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Vygotsky_2008_PensamientoLenguaje

Vygotsky_2008_PensamientoLenguaje

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Published by Paul Klee
DATOS GENERALES Y DE PORTADA Vygotsky, L. S. (2008). Pensamiento y lenguaje, (Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas), ed. Quinto sol: México; 191 pp.

Lev Semionovich Vygotsky
Pensamiento y Lenguaje
(Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas) Prólogo del Profesor: Dr. José Itzigsohn Diseño de portada: Colectivo Quinto Sol. Tipografía: Ricardo Cuéllar S. Negativos: Israel Monter. Impresión: Manuel Mandujano Olayo. 10a. Impresión, Junio 2008. ©Ediciones Quinto S
DATOS GENERALES Y DE PORTADA Vygotsky, L. S. (2008). Pensamiento y lenguaje, (Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas), ed. Quinto sol: México; 191 pp.

Lev Semionovich Vygotsky
Pensamiento y Lenguaje
(Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas) Prólogo del Profesor: Dr. José Itzigsohn Diseño de portada: Colectivo Quinto Sol. Tipografía: Ricardo Cuéllar S. Negativos: Israel Monter. Impresión: Manuel Mandujano Olayo. 10a. Impresión, Junio 2008. ©Ediciones Quinto S

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DATOS GENERALES Y DE PORTADA
Vygotsky, L. S. (2008).
Pensamiento y lenguaje
, (Teoría del desarrollo cultural de lasfunciones psíquicas), ed. Quinto sol: México; 191 pp.
Lev Semionovich Vygotsky
Pensamiento y Lenguaje
(Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas)Prólogo del Profesor:Dr. José ItzigsohnDiseño de portada:Colectivo Quinto Sol.Tipografía:Ricardo Cuéllar S.Negativos:Israel Monter.Impresión:Manuel Mandujano Olayo.10a. Impresión, Junio 2008.©Ediciones Quinto Sol, S. A. de C. V., Melchor Ocampo N° 39,Col. Tlaxpana, México, D. F., C. P. 11370, Tel. 5 66 35 61, Fax. 5 66 3784, ISBN 968-6620-54-0,
978-968-6620-54-2
Impreso en México
Printed in Mexico
 
ÍNDICE
CapítuloPág.
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .007Prefacio del autor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 015CAPÍTULO IAproximación al problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 017CAPÍTULO IILa teoría de Piaget sobre el lenguajey pensamiento en el niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .025CAPÍTULO IIILa teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .041CAPÍTULO IVLas raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .049CAPÍTULO VUn estudio experimental de la formación del concepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .071CAPÍTULO VIEl desarrollo de los conceptos científicos en la infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103CAPÍTULO VIIPensamiento y palabra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141APÉNDICE:Comentarios sobre las observaciones críticasde Vygotsky, por Jean Piaget . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177
 
PRÓLOGO
La presentación de la primera obra de Lev S. Vygotsky traducida en nuestro medio, planteauna doble exigencia: un bosquejo de la personalidad del autor y del destino de su obra y unanticipo del libro que examinamos.Vygotsky nació en 1896 y falleció en 1934. Estudió lingüística, filosofía y psicología. Su granerudición literaria le sirvió para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicológicaabarcó solo los últimos diez años de su vida y ha quedado manifiestamente trunca. Estaimpresn se acena por el hecho que durante veinte os sus obras dejaron dedesempeñar, aparentemente, un papel importante en la psicología soviética. Sin embargo, apartir de 1956 y en forma creciente, sus libros han sido reeditados. En 1960 se publicóincluso una colección de trabajos suyos que hasta ese momento habíanpermanecidoinéditos. La reedición de esta obra publicada por el Instituto de Psicología de la Academia deCiencias Pedagógicas de Moscú, corrió a cargo de tres de sus colaboradores y discípulosmás sobresalientes, A. Leontiev, A. Luria y B. Tieplov, que figuran entre los representantesmás destacados de la psicología soviética actual.El libro que comentamos, Pensamiento y lenguaje, fue publicado en 1934, pocos mesesdespués de la muerte del autor. Cabe preguntarse por qué, en un período de desarrollo de lapsicología con ritmo tan acelerado, una obra publicada hace treinta años cobra tan granimportancia.La clave para la respuesta reside, a mi entender, en que Vygotsky abre un camino para laconstrucción de una psicología científica. Su visión del mundo estaba inspirada en la filosofíamaterialista dialéctica y trató de construir una imagen de la actividad psicológica del hombresobre esa base, luchando en dos frentes: por una parte, se oponía a los intentos de"biologizar" la psicología criticando en especial a algunos de los discípulos de Bejterev y alconductismo de Watson; por otra, criticó a los exponentes de la psicología tradicional quehablaban de funciones psíquicas coma producto de la actividad de un psiquismo autónomo,p. 7

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