Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
10Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Implementasi Blended Learning Dalam Pembelajaran

Implementasi Blended Learning Dalam Pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 383 |Likes:
Published by Mochammad Haikal
SEMINAR NASIONAL 2011
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Jl. Semarang No 5, Malang Telepon : 0341 - 551312 Laman : www.um.ac.id

Materi II:

Implementasi Blended Learning
Oleh: Dr. Sentot Kusairi, M. Si.

Presented by: HMJ Biologi “Lebah Madu” Universitas Negeri Malang Website: bioonline.wordpress.com | email: hmjbiologi.um@gmail.com

Implementasi Blended Learning Dr. Sentot Kusairi, M. Si. Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA UM

Pendahuluan Dewasa i
SEMINAR NASIONAL 2011
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Jl. Semarang No 5, Malang Telepon : 0341 - 551312 Laman : www.um.ac.id

Materi II:

Implementasi Blended Learning
Oleh: Dr. Sentot Kusairi, M. Si.

Presented by: HMJ Biologi “Lebah Madu” Universitas Negeri Malang Website: bioonline.wordpress.com | email: hmjbiologi.um@gmail.com

Implementasi Blended Learning Dr. Sentot Kusairi, M. Si. Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA UM

Pendahuluan Dewasa i

More info:

Published by: Mochammad Haikal on Nov 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/11/2013

pdf

text

original

 
 
SEMINAR NASIONAL 2011
PENGEMBANGAN PEMBELAJARANBERBASIS
 BLENDED LEARNING
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Jl. Semarang No 5, Malang Telepon : 0341 - 551312 Laman : www.um.ac.id
Materi II:
Implementasi
 Blended Learning 
 
Oleh:
 Dr. Sentot Kusairi, M. Si.
Presented by:HMJ Biologi “Lebah Madu” Universitas Negeri MalangWebsite: bioonline.wordpress.com | email: hmjbiologi.um@gmail.com
 
2
Implementasi
 Blended Learning 
 
 Dr. Sentot Kusairi, M. Si. Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA UM 
Pendahuluan
Dewasa ini perkembangan teknologi komputer dan informasi telah merambah dunia pendidikan. Dengan memasuki dunia
on-line
, guru dapat memperoleh berbagai informasi yangdiperlukan untuk memenuhi kebutuhan bahan pembelajaran. Teks, foto, video, animasi, dan simulasiadalah beberapa contoh media yang tersedia di situs-situs pembelajaran. Dengan memanfaatkan berbagai media tersebut, guru dapat mempresentasikan konsep-konsep IPA dalam berbagairepresentasi (
multiple representation
) yang mempermudah siswa memahami sebuah konsep.Teknologi
on-line
juga memberikan kemudahan bagi siswa untuk mendapatkan tambahan informasidalam rangka memenuhi tuntutan kompetensi dan juga pengayaan. Tersedianya fasilitas
 E-learning 
  juga memungkinkan siswa menerobos sekat-sekat waktu dan tempat guna mengikuti
course
yangtersedia secara
on-line
. Perkembangan teknologi komputer informasi berpotensi meningkatkankualitas pendidikan dan pembelajaran.Pembelajaran IPA perlu mengantisipasi perkembangan teknologi komputer dan informasi.Secara pedagogis, ada dorongan untuk melibatkan siswa secara lebih aktif (
 student centered 
) dalam proses pembelajaran. Praktik berpusat pada guru (
teacher centered 
) dirasakan tidak relevan lagidengan pesatnya perkembangan informasi sehingga perlu dimodifikasi. Guru perlu memberikankesempatan pada para siswa untuk melakukan ekplorasi diantaranya dengan memanfaatkan teknologion-line. Selain dapat meningkatkan dinamika proses pembelajaran, pemanfaatan teknologi informasidapat melatih siswa untuk belajar bagaimana belajar (
learn how to learn
). Implementasi teknologiinformasi akhirnya diharapkan dapat menginspirasi siswa menjadi pembelajar sepanjang hayat (
lifelong learning 
), sosok pribadi yang mampu berkembang di tengah perkembangan informasi yang pesat.
 Blended learning 
merupakan merupakan inovasi pemanfaatan teknologi komputer daninformatika.
 Blended learning 
merupakan istilah umum bagi kombinasi pemanfaatan teknologikomputer dan informasi dalam pembelajaran tatap muka (
 face to face teaching learning 
). Bentuknyadapat beragam mulai dari penggunaan komputer dalam menunjang pembelajaran sampai dengankomplemen pembelajaran tatap muka dengan
 E-learning 
. Pemanfaatan blended learning dalam pembelajaran tentu saja perlu memperhatikan sumber daya alat dan sumber daya manusia yangtersedia. Makalah ini akan memaparkan blended learning dengan terlebih dahulu mengenalkanintegrasi teknologi dan komputer informasi dalam pembelajaran.
 
3
Peranan Teknologi dalam Pembelajaran
Perkembangan teknologi informasi berkembang dengan cepat beberapa tahun belakangan ini.Perkembangan teknologi informasi telah mengubah tata cara manusia berkomunikasi danmendapatkan informasi yang diinginkan. Dengan teknologi internet misalnya, saat ini seseorang dapatdengan mudah dan murah mendapatkan informasi hanya dengan menggunakan telepon genggam(Clyde&Delohery, 2005: xi). Demikian juga dengan teknologi komputer, saat ini komputer telahmenjadi kebutuhan pokok masyarakat.Perkembangan teknologi informasi yang memiliki banyak manfaat ini belum dimanfaatkansecara optimum dalam proses pembelajaran. Seringkali teknologi informasi hanya dimanfaatkansebagai alat bantu pembelajaran di kelas. Upaya untuk mengintegrasikan teknologi informasi dalam proses pembelajaran masih kurang sehingga dampak teknologi informasi kurang nyata. Sebagaicontoh, perkembangan multimedia telah berkembang pesat di masyarakat, namun pembelajaran dikelas tetap tertinggal meskipun telah menggunakan teknologi komputer.Beberapa penyebab kurang berkembangnya pengintegrasian teknologi komputer dalam pembelajaran disebabkan antara lain; (1) Adanya asumsi bahwa komputer sebagai perangkat kerashanya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan mengindahkan upaya meningkatkan aspek afektif dan kognitifnya. (2) Karena perangkat keras dianggap sesuatu yang berbeda, teknologi ini akandengan cepat dikenalkan dan mendapat sambutan karena sesuatu yang baru, namun karena gurukurang trampil memanfaatkan beberapa saat kemudian perangkat keras menjadi sesuatu yang biasa.(3) Guru tidak memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan komputer dalam pembelajaran sehingga peranannya monoton dan kurang berkembang.Penggunaan berbagai teknologi dalam pembelajaran memberikan manfaat baik bagi guru,siswa, maupun masyarakat (Clyde&Dlohery, 2005: xii). Bagi guru penggunaan teknologi akanmeningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajarannya. Bagi siswa, penggunaan berbagai tenologiakan memberikan kesempatan belajar yang lebih berkualitas. Penggunaan teknologi secara umm jugaakan menguntungkan masyarakat luas karena informasi akan dengan mudah disebarkan dan dinikmatioleh masyarakat.
Peranan Teknologi Komputer dalam Pembelajaran
Teknologi komputer yang tersedia pada saat ini memiliki beberapa kemampuan yang dapatdimanfaatkan sebagai alat bantu pembelajaran. Pertama, komputer memiliki kemampuan menyimpandata yang sangat besar. Berbagai data dalam bentuk tulisan, gambar, animasi, simulasi, audio dangambar hidup (video) dapat disimpan dengan mudah dan ditampilkan dengan cepat oleh komputer.Hal ini dapat meningkatkan kualitas komunikasi dalam pembelajaran di kelas. Kedua, komputer memiliki kecepatan kerja yang sangat tinggi. Dengan kecepatan yang sangat tinggi ini perhitungandan siklus kerja yang panjang dapat dilakukan dengan cepat oleh komputer. Data-data pengamatanmisalnya, dapat diolah dan ditampilkan dengan cepat dengan bantuan komputer. Ketiga, komputer 

Activity (10)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Kutsiatut Diana liked this
Iwan Setya liked this
Iandhan Pradana liked this
Fisrai Fisikon liked this
usamah irham liked this
AHmad AMir liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->