IC8kA

ulaz 8ordenave !uan L

C que e comunlcao / !uan L ulaz 8ordenave So aulo 8raslllense
2004(Coleo prlmelros passos 67)

II CkLDLNCIAIS DA AU1CkIA

!uan L ulaz 8ordenave nasceu em Lncarnaclon aragual esLudou
agronomla na Lscola naclonal de AgrlculLura Casllda ArgenLlna
amplamenLe esLudados em os LuA onde esLudou um mesLrado em
!ornallsmo na unlversldade de Wlsconsln Agrlcola (1933) Lle recebeu seu
hu em Comunlcao na Mlchlgan SLaLe unlverslLy (1966) Lle Lrabalhou
como especlallsLa em comunlcaes agrlcolas do lnsLlLuLo de Cooperao
para a AgrlculLura (19361980) Lm 2002 ele reLornou ao aragual onde
fol nomeado relLor da unlversldade 1eko Arandu ConsulLor lnLernaclonal
sobre Comunlcao e Lducao e conslderado um dos pals da Amerlca
comunlcao pensamenLo amerlcano
L auLor de uma dezena de llvros enLre eles o enslno ea aprendlzagem de
esLraLeglas de comunlcao e socledade ea parLlclpao da socledade
plane[amenLo o que e comunlcaao o que e comunlcao rural e
Mensagens alem dols Melos Lducao a dlsLncla fundamenLos e
meLodos educao rural no uesenvolvlmenLo Mundlal de Comunlcao e
1ercelro rural


IIICCNCLUSLS DA AU1CkIA

Asslm se desenvolveu a grande arvore da comunlcaoComeou com os
grunldos e os gesLos dos poucos homens recem emergldos da anlmalldade
orlglnal evolulu e se enrlqueceu em seu malor conLeudo e em seus
meolos ganhando cada vez malor permanncla e alcance aumenLando
sua lnfluncla nas pessoas e aLraves delas lncldlndo na culLura na
economla e na pollLlca das naes


IV DIGLS1C
no poderla exlsLlr comunlcao sem socledade nem socledade sem
comunlcaao
lol a comunlcaao dlrla com pals lrmosamlgos na casa rua lo[as
nlbus [ogoboLequlm na lgre[aque lhe LransmlLlram menlno as
qualldades essenclals da socledade e a naLureza do ser soclal
Cada socledade Lem a comunlcao que merece
A comunlcao e um produLo funclonal da necessldade humana de
expresso e relaclonamenLo
Sem a comunlcao cada pessoa selr aum mundo fe chado em sl mesmo
ela comunlcao as pessoas comparLllham experlnclas ldelas e
senLlmenLos
A comunlcao Lem dlversas funes lnsLrumenLal lnformaLlva
regulaLrla lnLeraclonal expresso pessoal expllcaLlva e lmaglnaLlva
A comunlcao de faLo e um processo mulLlfaceLlco que ocorre ao
mesmo Lempo em vrlos nlvelsconsclenLesubconsclenLe lnconsclenLe
Sela lmposslvel para uma pessoa vlver no selo de uma culLura sem
aprender a usar seus cdlgos de comunlcao L Lambem serla lmposslvel
para ela nao se comunlcar
A comunlcao nao apresenLa uma pllha de slgnos e slmbolos se no um
dlscurso lsLo e uma obra de senLldo e de coerncla que somenLe ns
homens podemos consLrulr
A comunlcao e uma necessladade bslca da pessoa humana
As llnguas no so esLLlcas e se modlflcam com o Lempo dlferenclando
se em Lal grau nas dlversas regles de um mesmo pals que os dlaleLos
produzldos chegam a no ser enLendldos por pessoas que falam ouLro
dlaleLo lrmo
A comunlcao e um produLo funclonal da necessldade humana de
expresso e relaclonamenLo
A comunlcao nao lnclul apenas as mensagens que as pessoas Lrocam
dellberadamenLe enLre sl Mas Lambem ouLras numa especle de
paracomunlcao ou parallnguagem
C poder da conoLao e denoLao
A malor parLe da comunlcao se relalza por melo da llnguagem falada ou
escrlLa
A deflnlao d ellnguagem dlz que ela esL formada por slgnos vocals
arblLrrlos
Llnguagem e classe soclal exlsLem dlferenas lmporLanLes enLre a
llnguagem empregada pelas classes soclals mals elevadas e a uLlllzada
pelas classes subalLernas
L proplo da comunlocao conLrlbulr para a modlflcao dos slgnlflcados
que as pessoas aLrlbuem s colsas L aLrves da modlflcao de
slgnlflcados a comunlcao colabora na Lransformao das crenas dos
valores e dos comporLamenLos
na educao formal e noformal de adulLos o poLenclal de comunlcao
deve Lambem ser desenvolvldo
C exLraordlnrlo poder da comunlcao para o desenvolvlmenLo da
crlaLlvldade na auLoexpresso da fraLernldade na convlvncla e da fora
pollLlca na luLa pela Lransformao das esLruLuras soclals esL alnda
esperando ou uma Leorla soclal que a valorlze ou um meLodo que a
concreLlze


VML1CDCLCGIA DA AU1CkIA
C auLor faz uma abordagem deduLlva meLodo proposLo pelos
raclonallsLas racloclnlo esse que Lem o ob[eLlvo de expllcar o conLeudo
das prlmlssas por lnLermedlo de uma cadela de racloclnlo em ordem
descendenLe de anllse do geral para o parLlcularLle procede com o
meLodo hlsLrlco pols uLlllza em vrlas parLes do llvro a hlsLrla desde o
surglmenLo da humanldade aLe os dlas de ho[e
A modalldade empregada e a geral uLlllza a Lecnlca da observao e de
oplnlo
VI UADkC DL kLILkLNCIA DA AU1CkIA
Lle usa como referencla o hlsLorlclsmo e funclonallsmo e usa ouLros
campos como a soclologla a anLropologla para formular melhor seus
concelLos

VIIUADkC DL kLILkLNCIA DC kLSLNnIS1A

C resenhlsLa uLlllza como quadro de referncla o hlsLorlclsmo de Pegel
uLlllza como modelo Lerlco a Leorla da ao soclal de Max Weber

VIIICkI1ICA DC kLSLNnIS1A

C auLor do llvro faz boas observaes sobre a comunlcao desde o
comeo da fala aLe os melos de lavagem cerebral felLa pelos slsLemas
mldlLlcos 1em uma obra de fcll compreenso d exemplos de
comunlcaes coLldlanas como a parLlda de fuLebol a felra llvreo
dllogo enLre pal e fllho e ouLros
1raz pensamenLos que fazem o com que os lelLores possam refleLlr
sobre a aLualldade
Acolhe de manelra geral Lodos os processos hlsLrlcos da comunlcao

lxlnulCA0LS uC 8LSLnPlS1A

LsLa obra apresenLa lnLeresse para Lodas as reasou se[a para o
publlco geral vlsLo que ela fala sobre um Lema de lnLeresse de Lodos
1em llnguagem slmples e clara pode ser fundamenLal para os cursos de
leLras pedagogla hlsLrla clnclas da comunlcao ([ornallsmo) e enLre
ouLros