You are on page 1of 3

Prnosy:

Rozvoj osobnosti DV vedie deti k pracovitosti, samostanosti pri tdiu, schopnosti hada rieenia problmov. Dkazom je ich spenos v celottnych kolch olympid z rznych predmetov. Vysok efektivita pri vube poda individulnych schopnost a potrieb dieaa v prjemnom a pokojnom prostred nie je vnimkou, zvldnutie celodennho uiva za 23 hodiny. Motivcia det DV deti chpu rozirovanie vedomost ako zaujmav spoznvanie okolitho sveta. Pri zitkovom vyuovan pripravenom rodimi si diea osvojuje fakty bez nmahy a natrvalo. Naopak je znme, e v kole deti zva s postupujcim vekom entuziazmus strcaj. Dostupnos DV je vtanm rieenm pre rodiny v odahlejch oblastiach. Nadan deti mimoriadne nadan deti sa v benej kole nudia, pretoe aleko predstihuj svojich rovesnkov. asto v kole nenapreduj, ale naopak bvaj demotivovan, sprvaj sa problematicky, vyruuj ostatn deti. Deti s hendikepom monos DV u v sasnosti vyuvaj rodiia det s rznymi typmi postihnutia a poruchami uenia.

Domca kola via sloboda vo vzdelvan


Fakty:
Domce vzdelvanie (alej DV) napriek mnohm vhodm nie je atraktvne pre irok skupinu obyvatestva. Z dajov z R poetnos DV det na 1.stupni Z predstavuje 0,12% a na 2.stupni Z iba 0,01% . Z dajov z R v rodinch praktizujcich DV spravidla ostva aspo jeden rodi doma a plne sa venuje deom, rodiia maj zva vysokokolsk vzdelanie a rodina m prevane 3 a viac det. Vzhadom ku skutonosti, e rodiia si nenrokuj iadnu odmenu, nov prvna prava nebude ma vplyv na ttny rozpoet.

Spolonos priateov domcej koly na Slovensku


Janka Pajgerov - podpredsednka SPDS E-mail: pajger@gmail.com http://www.domacaskola.progis.sk

Najastejie mty:
Socializcia dieaa Je nesporn, e deti potrebuj deti. Kolektv vrstovnkov je pre ne nezastupitenm zdrojom informci, miestom, kde sa uia spolu navzjom komunikova, mu pozorova sprvanie inch, mu sa spolu hra. Otzkou vak ostva, i je nutn, aby miestom tohto kolektvneho vyitia bola jedine kola? Peter Plask z Asocicie pre domce vzdelvanie v R, tvrd: 1. K socializcii dieaa dochdza predovetkm v plne funknch rodinch, ktorch funkciu nie je iadne intitucionlne zariadenie schopn nahradi. 2. Zkladn a urujce socilne nvyky zskava diea v prvch iestich rokoch ivota a to predovetkm od rodiov. 3. Aby diea dokzalo sprvne chpa svislosti ohadne vzahov autority, podriadenosti a spoluprce potrebuje kolektv generane viacvrstvov. 4. Skuton ivotn situcie sa odohrvaj v prostred socilne a generane mnohovrstvovom a len v takom prostred sa diea me naui riei prpadn konflikty. Poda sksenost rodiov doma vzdelvan deti doku nadviaza viac socilnych kontaktov s umi rznych vekovch kategri a netrpia ani problmom s nadvzovan vzahov s vrstovnkmi. S si istej vo svojich nzoroch a doku ich lepie obhji. Tmto deom umouje domce prostredie lepie sa rozvin a dozrie v osobnos. Treba tie podotkn, e rodiia doma vzdelvanch det s si vedom monch problmov spsobench izolciou od kolektvu vrstovnkov a zapjaj deti v rmci monost do kolektvu inde, naprklad v zujmovch krkoch a podobne. Zneuvanie socilne vylenmi spoloenstvami Rodiia zo socilne vylench spoloenstiev spravidla o DV vbec nejavia zujem. Tento typ vzdelvania vyaduje od rodiov mnostvo asu, motivcie aj financi. Naviac v zkone s stanoven kritri vzdelanosti rodiov pre 1.stupe maturita, pre 2. stupe bakalrske vzdelanie, ktor tieto skupiny ud nespaj. alm stupom kontroly spenosti iakov je ich preskanie v kmeovej kole dvakrt poas kolskho roka. V prpade zlyhania, zkon riaditeovi ponechva monos zaradenia dieaa do koly. V nvrhu zkona je obsiahnut monos kontroly doma vzdelvanho dieaa

kolou i poas kolskho roka. Vetky opatrenia dostatone zamedzuj zneuvaniu domceho vzdelvania. Rodi nie je odbornk Rodi nau svoje diea od narodenia vea zrunost, ktor lovek bezpodmienene potrebuje k ivotu a zaradeniu sa do spolonosti. Nik sa nepozastavuje nad tm, i s rodiia kompetentn naui svoje diea jes, chodi, hovori, slune sa sprva a pod. Dnes je mnoho det, ktor pri nstupe do zkladnej koly u vedia zklady tania, psania a matematiky. D sa predpoklada, e rodiia s schopn vysvetli dieau uivo, ktorho obsah je ohranien zkladnm vzdelanm a mnohokrt aj ovea viac, navye v prjemnom domcom prostred. Prve to je vhoda individulneho prstupu a vbornej znalosti vzdelvanho jedinca. Rodi nie je zaaovan riadenm vuky kolektvu, rieenm didaktickch i vchovnch problmov. Samozrejme vuka od rodiov vyaduje sprvny prstup, tbu po neustlom sebavzdelvan, aktvne hadanie monost a metd vyuovania, ktor diea zaujm. Pochopitene zle aj na spoluprci so kolou, ktor me rodiom poskytn metodick pomoc. Pre kad predmet existuje vzdelvac tandard, ktor by malo diea poas roka zvldnu. Preto je v zkone ponechan poiadavka na preskanie, ktor me vas odhali nedostatky, aby ich nsledne bolo mon v spoluprci riei.

You might also like