Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Programa de Estudios de Educación Musical para III Ciclo y Educación Diversificada

Programa de Estudios de Educación Musical para III Ciclo y Educación Diversificada

Ratings: (0)|Views: 118|Likes:

More info:

Published by: Jesus Cordero Naranjo on Nov 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2013

pdf

text

original

 
2
Índice
Introducción............................................................................................................................3Presentación.........................................................................................................................14Introducción a los programas de estudio de Educación Musical .......................................33
Programas de Educación Musical Tercer ciclo
....................................................................85Primera unidad de sétimo año.............................................................................................85Segunda unidad de sétimo año.........................................................................................107Tercera unidad de sétimo año ..........................................................................................125Primera unidad de octavo año...........................................................................................141Segunda unidad de octavo año.........................................................................................162Tercera unidad de octavo año...........................................................................................177Primera unidad de noveno año..........................................................................................193Segunda unidad de noveno año........................................................................................209Tercera unidad de noveno año..........................................................................................228
Programas de Educación Diversificada
.............................................................................246Primera unidad de décimo año..........................................................................................247Segunda unidad de décimo año........................................................................................264Unidad de undécimo año...................................................................................................280
 
3
Ética, estética y ciudadanía: educar para la vida
Leonardo Garnier Mayo, 2008
Introducción
La filosofía que sustenta el sistema educativo costarricense se expresa por medio de laLey Fundamental de Educación, especialmente en los capítulos en los que se establecenlos fines y, especialmente, en el marco filosófico global del sistema estipulado en elartículo 2 de dicha ley, donde se establece que los fines de la educación costarricenseson:
x
La formación de ciudadanos amantes de su patria, conscientes de sus derechos yde sus libertades fundamentales, con profundo sentido de responsabilidad y derespeto a la dignidad humana,
x
Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana,
x
Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses delindividuo con los de la comunidad,
x
Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprensión humana,
x
Conservar y ampliar la herencia cultural, impartiendo conocimientos sobre lahistoria del hombre, las grandes obras de literatura y los conceptos filosóficosfundamentales.De acuerdo con esos principios, la educación debía formar para la vida en un sentidointegral: tanto para la eficiencia y el emprendimiento como para la ética y la estética. Losestudiantes debían desarrollar tanto las destrezas y capacidades necesarias para saber vivir como para saber convivir, enfrentando los dilemas de muy diversa índole que nospresenta la vida cotidianamente. Si bien el lenguaje de la Ley es claramente de mediadosde siglo pasado, su visión sigue tan actual hoy como entonces... si no más.Sin embargo, vivimos en un mundo – y Costa Rica no es la excepción – en el que laeducación ha tendido a encogerse hacia aquellos aspectos que, por razones tampocomuy bien establecidas, se consideraron más útiles, más prácticos y, por tanto, másimportantes que estos otros, que pasaron a la categoría de mero adorno o lujo que sepodía tener si había recursos o tiempo, pero nunca a costa del aprendizaje de aquello quese piensa “realmente importante”... aunque no se sepa muy bien por qué o para qué.Hace ya más de treinta y cinco años hubo una discusión peculiar en Costa Rica, cuandodon José Figueres, en su último gobierno, impulsó la creación de nuestra OrquestaSinfónica Nacional, la Sinfónica Juvenil y la Sinfónica Infantil. ¡Una aventuradescabellada! – clamaron algunos, convencidos de que lo importante en aquel momentoera dedicar todos nuestros esfuerzos a la producción, a la industrialización, a lamodernización de la sociedad – y fue entonces cuando Figueres, que tenía muy clara laimportancia de la producción y precisamente frente a unos tractores nuevos que habían

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
darioduartenunez liked this
Mary Salas P. liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->