LOS HERMANOS DESUNIDOS

OBJETIVO
I. II. Profundizar sobre el concepto de trabajo en equipo. Concientizar los beneficios del trabajo en equipo.

TIEMPO: Duracin: 30 Minutos TAMAO DEL GRUPO: Ilimitado Divididos en subgrupos de 5 a 6 participantes. LUGAR: Aula Normal Un saln amplio y bien iluminado acondicionado con mesas de trabajo.

MATERIAL: Fcil Adquisicin I. Fbula Los hermanos desunidos de Esopo para cada participante. II. Un cuestionario para cada participante. III. Lpiz para cada participante.

DESARROLLO
CON FORMATO
I. El Facilitador explica al grupo que van a realizar una Dinmica de integracin. Para ello, en primer lugar, escucharn el relato de una fbula. II. Distribuye a cada uno de los participantes la fbula de "Los hermanos desunidos". III. El Facilitador y los participantes leen juntos la fbula. IV. El Facilitador divide al grupo en subgrupos y les distribuye el cuestionario. V. Los subgrupos dialogan sobre la fbula que acaban de escuchar y contestan el cuestionario.

VI. El Facilitador gua un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido a su vida.

HOJA DE TRABAJO IDENTIFICACIN CON LOS PERSONAJES DE UNA FBULA

LOS HERMANOS DESUNIDOS La historia ocurre en un pequeo pueblo en donde vive un padre con sus dos hijos adolescentes. Desde pequeos los hermanos viven continuamente peleando. Su padre ha recurrido a cuanto medio ha sido posible para modificar esta actitud, pero todo ha sido en vano. Los das transcurren entre gritos amenazas y golpes. El padre ve con pena que cada vez es ms viejo y an no ha logrado que haya paz entre sus hijos. Un da, estando de paseo con ellos por el campo, vino a su mente una idea: recogi varia varitas secas, hizo con ellas un atado y luego llam a sus hijos. Le pas al primero de ellos el montn de varitas y le pidi que las partiera. El hijo intent varias veces romperlas, pero le result imposible. Cada fracaso era celebrado con goza por su hermano. Despus el padre invit al otro hijo para que lo intentara. Tambin lo hizo pero, al igual que a su hermano, le fue imposible quebrarlas. El padre tom nuevamente el montn de varitas y las dividi en dos, pas una parte a cada uno y los invit nuevamente a que intentaran romperlas. As lo hicieron los hijos y esta vez no tuvieron problemas en hacerlas mil pedazos. Entonces el padre, mirando fijamente a sus hijos, les dijo: "As ocurrir con ustedes. En la medida en que sigan divididos por peleas, cualquiera los destruir. Pero si se unen, nada ni nadie podr destruirlos".

CUESTIONARIO IDENTIFICACIN CON LOS PERSONAJES DE UNA FBULA

LOS HERMANOS DESUNIDOS

Cmo describiras a cada personaje?

Qu puede haber provocado las peleas entre hermanos?

Cmo podran unirse los hermanos de la fbula?

De qu manera pude comparar el relato con nuestro grupo?

Cules son las causas de la falta de integracin?

Qu tareas concretas proponen para mejora la unin del grupo, y qu se puede realizar en un corto plazo?

DJAME PASAR
OBJETIVO
I. II. Vivenciar situaciones, en donde existen objetivos personales en conflicto. Analizar como afectan las creencias y valores personales en un proceso de integracin grupal. TIEMPO: Duracin: 45 Minutos TAMAO DEL GRUPO: Ilimitado Divididos en subgrupos compuestos por 2 participantes LUGAR: Amplio Espacio Un saln amplio y bien iluminado. Acondicionado para que los participantes puedan desplazarse libremente. MATERIAL: Ninguno

DESARROLLO
SIN FORMATO
I El Facilitador solicita a los participantes se numeren del 1 al 2 y formen parejas, cada pareja deber colocarse frente a frente a una distancia de aproximadamente 30 centmetros. II. El Facilitador explica a los participantes que a una seal, el participante nmero 1 de cada pareja empujarn al nmero 2 dicindole: Djame pasar porque... (y le da una razn,

por ejemplo: quiero hablar por telfono) III. En ese punto se detiene, y es entonces el otro participante quien empuja diciendo lo mismo, pero presentando otra razn. IV. Continan as por un rato. V. Luego cada participante reflexiona sobre la situacin: en qu consiste el problema, que implica un enfrentamiento competitivo, qu otras alternativas pueden imaginar para lograr el objetivo propio pero sin pasar por encima del otro, etc. VI. El Facilitador gua un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido a su vida.

DAS DE LA SEMANA
OBJETIVO
I. II. Concientizar la importancia del trabajo en Equipo. Ilustrar las caractersticas de la competencia (Ganar -Perder) TIEMPO: Duracin: 60 Minutos TAMAO DEL GRUPO: Ilimitado Dividido en subgrupos de 9 participantes. LUGAR: Aula Normal Un saln amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan moverse libremente. MATERIAL: Sencillo Un juego de cartulinas para cada grupo, en donde aparezcan letras suficientes para formar todas las palabras de los das de la semana distribuidas al azar en tantos sobres como miembros tengan los subgrupos.

DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador solicita a los participantes se integren en subgrupos, los cuales debern estar compuestos por el mismo nmero de personas. II. El Facilitador entrega a cada subgrupo un paquete de sobres (conteniendo las letras) para que sean distribuidos entre los miembros del subgrupo. III. El Facilitador explica al grupo que cada miembro del subgrupo deber formar una o varias palabras, de forma tal que el subgrupo conforme un total de siete palabras que tengan

relacin entre s. As mismo les indica que est prohibida la comunicacin verbal. IV. El subgrupo que forme primero las siete palabras (los das de la semana) ser el ganador. V. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.