‫وﻣﻴﺾ اﻟﻨﺠﻮم‬

‫…………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬
‫اﻟﻘﺼﺔ‪ :‬وﻣﯿﺾ اﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻛﺘﺎﺑﺘﮫﺎ‪ :‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2006‬‬
‫اﻟﻜﺎﺗﺐ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﻋﻲ‬
‫‪www.madsdom.com‬‬
‫‪…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….‬‬
‫ﰲ اﳋﻴﺎل ‪ ..‬ﻧﻜﺴﺮ ﻛﻞ اﻟﻘﻴﻮد‪ ،‬وﳒﺘﺎز ﻛﻞ اﳊﺪود‪ ،‬وﻧﺐﺣﺮ ﰱ اﻟﺴﻤﺎء‪،‬‬
‫وﻧﻄﲑ ﰱ اﻟﺒﺤﺎر‪ ،‬ﰱ اﳋﻴﺎل ﻻ )ﻷن( ﻷن ﻻ )ﳌﺎذا(!! ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﰱ اﳊﻘﻴﻘﺔ‬
‫‪ ..‬ﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﻘﺼﺪ ﺷﻴﺌﺎ آﺧﺮا ﻏﲑ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻟﺴﺆال ﻇﻞ ﻳﺮاود ﻋﻘﻠﻪ‬
‫اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻛﻠﻤﺎ ﻧﻈﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﻓﺘﻪ ﳓﻮ اﻷﻓﻖ اﳌﻤﺘﺪ إﱃ أﻣﺎﻛﻦ ﻏﲑ ﻣﻜﱰث أن‬
‫ﻳﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﻫﻰ‪..‬‬
‫‪ -‬ﳌﺎذا ﺗﻮﻣﺾ اﻟﻨﺠﻮم؟! أﻻ ﺗﻼﺣﻈﲔ ﻳﺎأﻣﻰ؟‬
‫‪-‬إﻧﲎ أﻧﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم‪..‬آراﻫﺎ واﺿﺤﺔ ‪..‬آراﻫﺎ ﲣﺘﻔﻰ ‪ ..‬آراﻫﺎ‬
‫ﺗﻌﻮد‪..‬‬
‫‪-‬أﻣﻰ أﻻ ﺗﻼﺣﻈﲔ؟‬
‫أﻋﺮف أﻧﻨﺎ ﻧﺪور‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﰱ اﻟﻜﻮن ﻳﺪور‪ ،‬وﻟﻜﻨﲎ أﻋﺮف ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺠﻮم‬
‫ﺟﻴﺪا‪ ،‬آرﻫﺎ ﻛﻞ ﻣﺴﺎء ‪..‬واﺿﺤﺔ‪..‬ﲣﺘﻔﻰ ‪..‬وﺗﻌﻮد!‬
‫رﻏﻢ أن ﻋﻤﺮى ﺑﺎﻟﻜﺎد ﲡﺎوز اﻷرﺑﻊ ﺳﻨﻮات ‪ ..‬وﻟﻜﻨﲎ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﻣﻴﺰ‬
‫ﻣﺎ اﳋﺮاﻓﺔ‪ ...‬وﻣﺎ اﳊﻘﻴﻘﺔ!‬
‫ِ‪.‬‬
‫‪ -‬أﻣﻰ ‪..‬إﻧﻈﺮى ﰱ دﻗﺔ وﺳﱰﻳﻦ ﻛﻴﻒ ﺗﻮﻣﺾ‪ ،‬وﺳﱰﻳﻦ ﻛﻢ أﻧﺎ ﳏﻖ‬
‫‪ -‬أﻗﺴﻢ ﻟﻜﻰ أ‪‬ﺎ ﺗﻮﻣﺾ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﺎدى‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ﻋﺎدى؟!‬
‫‪-‬ﺳﺄﺳﻔﺘﺴﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻷﺣﻴﺎء‪.‬‬
‫‪ -‬وﻫﻞ ﻟﻠﻨﺠﻮم ﻗﻠﺐ ﻟﺘﺤﻴﺎ؟!‬
‫‪........... -‬‬
‫وﱂ ﻳﺴﺄﳍﺎ ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻨﺠﻮم ﺑﺎﻷﺣﻴﺎء‪..‬‬
‫ﳝﺮ ﻳﻮم‪ ..‬ﻳﻮﻣﺎن ‪..‬ﲦﺎﻧﻴﺔ وﺳﺘﻮن ﻋﺎﻣﺎ ‪..‬ﰱ إﺣﺪى دور اﳌﺴﻨﲔ ‪..‬‬
‫ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻗﻠﻮب‪ ..‬وﻛﻞ ﻗﻠﺐ ﻳﻨﺒﺾ ﺑﻘﺼﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ‪ ..‬ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ اﻟﱴ ﻫﻰ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ ﻟﻴﺲ ﳍﺎ ﺳﻮى ﻣﻌﲎ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪"..‬‬
‫اﻟﻘﺴﻮة " ‪..‬ﻗﺴﻮة اﻟﺰﻣﻦ‪..‬ﻗﺴﻮة اﳌﺮأة ‪ ..‬ﻗﺴﻮة ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ اﳊﺐ ‪:‬‬
‫اﳌﺮأة واﻟﻮﻟﺪ!‬
‫اﻟﺪار ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﻌﺪد ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺳﻜﺎ‪‬ﺎ ‪ ..‬ﻓﻔﻰ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻟﻨﻬﺮ )ﺿﺎد( واﻟﺬى ﻳﻘﻊ ﰱ ﺑﻴﻀﺎوﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪..‬أﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت اﻷﺳﻄﻮرة )ﻻم( ‪ ..‬ﻫﻨﺎك ﰱ ا‪‬ﺮة )ﻋﲔ( ‪..‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﰱ ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ )‪ .. (88‬ﻫﻨﺎك ﰱ اﻟﻜﻮﻛﺐ )ﻣﻴﻢ( ‪ ..‬ﻫﻨﺎك ﻻ ﲡﺪ‬
‫أﻧﺎﺳﺎ ﻳﺴﻜﻨﻬﻢ اﻟﻄﻤﻊ‪ ..‬ﻫﻨﺎك ﻻ ﲡﺪ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺎﺳﻲ اﻟﺬى ﺗﻌﺮﻓﻪ ﺟﻴﺪا‬
‫ﻫﻨﺎك ﲡﺪ دار اﳌﺴﻨﲔ اﻟﻠﻄﻴﻒ وﻻ ﲡﺪ ﻛﺜﲑا ﻣﻦ ﻗﺎﻃﻨﻴﻪ‪..‬‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻓﻘﻂ أﺣﺪﳘﺎ ﻣﺴﻦ واﻵﺧﺮ ﻣﺴﻦ أﻣﺎ اﻷﺧﲑ ﻓﻘﺪ ﺣﻀﺮ إﱃ ﻫﻨﺎ ﻣﻨﺬ‬
‫)‪ (23‬ﺑﺮﻫﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻓﻘﻂ ‪ ..‬ﻻﻗﺖ روﺣﻪ ﻋﻨﺎءا ﻛﺒﲑا ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﺟﺴﺪ‬
‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ واﻟﺬى ﺑﺬل ﻛﻞ ﺟﻬﺪه ﻟﻴﻌﻠﻤﻬﻢ ﻛﻴﻒ ﻳﻄﻔﺄوا ﺳﻴﺠﺎراﲥﻢ‬
‫‪..‬إﺳﺘﻐﺮق ﻣﺌﺎت اﻟﺴﻨﲔ اﻷرﺿﻴﺔ ﻟﻴﻔﻌﻠﻬﺎ‪ ..‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻓﻌﻠﻮا اﻟﻌﻜﺲ‬
‫وﻛﺄ‪‬ﻢ "إﺗﻔﻘﻮا" أن ﳛﺮﻗﻮا ﺳﻴﺠﺎراﲥﻢ ﰱ ﳊﻈﺔ واﺣﺪة‪ ..‬ﻓﺎﻹﻧﺴﺎن ﻳﻌﺸﻖ‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﻳﻬﻮى اﳊﻤﺎﻗﺔ!‬
 ‫ﻗﺪ ﺟﺎء اﻷﺧﲑ اﳌﺴﺘﺠﺪ إﱃ ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ دار اﳌﺴﻨﲔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﻳﺒﻠﻎ‬
‫ذروة ﻋﺒﻘﺮﻳﺘﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻔﻌﻞ ﺷﻴﺌﺎ واﺣﺪا ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻛﺎن ﳚﻠﺲ ﰱ‬
‫اﳊﺪﻳﻘﺔ )ﻓـﺎء( ‪-‬ﺣﺪﻳﻘﺔاﻟﺪار‪ -‬وﻳﻨﻈﺮ ﻷﺳﻔﻞ‪ ،‬وﺑﻴﺪه رﲰﻪ ﺑﺪأﻫﺎ ﻣﻨﺬ‬
‫أن ﻛﺎن ﺻﻐﲑا ‪ -‬ﺻﻐﲑا ﺟﺪا ‪-‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻳﺮﺳﻢ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﲰﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺬات ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺮوﻋﺔ ﻟﺪرﺟﺔ أن زﻣﻴﻠﻪ ﰱ اﻟﻔﺼﻞ أﺧﺬ ﻳﻀﺤﻚ ﺳﺨﺮﻳﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ وﻣﻨﻪ ﻃﻮال ﻣﺪة اﻟﺪرس ﳑﺎ دﻓﻊ اﳌﺪرس أن ﻳﻌﺎﻗﺒﻪ ﻓﺄﺧﺬ ﻳﻀﺤﻚ‬
‫ﻫﻮ اﻵﺧﺮ ﻣﻌﻪ‪.‬‬
‫وﺑﲔ أﺑﻌﺎدﻫﺎ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ واﻟﻌﺸﺮون ﻻ ﺗﺮى ﰱ اﻟﺮﲰﺔ ﻏﲑ اﻟﻈﻼم ‪ ..‬ﻏﲑ‬
‫اﻟﺴﻮاد ‪ ..‬ﻏﲑ اﻟﻐﻤﻮض‪.‬‬
‫ﻇﻞ ﻳﻔﻜﺮ ﻛﻴﻒ ﻳﻨﻬﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﲰﺔ اﻷﺑﺪﻳﺔ ‪ ..‬ﱂ ﻳﺴﺄل ﺟﺎرﻳﻪ اﳌﺴﻨﲔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪..‬ﻓﻬﻮ ﻳﻌﻠﻢ ﺟﻴﺪا ﲟﺎ ﺳﻴﺠﻴﺒﺎه ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﻠﻢ أﻳﻀﺎ أ‪‬ﻢ‬
‫ﻣﺪرﺳﻮ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﺮﺳﻢ ﰱ اﻟﻔﺼﻮل ا‪‬ﺎورة ﻟﻨﻔﺲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﱴ ﺷﺎء‬
‫اﻟﻘﺪر أن ﻳﻈﻞ ﲠﺎ )‪ (21‬ﻋﺎﻣﺎ ‪.‬‬
‫إﻫﺘﺪى إﱃ أن ﻳﻀﻊ ﻛﻞ ﻓﻨﻪ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺮﻗﺔ ﰱ ﻧﻘﻂ ﺑﻴﻀﺎء ﳑﺘﺪة ﻣﺘﺒﺎﻋﺪة‬
‫ﻣﺸﺘﺘﺔ ﺑﻐﲑ ﻧﻈﺎم ﻛﻤﺎ ﻳﺮاﻫﺎ اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻳﺮى ﻫﻮ أن ﰱ ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ أﲰﻰ‬
‫ﻓﻦ!‬
‫وﻛﻠﻤﺎ وﺿﻊ ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻴﻀﺎء ﻻ ﺗﻠﺒﺚ أن ﲣﺘﻔﻰ ‪ ..‬وﻳﻀﻊ وﲣﺘﻔﻰ ‪ ..‬وﻳﻀﻊ‬
‫وﲣﺘﻔﻰ ‪..‬‬
‫ﱂ ﻳﺘﺬﻛﺮ أ‪‬ﻢ ﱂ ﻳﻌﻠﻤﻮه ﰱ اﳌﺪرﺳﺔ ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻨﺠﻮم ﺑﺎﻷﺣﻴﺎء ‪..‬‬
‫وﱂ ﻳﺘﺬﻛﺮ أﻳﻀﺎ أ‪‬ﻢ ﻋﻠﻤﻮه أﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ رﺳﻢ اﻷﺑﻴﺾ ﻓﻮق اﻷﺳﻮد‪..‬‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻇﻞ ﳛﺎول ‪ ..‬وﺳﻴﺤﺎول ‪ ..‬ﻷﻧﻪ إﻧﺴﺎن ‪ ..‬وﻗﺪ ﻋﻠﻤﻮه أن اﻹﻧﺴﺎن‬
‫أﲪﻖ ﺑﺘﻜﻮﻳﻨﻪ‪ ..‬وﺑﻐﲑ ذﻟﻚ أﻳﻀﺎ!‬

‫ﲤﺖ‪..‬‬