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El Agua Que Bebemos

El Agua Que Bebemos

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05/02/2012

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2011
ALUMNA: ESTEFANI BELENCIVITAREALE
NIVEL INICIAL COHORTE/ 201080109/11/2011
Practica II
 
 
1
 
EL AGUA QUE BEBEMOS 
“cuidado del agua” 
 
Sala: de 4 años.Cantidad de niños: 20. Mes de Septiembre.Duración: 25 días.El grupo está conformado por niños que esta sala es su primeraexperiencia escolar.Fundamentación:La intención de este proyecto es que los niños comiencen a incorporarhábitos Responsables respecto al uso de una fuente natural tanimportante como es el Agua y que a su vez sean agentes multiplicadoresde estos nuevos Conocimientos.Para los niños de esta comunidad, emplazada en una zona urbana, elagua es un elemento corriente, cotidiano, al que no están acostumbradosa prestar la atención necesaria. Por este motivo, porque es de importanciafundamental Comenzar tempranamente la construcción de este hábito, sepropone Reflexionar con ellos sobre los innumerables usos que elhombre hace del agua, y sobre el lugar que ocupa en la conservación dela vida en la Tierra.La intención será pensar con ellos sobre el papel esencial del agua ennuestra vida, tanto en la alimentación, higiene y cuidado de nuestrocuerpo, como aspectos económicos, sociales, etc., y en la vida del restode los seres vivos de nuestro planeta.Se guiará la mirada fuertemente sobre la importancia de su cuidado y, deManera secundaria se tratará el fuerte estado de contaminación en que seencuentran en muchos lugares como consecuencia del mal uso a lo largodel tiempo, influyendo en los cambios climáticos y el riesgo de extinciónde especies vegetales y animales, así como de importantesenfermedades.Se realizarán diferentes experiencias para observar las características delagua.Se trabajará con el área expresiva a partir de la observación de obrasplásticas de distintos artistas que se han basado en el agua como fuentede inspiración, leyendas y poesías.
 
 
2
 
Objetivos:Que el niño logre:
 
Conocer la importancia del agua para el cuidado de la salud, laalimentación, la higiene y otras actividades humanas.
 
Comenzar a construir hábitos responsables respecto al cuidadodel agua.
 
Reflexionar sobre la importancia del cuidado del agua para laexistencia de todos los seres vivos y descubrir el rol activo quepueden desarrollar para cuidarla.
 
Buscar información acerca de la procedencia del agua y susprocesos y recorridos que realiza hasta llegar a las viviendas.
 
Conocer los diferentes usos que el hombre realiza del agua en suvida
 
cotidiana.
 
Desarrollar modos de comunicar los resultados obtenidos de susinvestigaciones a través de carteleras, folletos, cuadros, etc.
 
Realizar algunas experiencias que les permitan explorar lascaracterísticas del agua, sus estados, el paso de uno a otro.Propósitos:
 
Promover al niño en la iniciación del cuidado del agua.
 
Incentivar a los niños a que busquen información sobre el cuidadodel agua.
 
promover al niño a hábitos del cuidado del aguaCONTENIDOS:Cs. Naturales
 
El hombre y el paisaje: utilización del recurso. Contaminación yconservación del medio
 
Tratamiento de problemas sobre fenómenos del ambiente natural.
 
La participación activa en la resolución de problemas del ambientenatural.
 
Comprobación de anticipaciones y explicaciones simples.
 
Explicación de ideas utilizando distintos lenguajes.
 
La apertura y curiosidad para indagar la realidad.Lengua oral 
 
Descripción global de objetos y situaciones.
 
Organización de la información para ser comunicada.
 
Producción de descripciones sencillas.

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