Tan Siew Foong D20102044355

Subjek Kelas Masa Tajuk Bilangan murid : Sains : 3A : 7.30 a.m - 8.30 a.m (60 minit) : Unit 1 Manusia : 40 orang

Hasil pembelajaran : 1.5 menghubungkaitkan makanan yang berkhasiat dengan kesihatan badan Objektif untuk tumbesaran dan kesihatan badan. ( sosial ) : bertukar idea tentang makanan berkhasiat seperti nasi, ikan, ayam, telur, susu dan sayur-sayuran dengan kawan yang lain. Pengalaman sedia ada murid: Murid makan berbagai jenis makanan pada setiap hari dan memahami ada berbezaan saiz badan individu Kemahiran berfikir :membanding beza,menghubungkait Nilai moral A.B.M Langkah/masa Set induksi ( 3minit) : menjaga kesihatan diri : carta piramid makanan , lembaran kerja Aktiviti 1) Guru memanggil dua orang pelajar ( seorang yang kurus dan seorang yang gemuk) tampir ke depan. 2) Guru menanya murid yang lain apa berbezaan fizikal dua orang murid itu. 3) Guru menanya apa Isi pembelajaran Soalan: 1)Muridmurid,adakah dua orang murid ini mempunyai saiz bentuk badan yang sama? . Tidak sama. 2) Mengapa? Catatan KBKK: Membanding beza : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: ( kognitif) : menyatakan bahawa kita harus makan dan minum tepat pada waktu

Tan Siew Foong D20102044355

sebab yang menyebabkan . murid bebas berbezaan tersebut. menjawap, guru terima semua jawapan yang munasabah.

Langkah 1 ( 10 minit)

1) Guru menanya soalan kepada dua orang pelajar yang disuruh keluar tadi. 2)Jawapan yang diberi oleh mereka kemudian dicatat oleh guru di atas papan hitam. 3) Guru membuat analisis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat dengan murid berdasarkan jawapan di atas papan hitam .

Soalan: 1) Apakah makanan kegemaran kamu? . murid bebas menjawap .

KBKK: Menghubungkait

. Guru membuat analisis makanan.

Langkah 2 ( 15 minit)

1)Murid menerangkan pilihan makanan membantu dalam tumbesarkan kita. 2)Guru menjelaskan kepada pelajar bahawa makanan yang berkhasiat akan menyihatkan badan;manakala makanan yang tidak berkhasiat tidak akan membawa apa-apa faedah. 3) Lembaran kerja diedarkan.(Lampiran 1)

. Makanan berkarbohidrat seperti roti,nasi dan sebagainya membekal tenaga untuk kita. . Makanan berprotin membantu tunbesaran badan. . Buah-buahan dan sayur-sayuran membantu kita sihat .

ABM: lembaran kerja

Langkah 3

1) Guru mengeluarkan carta piramad makanan

Carta piramid makanan

ABM: carta piramid makanan

Tan Siew Foong D20102044355

( 25 minit) dan menerangkan setiap fungsi dalam peringkat. 2)Guru menyuruh pelajar menyebut jenis-jenis makanan dalam setiap peringkat. 3)Guru menggalakkan pelajar mengambil makanan berdasarkan carta piramid makanan iaitu makanan berkarbohidrat perlu banyak dimakan manakala makanan berlemak perlu dikurangkan. Penutup ( 7 minit) 1)Guru menyuruh pelajar mengimbas kembali makanan yang berkhasiat. 2)Pelajar menyebut jenis makanan yang berkhasiat. 3)Guru menerapkan isu nilai moral. 4)Guru mengagihkan lembaran kerja,murid menyiapkan dalam kelas. .Pelajar bebas menyebut nama makanan yang berkhasiat dalam kehidupan mereka. Nilai moral: Menjaga kesihatan diri (lampiran 2) Nilai moral: Menjaga kesihatan diri

ABM: Lembaran kerja (lampiran 3)

Lampiran 2
Carta pyramid makanan

Tan Siew Foong D20102044355

LEMAK PROTEIN VITAMIN KARBOHIDRAT

Tan Siew Foong D20102044355 LAMPIRAN 3

Lembaran kerja : Bulatkan makanan yang berkaborhidrat dengan warna hijau, berprotein warna unggu , bervitamin dengan warna jingga dan berlemak dengan warna merah.