‫دورة‬

‫التفوق‬
‫جمع وإعداد ‪:‬‬

‫الدراسي‬
‫الستاذ ‪/‬عوض بن محمد القحطاني‬
‫أول ‪ :‬لماذا هذه‬
‫الدورة ؟‬
 ‫لماذا هذه الدورة ؟‬

‫‪ -1‬حتى يصبح (التفوق) عادة ‪.‬‬

‫‪ -2‬حتى ندرك ونعرف أهمية التفوق في‬

‫عصرنا هذا ‪.‬‬
‫‪ -3‬حتى نتدرب ونتقن بعض المهارات التي‬
‫تعيننا على التفوق بإذن الله تعالى ‪.‬‬
 ‫ثانيا ‪:‬‬
‫لماذا أذاكر‬
 ‫لماذا أذاكر وأتفوق ؟‬

‫‪ -1‬من أجل نفسي ‪ :‬لن المتفوق يصل‬

‫بسرعة إلى ما يريد ‪.‬‬
‫‪ -2‬من أجل أمي وأبي ‪ :‬لن نجاحي سبب في‬
‫شعورهما بالسعادة ‪.‬‬
‫‪ -3‬من أجل مجتمعي ‪ :‬لن المجتمع يحتاج إلى‬
‫المتفوقين والناجحين ‪.‬‬
‫لن المسلمين اليوم يحتاجون‬ ‫‪ -4‬من أجل المسلمين ‪:‬‬
‫بشدة إلى متفوقين ‪.‬‬
 ‫ثالثا ‪:‬‬
‫قواعد مهمة حتى أتفوق‬
‫قواعد مهمة حتى أتفوق‬

‫الستعانة بالله‬
‫(الدعاء ‪...‬‬
‫الدعاء)‬
‫قواعد مهمة حتى أتفوق‬

‫ل يمكن أن‬
‫تتلقى بدون أن‬
‫تحب‬
‫قواعد مهمة حتى أتفوق‬

‫العطاء =‬
‫الخذ‬
‫قواعد مهمة حتى أتفوق‬

‫الفشل ‪...‬‬
‫مجرد حدث‬
 ‫رابعا ً ‪:‬‬
‫مهارات المذاكرة‬
 ‫مراحل المذاكرة‬

‫المذاكرة‬

‫مراجعة‬ ‫تركيز‬ ‫تهيئة‬

‫المرحلة الولى ‪ :‬التهيئة‬

‫معيّن للمذاكرة ‪.‬‬

‫‪ -1‬تحديد وقت ُ‬

‫‪ -2‬التهوية والضاءة لبد أن تكونا مناسبتين ‪.‬‬

‫‪ -3‬اجلس بشكل صحيح ‪.‬‬

‫(الكتاب‪/‬دفتر‬ ‫‪ -4‬استخدم الوسائل المساعدة مثل ‪:‬‬

‫الفصل‪/‬الملخصات ‪. )...‬‬

‫‪ -5‬إياك ‪ ...‬أن تستخدم كلمة (سوف) ‪.‬‬

‫‪ -6‬أحسن ‪ ...‬اختيار المكان الخالي من‬

‫(المشغلت) ‪.‬‬
‫المرحلة الثانية ‪ :‬التركيز‬
‫‪ -1‬سر ( التميز ) ‪.‬‬
‫‪ ( -2‬أقدم ) بجد ول تنتظر حالة التركيز ‪.‬‬
‫‪ -3‬تقضى على ( السرحان ) ‪ :‬أحلم اليقظة ـ‬
‫مواقف حياتية ‪.‬‬
‫‪ -4‬عند ( التعب ) توقف ثم واصل ‪.‬‬
‫‪ -5‬ل بأس ( بالمشي ) القليل ‪.‬‬
‫‪ -6‬القيام ( بالرسم والشكال ) التوضيحية ‪.‬‬
‫‪ -7‬راقب ( استيعابك ) ‪.‬‬

‫‪ -8‬يجاوز ( ما أغلق عليك فهمه ) ‪.‬‬

 ‫المرحلة الثالثة ‪ :‬المراجعة‬

‫فوائد المراجعة‬
‫‪ -1‬تقتصد الوقت والجهد وتعطيك فرصة‬
‫للترفيه‬
‫‪ -2‬عند المذاكرة تحمد المراجعة‬

‫‪ -3‬تقلل رهبة المتحان وتزرع الثقة بالنفس‬

‫أوقات المراجعة‬
‫نهاية اليوم الدراسي نهاية السبوع نهاية الشهر نهاية لفصل‬
‫المرحلة الثالثة ‪ :‬المراجعة‬
‫كيفية المراجعة‬
‫‪ -1‬استرجع ما ( حفظت ) ‪.‬‬
‫‪ ( -2‬التلخيص ) أسهل طرق المراجعة ‪.‬‬
‫‪ ( -3‬تسلسل ) المراجعة العناوين الكبيرة‬
‫فالصغيرة ‪.‬‬
‫‪ ( -4‬توقع ) السئلة عند المراجعة ‪.‬‬
‫‪ -5‬أجب عن السئلة وأسئلة المتحانات‬
‫( السابقة ) ‪.‬‬
‫‪ -6‬أكتب ما تحفظ من ( قوانين ) وتمرن على‬
‫تطبيقها ‪.‬‬
‫‪ -7‬ل باس بالمراجعة مع ( صديق ) بضوابط ‪.‬‬
 ‫ً‬
‫خامسا ‪:‬‬
‫لماذا ل أذاكر ؟‬
 ‫لماذا ل أذاكر ؟‬

‫‪ -1‬السرحان ‪ :‬ابدأ بالمواد التي تشغلك واستخدم‬

‫الصوت العالي ‪.‬‬

‫‪ -2‬الملل ‪ :‬غيّر مكان المذاكرة ‪ ،‬ول تنسى نصيبك من‬

‫الترفيه ‪.‬‬
‫‪ -3‬عدم الرغبة في المذاكرة ‪ :‬ابحث عن وسائل تُعينك ‪ ،‬وحاول‬
‫تشجيع نفسك ‪.‬‬

‫‪ -4‬النسيان ‪ :‬التلخيص والمراجعة المستمرة ‪ ،‬مع ضرورة البتعاد‬

‫عن المعاصي ‪.‬‬

‫‪ -5‬صعوبة الفهم ‪ :‬الستعانة بالملخصات (دفتر الفصل) ‪ ،‬ومعاونة‬

‫صحبة الخير ‪.‬‬
 ‫سادسا ‪:‬‬
‫كيف أحفظ ؟‬
‫كيف أحفظ ؟‬
‫‪ -1‬العزم ‪ ...‬وما أدراك ما العزم ؟!‬
‫‪ -2‬قبل أن (تحفظ) ‪( ...‬افهم) ‪.‬‬
‫‪ -3‬اقسم (النص) إلى (وحدات) صغيرة ‪.‬‬
‫‪ -4‬ل تحفظ كل (النص) في وقت واحد ‪.‬‬
‫‪ -5‬ابتعد عن (المعاصي) ‪.‬‬
‫‪ ( -6‬كرر ) ثم ( كرر ) ‪.‬‬
‫‪ -7‬ابتعد ‪ ...‬عن كلمة سوف ؟!‬
‫‪ -8‬استخدم أكثر من ( حاسة ) في الحفظ ‪.‬‬
 ‫سابعا ‪:‬‬
‫ماذا أعمل في المتحان ؟‬
‫ماذا أعمل في المتحان ؟‬

‫ليلة المتحان‬

‫يوم المتحان‬

‫في المتحان‬

‫بعد المتحان‬
 ‫ختاما ‪...‬‬

‫نسأل ال أن ينفع با قلنا ‪ ،‬مع‬

‫تنياتنا لكم بالتوفيق ف الدنيا‬
‫والخرة ‪...‬‬