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El Analfabetismo en Nicaragua

El Analfabetismo en Nicaragua

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Categories:Types, Research
Published by: Leonel Barrera Rivas on Nov 21, 2011
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05/02/2012

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El Analfabetismo en Nicaragua; una de las causas de nuestra actualsituación económica.
Es la incapacitada de leer y escribir que se debe generalmente a la falta deaprendizaje.Enlos países que tienen unaescolarización obligatoria,el analfabetismo es minoritario. Seconsidera que una persona es analfabeta si a la edad de 15 años en adelante no puederealizar estas dos funciones.AnalfabetismoDebe considerarse como funcionalmente analfabeta a lapersonaque no puede emprenderaquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz de ungrupo ycomunidady que le permiten así mismo seguir valiéndose dela lectura,laescritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad.Es más frecuente que un analfabeto se defina como pobre que como analfabeto porque paraél es más significativo ser un trabajador mal remunerado que no saber leer.Elanalfabetismoes un factor relativo, ya que en las sociedades del Tercer Mundo ladefinición de analfabeto se acerca más al límite inferior del "analfabeto absoluto". En lassociedades industrializadas será analfabeto aquel que ignore ciertas complejidades socialesy tecnológicas. En todos los casos el analfabeto se encuentra como ya dijimos, en las capasmás pobres de la sociedad.El analfabetismo, según varios estudios lo pueden citar o subdividir como:
 
Absoluto
 
Funcional
 
TecnológicoAnalfabetismo AbsolutoEs el analfabeto que no obtuvo, ni obtiene ningún tipo de educación o guía hacia ella.Analfabetismo FuncionalEs aquella persona que no puede o pudo emprender aquellas actividades en las que laalfabetización es necesaria para la actuación eficaz y funcional de un grupo y comunidad yque le permiten así mismo seguir valiéndose de lalectura,la escritura y la aritmética alservicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. O sea que recibió solouna alfabetización mediocre y lecto-escrita.Analfabetismo TecnológicoEste tipo es más amplio y considerado como muy relativo también, debido a que el mismoes padecido solo en naciones expuestas al desarrollo tecnológico y en el cual se hacenecesario que el habitante se prepare tecnológicamente. Otros países no necesitan de talpreparación. Podemos citar como ejemplo de Republica Dominicana, ya que nuestro país
 
sufría de un alto analfabetismo tecnológico, pero por diversos factores positivos hemosavanzado y rebasado talmarca,llegando ha ser uno de los países con mayor uso detecnologíadeLatinoamérica. En caso contrario, los países africanos, no están muy necesitados de alfabetización tecnológica, ya que sus prioridades son otras. Así mismo elcaso de China, y algunos países asiáticos donde existe una alta tasa de alfabetizacióntecnológica, pero existe subsecuentemente una alta pobreza educacional primaria, y unapobreza basada en otros factores..
Causas del analfabetismo en Nicaragua
De acuerdo con datos de la organización de las Naciones Unidas, Centroamérica es laregión donde está focalizada la mayor desigualdad social de la Tierra. La crisis económicamundial ha provocado reducciones en el crecimiento económico, lo que ha obligado a estospaíses a concentrar sus esfuerzos en estabilizar su economía, claro está, encontrandotambién una disminución importante en los recursos financieros que se le dedican al sectoreducación.
o
 
El 70% de los maestros de educación preescolar, el 47% de educaciónsecundaria y el 28% de primaria, no tienen título de la Escuela Normal y seles considera " maestros
empíricos”.
o
 
Nicaragua, cuenta con un PIB per cápita de $955, con un 61% de pobres, delos cuales el 15 % sufre condiciones de extrema pobreza.Las consecuencias del analfabetismo se reflejan en tres aspectos: social, político yeconómico. Es un problema social grave, desde luego que es factor de exclusión ymarginación, cuyas raíces se hunden en las profundas desigualdades sociales, por lo cualeste factor está estrechamente ligado a los otros dos aspectos. Por ello, se ha visto analizarestas consecuencias a partir de una visión socio-política y socio-económica. Pero, también,es un factor que conspira contra nuestras posibilidades de desarrollo y de fortalecimiento denuestra capacidad competitiva que, por última instancia, depende del nivel educativopromedio de nuestra poblaciónEn lo que respecta al aspecto socio-económico, se presenta la persistencia de pobreza,denudando con ello, el atraso del desarrollo tecnológico y científico en nuestro país. Ennuestros Andes, la pobreza y el analfabetismo están muy ligados. Si bien la pobreza es unade las causas del analfabetismo, a la vez, es una consecuencia, pues provoca mayor pobrezamanteniéndolos en esa condición. El conocimiento tiene un papel decisivo en los procesosproductivos; entonces, si no existe una buena educación, se estaría impidiendo que losniños, jóvenes y adultos de la sierra puedan desarrollar sus capacidades intelectuales yhumanas adecuadamentePor lo tanto nuestro país tiene la necesidad de una reforma en los tres aspectosdesarrollados. El analfabetismo es, por tanto, un factor que conspira contra las posibilidadesde desarrollo y de fortalecimiento de nuestras capacidades competitivas. Esto como

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