Matemticas 1 ESO

El libro Matemticas para 1. de ESO es una obra colectiva concebida, diseada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacin, S. L., dirigido por Enrique Juan Redal. En su realizacin ha participado el siguiente equipo:
M. Dolores lvarez Joaqun Hernndez Ana Yolanda Miranda M. Rosario Moreno Susana Parra Manuela Redondo Raquel Redondo M. Teresa Snchez Teresa Santos Esteban Serrano
EDICIN

Anglica Escoredo Carlos Prez

DIRECCIN DEL PROYECTO

Domingo Snchez Figueroa

ndice
4. Nmeros decimales ..................................................... 72
Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Nmeros decimales ................................................................. 2. Suma y resta de nmeros decimales ........................................ 3. Multiplicacin de nmeros decimales ..................................... 4. Divisin de nmeros decimales ............................................... 5. Nmeros decimales y fracciones .............................................. 6. Tipos de nmeros decimales ................................................... 7. Aproximacin de nmeros decimales ...................................... Lo esencial .................................................................................... Actividades ................................................................................... Pon a prueba tus capacidades ......................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ............................... 73 74 76 77 78 80 82 83 84 86 90 91

5. Nmeros enteros ........................................................... 92 VOLUMEN 1 1. Nmeros naturales ....................................................... Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Nmeros naturales. Sistemas de numeracin .......................... 2. Multiplicacin de nmeros naturales ...................................... 3. Divisin de nmeros naturales ................................................ 4. Potencias de nmeros naturales .............................................. 5. Operaciones con potencias ...................................................... 6. Races cuadradas ..................................................................... 7. Jerarqua de las operaciones .................................................... 8. Aproximaciones de nmeros naturales .................................... Lo esencial .................................................................................... Actividades ................................................................................... Pon a prueba tus capacidades ......................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ...............................
Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Divisibilidad en los nmeros naturales .................................... 2. Criterios de divisibilidad ......................................................... 3. Mltiplos de un nmero .......................................................... 4. Divisores de un nmero .......................................................... 5. Nmeros primos y compuestos ............................................... 6. Factorizacin de un nmero .................................................... 7. Mximo comn divisor ........................................................... 8. Mnimo comn mltiplo ......................................................... Lo esencial .................................................................................... Actividades ................................................................................... Pon a prueba tus capacidades ......................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ............................... 6 7 8 10 11 12 13 16 18 19 20 22 28 29 Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Nmeros enteros ..................................................................... 2. Comparacin de nmeros enteros ........................................... 3. Suma y resta de dos nmeros enteros ...................................... 4. Suma y resta de varios nmeros enteros .................................. 5. Suma y resta con parntesis ..................................................... 6. Multiplicacin y divisin de nmeros enteros ...................... 7. Operaciones combinadas con nmeros enteros .................... Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ............................... 93 94 96 97 98 99 100 101 102 104 110 111

2. Divisibilidad.................................................................... 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 42 48 49

VOLUMEN 2 6. Iniciacin al lgebra .................................................... 112

Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Lenguaje algebraico .............................................................. 2. Expresiones algebraicas ........................................................ 3. Monomios ............................................................................ 4. Ecuaciones ............................................................................ 5. Elementos de una ecuacin .................................................. 6. Ecuaciones equivalentes ....................................................... 7. Resolucin de ecuaciones de primer grado ........................... 8. Resolucin de problemas ...................................................... Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ............................... 113 114 115 116 117 118 119 120 123 124 126 132 133

3. Fracciones ....................................................................... 50
Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Nmeros fraccionarios ............................................................ 2. Fracciones propias e impropias ............................................... 3. Fracciones equivalentes ........................................................... 4. Comparacin de fracciones ..................................................... 5. Suma y resta de fracciones ....................................................... 6. Multiplicacin de fracciones .................................................... 7. Divisin de fracciones .............................................................. 8. Jerarqua de las operaciones con fracciones ............................. Lo esencial .................................................................................... Actividades ................................................................................... Pon a prueba tus capacidades ......................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ............................... 51 52 53 54 56 58 59 60 61 62 64 70 71

7. Sistema Mtrico Decimal ........................................... 134

Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Magnitudes y unidades ......................................................... 2. Unidades de longitud ........................................................... 3. Unidades de capacidad ......................................................... 4. Unidades de masa ................................................................ 5. Unidades de superficie ......................................................... 6. Unidades de volumen ........................................................... 7. Relacin entre las unidades de volumen, capacidad y masa ..... Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ............................... Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Razn y proporcin .............................................................. 2. Relacin de proporcionalidad entre dos magnitudes ............ 3. Porcentajes ........................................................................... 4. Problemas con porcentajes ................................................... Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ............................... 135 136 137 140 141 142 144 146 148 150 154 155

8. Proporcionalidad numrica....................................... 156

157 158 160 162 164 166 168 174 175 176 177 178 180 182 184 186 188 190 194 195

11. Permetros y reas ...................................................... Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Permetro de un polgono ..................................................... 2. Longitud de la circunferencia ............................................... 3. rea de los paralelogramos ................................................... 4. rea de un tringulo ............................................................. 5. rea de un trapecio .............................................................. 6. rea de un polgono regular ................................................. 7. rea del crculo .................................................................... 8. rea de una figura plana ....................................................... Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: GeoGebra ...........................................
Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Posiciones relativas de planos y rectas en el espacio ............. 2. Poliedros .............................................................................. 3. Prismas ................................................................................. 4. Pirmides .............................................................................. 5. Poliedros regulares ............................................................... 6. Cuerpos de revolucin ......................................................... Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: GeoGebra ........................................... Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Rectas numricas .................................................................. 2. Coordenadas cartesianas ...................................................... 3. Funciones ............................................................................. 4. Interpretacin de grficas ..................................................... Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ............................... Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Estadstica ............................................................................. 2. Tipos de variables ................................................................. 3. Frecuencias. Tablas de frecuencias ........................................ 4. Grficos estadsticos ............................................................. 5. Experimentos aleatorios ....................................................... 6. Sucesos. Espacio muestral .................................................... 7. Probabilidad ......................................................................... 8. Regla de Laplace ................................................................... Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: OpenOffice.CALC ...............................

220 221 222 223 224 226 227 228 230 231 232 234 240 241

12. Poliedros y cuerpos de revolucin ........................ 242

243 244 245 246 247 248 250 252 254 258 259

9. Rectas y ngulos ........................................................... Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Rectas, semirrectas y segmentos ........................................... 2. ngulos ................................................................................ 3. Operaciones con ngulos ...................................................... 4. Sistema sexagesimal .............................................................. 5. Operaciones en el sistema sexagesimal ................................. Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: GeoGebra ...........................................

13. Funciones y grficas .................................................. 260

261 262 263 267 272 274 276 280 281

14. Estadstica y Probabilidad ....................................... 282

283 284 285 286 288 290 291 292 293 294 296 302 303

VOLUMEN 3 10. Polgonos y circunferencia ...................................... 196

Antes de empezar la unidad ........................................................... 1. Polgonos .............................................................................. 2. Tringulos ............................................................................ 3. Rectas y puntos notables en un tringulo ............................. 4. Teorema de Pitgoras ........................................................... 5. Cuadrilteros ........................................................................ 6. Propiedades de los paralelogramos ....................................... 7. Circunferencias ..................................................................... 8. Posiciones relativas en el plano ............................................. 9. Polgonos regulares e inscritos .............................................. Lo esencial ................................................................................. Actividades ................................................................................ Pon a prueba tus capacidades ...................................................... Matemticas con ordenador: GeoGebra ........................................... 197 198 200 201 203 204 205 206 207 209 210 212 218 219

Esquema de unidad
La estructura de las unidades didcticas es muy sencilla, ya que se trata de facilitar la localizacin de los contenidos fundamentales, de los ejemplos resueltos y de los ejercicios propuestos.

Lectura inicial:
Muestra la importancia de lo que vas a estudiar atravs de episodios relacionados con la historia de las Matemticas. Seproponen actividades que teinvitan a investigar sobre elpersonaje de la lectura ylaimportancia de sus aportaciones.

4 ? 100 = 400 Unidades decimales

1 unidad 1 U 1 dcima 1 d
F

Problemas contables
Esa maana de invierno era particularmente clara, lo que en Escocia no es habitual. Junto a la ventana, un hombre entrado en aos repasaba mentalmente su vida mientras se dejaba acariciar por los rayos de sol. Se vio en la sala despidindose de su madre para ir a la universidad y record su consejo. Honra a tu familia y que tu nombre, John Napier, sea sinnimo de rectitud y nobleza. Aquella fue la ltima frase que escuch de ella y la ltima vez que la vio. De sus pensamientos le sacaron dos nios que jugaban con unas tablillas: eran unas tablas que l haba ideado y que servan para efectuar multiplicaciones. Despus de mirar a los nios, volvi al quehacer diario de repasar los libros contables de su propiedad, donde se podan apreciar sus gastos. John Napier fue quien populariz el uso de la coma como separador decimal.

CONVIENE QUE Recuerdes las unidades decimales. PORQUE Las utilizaremos para expresar cantidades menores que la unidad.

1 centsima 1 c 1 milsima 1 m
F

1 U = 10 d 1 d = 0,1 U

1 U = 100 c 1 c = 0,01 U

CONVIENE QUE Sepas hacer aproximaciones denmeros naturales. PORQUE Nos sern tiles para realizar estimaciones y clculos con nmeros decimales.

Aproximaciones de nmeros naturales sustituyen por ceros todas las cifras siguientes a la del orden considerado.
REDONDEO. Truncamos TRUNCAMIENTO. Se

1. Quin fue John Napier? Busca informacin sobre suvida y sus aportaciones almundo de lasmatemticas yotras ciencias. 2. A qu etapa de lavida de Napier crees que corresponde el episodio que se narra en este texto? Podras situarlo enun ao concreto? 3. Investiga sobre lasaportaciones deJohn Napier alestudio de los nmeros decimales.

EVALUACIN INICIAL
Sistema de numeracin decimal 1. Indica el valor de las cifras de estos nmeros: 10 926 y 253 418 Unidades decimales 2. Completa la tabla.
C 1 D 3 4 U 4 6 1 3 0 8 d 0 0 0 1 c 9 0 0 0 m 6 5 1 9 Descomposicin 100 + 30 + 4 + 0,09 + 0,006

Aproximaciones de nmeros naturales 3. Trunca y redondea a las unidades de millar estos nmeros. a) 8 902 b) 15 555 c) 890 726 d) 26 299 e) 48 501

1
El 0 es el nico nmero entero que no es positivo ni negativo.

Nmeros enteros

1.2 Valor absoluto de un nmero entero

El valor absoluto de un nmero entero es la distancia (en unidades) que le separa del cero en la recta numrica. Se escribe entre dos barras, , y es igual al nmero sin su signo: -a = a +b = b
EJEMPLO
2 NO OLVIDES El valor absoluto de cero es cero. 0 =0

Hay expresiones cotidianas que no pueden indicarse con nmeros naturales. Necesitamos otro tipo de nmeros, los nmeros enteros. Los nmeros enteros son nmeros precedidos del signo + o -, dependiendo de si la cantidad expresada est por encima o por debajo de cero. En el conjunto de los nmeros enteros, que designamos por Z, podemos diferenciar: Nmeros enteros positivos: +1, +2, +3, +4, que son los nmeros naturales. El nmero 0. Nmeros enteros negativos: -1, -2, -3, -4
EJEMPLO

Calcula el valor absoluto de -3 y +6.

-5

-4 -3

-2

-1

+1 +2

+3

+4

+5

+6

-3 = 3

+6 = 6

1.3 Opuesto de un nmero entero

1

Pginas de contenidos: En ellas encontrars los contenidos y procedimientos bsicos apoyados en gran cantidad de ejemplos resueltos. Al final de cada pgina se proponen ejercicios clasificados en tres niveles:
PRACTICA. Son actividades para que

Pon algunos ejemplos en los que se utilicen nmeros enteros. Hace una temperatura de 7 grados bajo cero El submarino est a 100 metros bajo el nivel del mar El saldo de su cuenta bancaria es de 175 -7 C -100 m +175

Decimos que dos nmeros enteros son opuestos si estn situados a la misma distancia del cero. Op (+a) = -a
EJEMPLO
3

Para calcular el opuesto de un nmero se le cambia de signo. Op (2) = +2 Op (+3) = 3

Op (-a) = +a

SE ESCRIBE AS Los nmeros positivos se escriben habitualmente sin el signo + que lesprecede: +7 = 7 +23 = 23

1.1 Representacin en la recta numrica

Los nmeros enteros se representan ordenados en la recta numrica: El cero, 0, divide a la recta en dos partes iguales. Fijamos el 1 y elegimos como unidad su distancia al origen. Desplazamos dicha unidad a la derecha del cero, para representar los enteros positivos, y a la izquierda, para representar los negativos.
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 Nmeros enteros negativos Nmeros enteros positivos

Halla el opuesto. a)
-5 -4 -3

a) -4

b) +5

-2

-1

+1

+2 +3

+4 +5

Op (-4) = +4, ya que: -4 = 4 y +4 = 4 b)

-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5

repitas de forma prcticamente exacta el procedimiento que has estudiado.

APLICA. Son actividades en las que
El opuesto de un nmero es 5. Cul es ese nmero? de 13unidades. Hllalos.

Op (+5) = -5, ya que: +5 = 5 y -5 = 5

EJERCICIOS
PRACTICA APLICA

Expresa con un nmero. a) Debo cuatro euros a mi amigo. b) Estamos a cinco grados bajo cero. c) No me queda nada.

Cuntos nmeros enteros estn comprendidos entre -4 y +3? Escrbelos. Cuntos nmeros enteros estn comprendidos entre -12 y -8?

EJERCICIOS
PRACTICA

tendrs que aplicar ese procedimiento.

REFLEXIONA. Una vez que seas capaz

Calcula. a) +7 b) -1 b) -11 c) +22 c) -9 d) -41 d) +24

10 La distancia al cero de dos nmeros es

Completa los nmeros que faltan. a) b)

-9 -3 -7
0

REFLEXIONA

Escribe el opuesto en cada caso. a) +3

5 -5 +2 -2
0

De los siguientes nmeros enteros: -7, +8, +3, -10, +6, +4, -2 a) Cul est situado ms alejado del cero? b) Cul es el ms cercano?

REFLEXIONA

APLICA

11 Cul es el opuesto de 0? 12 Cul es el opuesto del opuesto de un nmero

+6

Comprueba grficamente que -8 y +8 son nmeros enteros opuestos.

entero?

94

95

de repetirlo y aplicarlo, te proponemos que hagas una reflexin sobre l.

3415

DESCUBRE LA HISTORIA...

el nmero, teniendo en cuenta que si la cifra siguiente a la cifra del orden considerado es mayor o igual que 5, aumentamos en una unidad esta ltima. Truncamiento a las decenas: 3 410 Redondeo a las decenas: 3 420

PLAN DE TRABAJO

En esta unidad aprenders a

Comparar nmeros decimales. Operar con nmeros decimales. Reconocer los tipos denmeros decimales. Aproximar nmeros decimales por redondeo ytruncamiento.

3 ? 1 000 = 3 000

1 ? 10 = 10

Antes de empezar la unidad...

CONVIENE QUE Repases el sistema denumeracin decimal y la descomposicin polinmica de un nmero natural. PORQUE Vamos a estudiar los rdenes menores que la unidad y la descomposicin de un nmero decimal. Sistema de numeracin decimal El sistema de numeracin decimal es posicional. El valor decada cifra depende del lugar que ocupa. Diez unidades de unorden forman unaunidad del orden inmediato superior. 2 ? 10 000 = 20 000

Antes de empezar la unidad

23415
F

Nmeros decimales

5?1=5

1 U = 1 000 m 1 m = 0,001 U

73

Aparecen los contenidos pertenecientes a cursos o unidades anteriores, que te van a ser necesarios para comprender lo que vas a estudiar. Adems, mediante laevaluacin inicial, podrs afianzarlos contenidos repasados.

Lo esencial: Esta doble pgina

Lo esencial
COMPRENDE ESTAS PALABRAS
Divisibilidad 8 : 2 es una divisin exacta 8 es divisible por 2
F

es de resumen y autoevaluacin.
Nmero primo Div (7) = {1, 7} Div (11) = {1, 11} Nmero compuesto Div (10) = {1, 2, 5, 10} Div (12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}

4. CALCULAR EL MXIMO COMN

DIVISOR DE VARIOS NMEROS Obtn el mximo comn divisor de 24, 132 y 84.
PRIMERO. Descomponemos

5. CALCULAR EL MNIMO COMN

MLTIPLO DE VARIOS NMEROS Obtn el mnimo comn mltiplo de 135, 315 y 175.
PRIMERO. Descomponemos

COMPRENDE ESTAS PALABRAS.

F F
F

8 es mltiplo de 2

F
F

los nmeros en 84 42 21 7 1 2 2 3 7 3

los nmeros en 175 5 35 5 7 7 1 175 = 52 ? 7

2 es divisor de 8

factores primos. 24 2 12 2 6 2 3 3 1 3 132 2 66 2 33 3 11 11 1 132 = 22 ? 3 ? 11

factores primos. 135 3 45 3 15 3 5 5 1 3 135 = 33 ? 5 315 105 35 7 1 3 3 5 7 3

Es el vocabulario matemtico trabajado en esa unidad.

HAZLO DE ESTA MANERA. Son los procedimientos bsicos de la unidad. Cada procedimiento se introduce mediante la resolucin de una actividad en la que se muestra, paso a paso, unmtodo general de resolucin. Y AHORA PRACTICA. Son actividades quete permitirn comprobar si dominas los contenidos esenciales de esta unidad.
41

HAZLO DE ESTA MANERA

1. CALCULAR TODOS LOS DIVISORES

DE UN NMERO Calcula todos los divisores de 63.
PRIMERO. Dividimos el nmero entre 1, 2, 3

2. AVERIGUAR SI UN NMERO ES PRIMO

O COMPUESTO Averigua si 61 es primo o compuesto.
PRIMERO. Calculamos los divisores del nmero.

24 = 23 ? 3
SEGUNDO.

84 = 22 ? 3 ? 7

315 = 32 ? 5 ? 7

Escogemos los factores comunes elevados al menor exponente. 2y3 Factores comunes 22 y 3 Con menor exponente

SEGUNDO. Escogemos

los factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente. 3, 5 y 7 Factores comunes y no comunes 33, 52 y 7 Con mayor exponente
TERCERO. El

hasta que el cociente sea menor que el divisor. 63 0 63 3 1 63 6 10 63 1 63 2 31 7 63 0 63 3 21 8

El cociente, 7, es menor que el divisor, 8.

61 0 61 1

1 61 6 10

61 61

2 7

61 61 5

3 8 7

61

61

63 3

4 15

63 3

5 12

TERCERO.

1 30 5 8

1 20

1 15

1 12

El producto de esos factores es el m.c.d. de los nmeros. m.c.d. (24, 132, 84) = 22 ? 3 = 12

0 9

7 7

El cociente, 7, es menor que el divisor, 8.

El mximo comn divisor de 24, 132 y 84 es 12.

producto de esos factores es el m.c.m. de los nmeros. m.c.m. (135, 315, 175) = 33 ? 52 ? 7 = 4 725 El mnimo comn mltiplo de 135, 315 y 175 es 4 725.

SEGUNDO.

De cada divisin exacta extraemos dos divisores: el divisor y el cociente. 1 y 63 son divisores de 63. 3 y 21 son divisores de 63. 7 y 9 son divisores de 63.

Como solo existe una divisin exacta: Div (61) = {1, 61}
SEGUNDO. Decidimos

63 : 1 = 63 63 : 3 = 21 63 : 7 = 9

si el nmero es primo Comprende estas palabras 1. Es 24 mltiplo de 2? Y de 3? 2. Es 7 divisor de 63? Y de 77?

Y AHORA PRACTICA
Factorizar un nmero 7. Descompn en factores primos el nmero 88. 8. Cul es la factorizacin de 120? Y de 240? Y de 480? 9. Cul es el nmero cuya factorizacin es23 ? 3 ? 52? Calcular el mximo comn divisor de varios nmeros 10. Cul es el m.c.d. de 32 y 48? 11. Halla el m.c.d. de 24, 35 y 46. Calcular el mnimo comn mltiplo de varios nmeros 12. Cul es el m.c.m. de 10 y 8? 13. Calcula el m.c.m. de 16, 40 y 80.

ocompuesto. Si el nmero de divisores es dos, el nmero es primo. Si el nmero de divisores es mayor que dos, el nmero es compuesto. Como 61 tiene dos divisores, es un nmero primo.

El resto de divisiones no son exactas. Los divisores de 63 son: Div (63) = {1, 3, 7, 9, 21, 63}

Calcular todos los divisores de un nmero 3. Calcula todos los divisores de 32. 4. Halla todos los divisores de 72. Averiguar si un nmero es primo o compuesto

3. FACTORIZAR UN NMERO
Descompn 84 en factores primos.
PRIMERO. Dividimos el

nmero entre los sucesivos nmeros primos: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, tantas veces como se pueda hasta obtener la unidad.

84 84 : 2 42 : 2 21 : 3 7:7 42 21 1

2 2 3

SEGUNDO. Escribimos

el nmero como elproducto de todos los factores primos de la columna de la derecha y, si hay factores repetidos, los expresamos como una potencia. 84 = 2 ? 2 ? 3 ? 7 = 2 ? 3 ? 7
2

5. Averigua cul de los siguientes nmeros esprimo. a) 21 b) 82 c) 31 d) 33

7 7

22

6. Si a : 3 es una divisin exacta, a es un nmero primo o compuesto?

40

Actividades
NMEROS FRACCIONARIOS
42. Escribe estos nmeros como fraccin. a) 9 43. Calcula. 1 de 50 a) 2 b) 10 c) 23 d) 14 47. Indica qu fraccin representa cada letra.
A 0 B 1 C D 2

Actividades de la unidad:
48. Dadas las siguientes fracciones, indica cul es mayor, igual o menor que la unidad. 8 a) 3 5 b) 6 1 c) 1 7 d) 2

Investiga:
1 103. lvaro se ha gastado de sus ahorros 5 2 enunos pantalones, en unos zapatos 3 1 y en unos calcetines. Si tena 120 , 8 cunto dinero le queda? 3 104. En la linde de una finca que mide km 1 5 queremos plantar un rbol cada km. 20 Cuntos rboles podemos plantar? 108. En la seleccin para un concurso 7 eliminan a de los aspirantes en la primera 12 4 de los que quedaban en la segunda. prueba ya 13 a) Qu fraccin de los concursantes superan lasegunda prueba? b) Si 130 aspirantes pasan la primera prueba, cuntos quedan tras la segunda?

3 b) de 100 2

3 c) de 4 4

44. Indica qu fraccin determina cada una de las afirmaciones. a) b) c) d) Quince minutos de una hora. Siete meses en un ao. Tres huevos de una docena. Trece letras del abecedario.

49. Expresa cada fraccin como la suma de un nmero natural ms una fraccin propia. a) 17 3 b) 43 5 c) 68 13 d) 134 11

FRACCIONES EQUIVALENTES
HAZLO AS
CMO SE REPRESENTA UNA FRACCIN EN LA RECTA NUMRICA? 45. Representa las fracciones. Si la fraccin es propia.
PRIMERO. Se divide el segmento entre 0 y 1 entantas

50. Dadas las siguientes figuras, indica cules representan fracciones equivalentes. 11 6 a) c)

a)

4 5

b)

partes como indique el denominador, 5.

SEGUNDO.

b)

d)

Se toman las partes que seale el numerador, 4. a)

0 4 5 1

51. Determina si las fracciones son equivalentes. 13 52 a) y 7 21 3 8 y b) 4 11 15 105 y c) 6 36

Si la fraccin es impropia.
PRIMERO.

Se expresa la fraccin como la suma de un nmero natural ms una fraccin propia. 11 15 6 1 11 5 = 1+ 6 6

52. Completa las fracciones para que sean equivalentes. 9 18 = a) 5 8 24 b) = 3 13 = c) 2 4

Ejercicios y problemas organizados por contenidos. Todos los enunciados van precedidos por un icono que indica su grado de dificultad.

INVESTIGA
105. Por la maana hemos recorrido 2 las partes del camino y por la tarde 5 km. 3 Cuntos kilmetros hemos recorrido en total? 109. Utilizando 1, 2, 3 y 4, forma todas las fracciones posibles que no sean equivalentes. 110. Encuentra una fraccin que est 3 5 comprendida entre y . 8 12 111. Calcula el siguiente producto:
e 1+

1 1 1 1 1 o ? e 1+ o ? e 1+ o ? ? e 1+ o ? e 1+ o 2 3 4 98 99

1 106. Un coche gasta 6 litros y de litro 4 cada100 kilmetros. Si el depsito tiene unacapacidad de 60 litros, calcula cuntos kilmetros puede recorrer sin repostar.

112. Si las divisiones que se han hecho entre 2 46 y son iguales, qu fraccin representa A? 3 15
2 3 A 46 15

HAZLO AS
CMO SE REPRESENTA UNA FRACCIN DE OTRA FRACCIN? 107. Los tres quintos de los animales de unparque natural son mamferos, y de los mamferos, los cinco sextos soncarnvoros. Qufraccin del total deanimales representan los mamferos carnvoros?
PRIMERO.

113. De qu fraccin se trata?

Si sumo 12 al numerador y al denominador, la nueva fraccin es el doble que la primera.

Te dar una pista : el numerador es 3.

Actividades en las que tendrs que aplicar todo tu ingenio para descubrir regularidades y propiedades de los contenidos que acabas de estudiar.

SEGUNDO.

La fraccin est comprendida entre el cociente y su nmero siguiente. En este caso, es entre 1 y 2. Se representa en este 5 tramo la fraccin resultante, . 6
1 2 11 5 = 1+ 6 6
F

53. Calcula dos fracciones equivalentes por amplificacin y otras dos por simplificacin. a) 14 42 b) 24 36 c) 50 75 d) 8 20

Se representa grficamente la situacin. La figura queda dividida en30 partes, de las que se toman 15.

b)

54. Completa las siguientes fracciones para que sean equivalentes. a) 7 = 14 = 4 6 b) 4 8 = = 5 15

SEGUNDO.

46. Representa en una recta numrica. 1 5 8 b) c) a) 7 7 7

55. Calcula la fraccin irreducible. d) 10 7 a) 12 20 b) 52 36 c) 81 18 d) 12 48

Se calcula la fraccin del total querepresentan los mamforos carnvoros. 3 5 15 1 ? = = 30 2 5 6 Los mamferos carnvoros representan la mitad delos animales del parque natural.

114. Pitgoras reparti su coleccin de tringulos entre sus amigos: A Arqumedes le dio la mitad de los tringulos. A Tales, la cuarta parte. A Euclides, la quinta parte. Y a ti te han tocado los siete restantes.

Cuntos tringulos tena Pitgoras?

64

69

Pon a prueba tus capacidades: Se

analizan situaciones problemticas reales que te permitirn poner a prueba tus capacidades matemticas. Estos problemas temostrarn la utilidad prctica de todo lo aprendido, y que te puede ayudar en tu vida cotidiana.

Pon a prueba tus capacidades

145. A Sofa le ha llegado este mensaje telefnico. Sofa no se lo ha credo, pero le ha dado una idea En su grupo ecologista quieren hacer una campaa para concienciar a la gente del deterioro de los fondos marinos.
No rompas la cadena de la FORTUNA. Reenva este mensaje a tres amigos.

Matemticas con ordenador

Calcula el cociente y el resto de estas divisiones. a) 173 : 3 b) 267 : 4 c) 1 329 : 9 d) 255 : 11
1. Copiamos los nmeros en las columnas A y B ycon COCIENTE() definimos elcociente en C2.

OpenOffice. CALC
es.openoffice.org

146. El consejo directivo del Polideportivo NUEVO CENTRO ha decidido incluir publicidad en su campo de hockey. La pista de hockey tiene una superficie de 800m2, y los bordes de la pista estn rodeados por vallas publicitarias. Se propone cobrar una cuota anual de 400 /m. Los miembros del consejo directivo quieren calcular el dinero anual que recibiran por la publicidad, pero desconocen las dimensiones exactas de los lados del campo.

e) 32 156 : 15

f) 256 : 16

2. Utilizamos la funcin RESIDUO() para definir elresto en la celda D2.

Matemticas con el ordenador:

La ltima pgina de launidad se dedica a la resolucin deactividades con la ayuda de programas informticos.

3. Copiamos el contenido de la celda C2.

4. Lo pegamos en el resto deceldas de su columna.

s, Charla, vierne 13:00 h. a Envalo maan s. a tres amigo SALVEMOS S LOS MARE

Sofa va a mandar este mensaje a tres amigos. Cada uno de ellos, al da siguiente, mandar el mensaje a otros tres amigos. As, la cadena no se rompe.

A un miembro del consejo se le ha ocurrido una forma de calcularlo, pues el campo de hockey est formado por dos cuadrados iguales. 5. Repetimos el proceso conlacelda D2 y las celdas desu columna, y obtenemos elresto de todas las divisiones.

ERES CAPAZ DE COMPRENDER a) Dnde se va a colocar la publicidad? Hazungrfico en tu cuaderno y seala la parte del campo de hockey que ocupar lapublicidad. b) Cul es la superficie del campo? Culessern los ingresos del polideportivo anualmente por cada metro de publicidad? c) Dibuja en tu cuaderno un campo de hockey con las caractersticas que indica el enunciado. ERES CAPAZ DE RESOLVER d) Si alquilan todas las vallas publicitarias del campo, cunto dinero recibirn anualmente? ERES CAPAZ DE DECIDIR e) Si el presupuesto para unas obras de reforma que necesitan hacer es de 54 000 , a cunto tienen que cobrar el metro depublicidad para cubrir los gastos?

ERES CAPAZ DE COMPRENDER a) Cuntos mensajes enviar Sofa? Y cada uno de sus amigos? b) Si Sofa enva hoy los mensajes, cundo seenviarn el resto de mensajes? c) Cuntos mensajes se enviarn el tercer da? ERES CAPAZ DE RESOLVER d) Si falta una semana para el acto y todas las personas mandan sus mensajes, a cuntas personas, como mximo, llegar el mensaje? ERES CAPAZ DE DECIDIR e) Qu ocurrira si Sofa hubiera mandado solo 2 mensajes? Y si hubieran sido 4? Y 5?

ACTIVIDADES
PRACTICA INVESTIGA

1. Calcula el cociente y el resto. a) 1 233 : 7 c) 5 555 : 22 b) 4 518 : 13 d) 6 542 : 13 2. Halla los trminos que faltan en estasdivisiones. a) Divisor = 25 Cociente = 33 b) Dividendo = 256 Cociente = 25

3. Pon un ejemplo de dividendo y divisor, ycalcula elcociente y el resto. Despus, multiplica por 2, 3, 4 y 5 el dividendo y el divisor anteriores. Calcula de nuevo loscorrespondientes cociente y resto. Qu le pasa al cociente y al resto de una divisin si multiplicamos el dividendo yel divisor por el mismo nmero?

Resto = 2

28

29

1
DESCUBRE LA HISTORIA...
1. Busca informacin sobre los personajes que aparecen en el texto: Harold Hardy y Srinivasa Ramanujan. 2. A qu episodio de la vida de estos dos personajes crees que corresponde elrelato? A qu viaje se refiere eljoven Ramanujan? 3. Investiga sobre lasaportaciones de Srinivasa Ramanujan al estudio de los nmeros naturales.

Nmeros naturales
El profeta de los nmeros
Ramanujan se levant, dio tres pasos que le colocaron en el centro del despacho de Hardy, en el Trinity College de Cambridge, ycontinu el relato de su viaje. En un alarde de equilibrio, el barco, un vapor que hace la ruta entre la India e Inglaterra, continuaba su camino sobre una imaginaria lnea recta que el temporal pareca querer quebrar. Yo pas la tormenta en el camarote, petrificado, sin poder hacer otro movimiento que los provocados por el vaivn del barco, apretando contra mi pecho el cuaderno de los descubrimientos mientras pensaba que, tal vez, todo se perdera en el fondo del mar. La noche avanzaba y el sueo se fue apoderando de mi consciencia, al despertar las nubes haban dejado paso al sol y los negros presagios de mi mente haban sido sustituidos por estas revelaciones. En ese momento, el joven indio le ense dos pginas del ajado cuaderno a su interlocutor. El relato del viaje es apasionante pero nose puede comparar conestos sorprendentes resultados, si una inspiracin divina te los ha revelado, en verdad se puede decir que eres el profeta de losnmeros.

Antes de empezar la unidad...

CONVIENE QUE Recuerdes las propiedades conmutativa y asociativa de la suma. PORQUE Vamos a estudiar esas propiedades enla multiplicacin de nmeros naturales. Propiedad conmutativa de la suma 43 + 28 = 28 + 43 = 71
Sumandos Suma

El orden de los sumandos no altera la suma. Propiedad asociativa de la suma

Sumandos

(21 + 37) + 42 = 21 + (37 + 42) 58 + 42 = 21 + 79 100 = 100 El orden en el que agrupamos los sumandos no altera la suma.

CONVIENE QUE Sepas resolver operaciones consumas y restas de nmeros naturales. PORQUE Lo necesitaremos para resolver operaciones combinadas connmeros naturales.

Sumas y restas con nmeros naturales Para calcular una serie de sumas y restas sinparntesis, se hacen lasoperaciones en elorden enel que aparecen, deizquierda a derecha. 15 + 23 - 2 - 12 + 8 =
F F

Para calcular una serie desumas y restas con parntesis, se hacen primero lasoperaciones quehay dentrode losparntesis. (95 - 32) - (39 - 16) - 21 =
F F

= 38
F

- 2 - 12 + 8 =
F

= 63

= 40
F
F

23

F F

- 21 = - 21 =

= 36

- 12 + 8 =
F

= 24

+8=
F
F

= 19

= 32

EVALUACIN INICIAL
Propiedades conmutativa y asociativa de la suma 1. Completa estas sumas, resulvelas e indica qu propiedad se est utilizando. a) 47 + 96 = 96 +4 b) 138 + 407 =4 + 138 c) (85 + 68) + 12 = 85 + (4 + 12) d) 4 + (46 + 137) = (4 +4) +4 Sumas y restas con nmeros naturales 2. Resuelve las siguientes operaciones. a) 87 - 13 + 42 - 4 + 98 b) 34 - 23 + 11 - (8 - 6) + 21 c) 27 + 34 + 6 - 41 - 5 - 17 d) (26 - 14) + 45 - (27 - 9) + 14 e) 18 + [(26 - 14) - 5] + 26 - (26 - 19 + 12) - 9

PLAN DE TRABAJO

En esta unidad aprenders a

Escribir nmeros romanos. Calcular potencias yoperar con ellas. Hallar races cuadradas exactas yenteras. Realizar operaciones combinadas con nmeros naturales.

Nmeros naturales. Sistemas de numeracin

Los nmeros naturales surgieron debido a la necesidad que siente el ser humano de contar lo que le rodea.
EJEMPLO
1

Cuntos das hay desde el 8 de septiembre hasta el 27 de septiembre?

SEPTIEMBRE
L M Mi J V S D

Del 8 al 27 de septiembre hay 19 das.

Para expresar nmeros naturales solemos utilizar elsistema de numeracin decimal.

El conjunto de los nmeros naturales es ilimitado, es decir, no tiene fin, porque dado un nmero cualquiera, siempre es posible obtener el siguiente sumndole una unidad a ese nmero. Para escribir nmeros naturales se utilizan los sistemas de numeracin.

1.1 Sistema de numeracin decimal

En el sistema de numeracin decimal se utilizan diez cifras distintas para representar una cantidad: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. El sistema de numeracin decimal es posicional, es decir, el valor de cada cifra depende del lugar o posicin que ocupa en el nmero.
EJEMPLO
2

EJERCICIOS
PRACTICA REFLEXIONA

Seala el valor de la cifra 5 en estos nmeros. a) 15 890 900 b) 509 123 780 c) 163 145 900

Escribe cinco nmeros mayores que 29 000 ymenores que 29 100 cuya cifra de las decenas seaigual que la cifra de lasunidades. Si n es un nmero natural, qu valores puede tomar n si sabemos que es menor que 7? Y si es mayor que 12?

APLICA

Escribe tres nmeros que tengan 4 unidades demillar, 7 decenas y 4 unidades.

F F F F F

Determina el valor de cada una de las cifras del nmero 98 105.

98105 5 unidades 0 decenas 1 centena = 100 unidades 8 unidades de millar = 8 000 unidades 9 decenas de millar = 90 000 unidades

1.2 Sistema de numeracin romano

Aunque habitualmente para escribir nmeros naturales utilizamos el sistema de numeracin decimal, a lo largo de la historia se han utilizado otros sistemas de numeracin. Por ejemplo, la civilizacin romana utiliz lo que llamamos sistema de numeracin romano. Para expresar cantidades mediante el sistema de numeracin romano se utilizan siete letras distintas con estos valores: I=1 C = 100 V=5 D = 500 X = 10 L = 50 M = 1 000

El sistema de numeracin romano es aditivo, es decir, cada letra tiene siempre el mismo valor.
Reglas para escribir nmeros en el sistema de numeracin romano

Suma. Una letra escrita a la derecha de otra de igual o mayor valor, le suma a esta su valor. XVI = 10 + 5 + 1 = 16 CLV = 100 + 50 + 5 = 155 Repeticin. Las letras I, X, C y M se pueden escribir hasta tres veces seguidas. Las dems letras no se pueden repetir. III = 3 XXX = 30 CCC = 300 Sustraccin. La letra I escrita a la izquierda de V o X, la X a la izquierda de L o C, y la C a la izquierda de D o M, les resta a estas su valor. IV = 4 XC = 90 CM = 900 Multiplicacin. Una raya colocada encima de una letra o grupo de letras multiplica su valor por mil. VI = 6 000 VI = 5 001 XL = 40 000
EJEMPLO
3

Expresa las siguientes cantidades como nmeros romanos: 14 = XIV 895 = DCCCXCV 94 = XCIV 2 011 = MMXI 119 = CXIX 9 141 = IXCXLI

EJERCICIOS
PRACTICA

Traduce al sistema de numeracin decimal estos nmeros romanos. a) XCII b) DCCXL c) VIIIIX

Escribe un nmero romano que tenga 4 unidades demillar, 7 decenas y 4 unidades.

REFLEXIONA

APLICA

Realiza estas operaciones. a) XXII + XVIII c) VI ? XII d) XXVII : III b) XLIII - XXVI

Escribe en nmeros romanos. a) 194 b) 426 c) 2 046

d) 12 311

2
El producto de dos nmeros se indica por unpunto (), aunque tambin se puede representar por el signo x. 12 7 = 12 x 7

Multiplicacin de nmeros naturales

La multiplicacin es la expresin abreviada de una suma de varios sumandos iguales. Los trminos de la multiplicacin se denominan factores. El resultado final se llama producto.
EJEMPLOS
4

Expresa como un producto. a) 3 + 3 + 3 + 3 = 3 ? 4 = 12 b) 12 + 12 = 12 ? 2 = 24

Colocamos en una bscula 5 sacos de patatas que pesan 75 kg cada uno. Qu peso marcar la bscula? 75 + 75 + 75 + 75 + 75 = 75 ? 5 = 375 . La bscula marcar 375 kg.
Factores Producto

La multiplicacin cumple las siguientes propiedades: Conmutativa. El orden de los factores no altera el producto. 5?7=7?5 35 = 35 Asociativa. El orden en el que agrupamos los factores no altera el producto. (4 ? 7) ? 5 = 4 ? (7 ? 5) 28 ? 5 = 4 ? 35 140 = 140 Elemento neutro o unidad. Es el 1, ya que cualquier nmero multiplicado por 1 es igual al mismo nmero. 13 ? 1 = 13 Distributiva. El producto de un nmero por una suma o resta es igual a la suma o resta de los productos del nmero por cada trmino. 3 ? (2 + 5) = 3 ? 2 + 3 ? 5 4 ? (8 - 3) = 4 ? 8 - 4 ? 3 3 ? 7 = 6 + 15 4 ? 5 = 32 - 12 21 = 21 20 = 20

SE ESCRIBE AS Conmutativa a?b=b?a Asociativa a ? (b ? c) = (a ? b) ? c Elemento neutro a?1=a Distributiva a ? (b + c) = a ? b + a ? c a ? (b - c) = a ? b - a ? c

EJERCICIOS
PRACTICA

11 Mario ha comprado 5 cajas de pinturas.

Expresa como un producto. a) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 b) 11 + 11 + 11 + 11 + 11

Si en cada caja hay 18 pinturas, cuntas pinturas tiene en total?

REFLEXIONA

APLICA

12 Aplica la propiedad distributiva del producto

10 Aplica la propiedad distributiva.

alassiguientes operaciones. a) 21 ? 9 + 7 ? 9 b) 9 ? 21 - 9 ? 7

a) 7 ? (4 + 10)

b) 18 ? (7 - 2)

10

Divisin de nmeros naturales

En una divisin, el resto siempre tiene que ser menor que el divisor. D d r c
F

Dividir es repartir una cantidad en partes iguales. Los trminos de la divisin se llaman dividendo, divisor, cociente y resto.
EJEMPLO
6

r<d

Un padre quiere repartir 630 entre sus tres hijos en partes iguales. Qu cantidad recibir cada uno? 630 03 000 3 210
F

Cada hijo recibir 210 .

Cuando el resto es cero, la divisin es exacta. Divisor Dividendo D d Cociente Resto 0 c

F F F F

Si el resto no es cero, la divisin es no exacta. Divisor Dividendo D d Cociente r c Resto

F F F F

En ambos casos se cumple que: Dividendo = divisor ? cociente + resto A esta igualdad se le llama prueba de la divisin.
EJEMPLO
7

Se quieren repartir 43 caramelos entre 14 nios. Cuntos caramelos recibir cada nio? Sobra alguno? 43 01 14 3
F

Cada nio recibir 3 caramelos y sobra 1 caramelo.

Para comprobar que la divisin es correcta, primero vemos que el resto es menor que el divisor, 1 < 14, y despus realizamos la prueba de la divisin: D=d?c+r

" 43 = 14 ? 3 + 1

43 = 42 + 1 43 = 43 Esto significa que hemos realizado bien la divisin.

EJERCICIOS
PRACTICA REFLEXIONA

13 Halla el cociente y el resto de la divisin

15 Da valores a d hasta que calcules el divisor

6 712 : 23. Haz la prueba.

APLICA

deestas divisiones. a) 34 0 d 17 b) 89 1 d 22 c) 102 2 d 20

14 Calcula el dividendo de una divisin exacta

si el cociente es 13 y el divisor es 6.

Para ello, aydate de la prueba de la divisin.

11

4
base
F
F

Potencias de nmeros naturales

34

exponente

Una potencia es una forma abreviada de escribir una multiplicacin de factores iguales: an = a ? a ? a ? ? a 144 244 3 4 4
n veces

a es la base, el factor que se repite. n es el exponente, el nmero de veces que se repite la base. 2 ? 2 = 22 " Se lee 2 elevado a 2 o 2 al cuadrado. 3 4?4?4=4 " Se lee 4 elevado a 3 o 4 al cubo. 4 3 ? 3 ? 3 ? 3 = 3 " Se lee 3 elevado a 4 o 3 a la cuarta.
EJEMPLOS
8

Escribe en forma de potencia las siguientes multiplicaciones:

Multiplicacin 5?5?5?5?5?5 14 ? 14 ? 14 Potencia 5
6 3

Se lee 5 elevado a 6 o 5 a la sexta 14 elevado a 3 o 14 al cubo

14

Halla el valor de estas potencias. a) 23 = 2 ? 2 ? 2 = 8 \

3 veces

b) 92 = 9 ? 9 = 81 Y
2 veces

c) 34 = 3 ? 3 ? 3 ? 3 = 81 14 24 3 4 4
4 veces

Potencias de base 10
Una potencia de base 10 y exponente un nmero natural es igual a la unidad seguida de tantos ceros como indique su exponente.
CALCULADORA Para hallar potencias con la calculadora utilizamos la tecla x y . 56 " 5 x y 6 = 212 " 2 x y 12 =

EJEMPLO
10 Halla el valor de las siguientes potencias de base 10.

15625 4096

a) 103 = 10 ? 10 ? 10 = 1 000 X 14 24 3 4 4
3 veces

3 ceros

b) 105 = 10 ? 10 ? 10 ? 10 ? 10 = 100 000 \ 1 4444 2 4444 3

5 veces 5 ceros

EJERCICIOS
PRACTICA APLICA

16 Escribe y calcula.

18 Escribe en forma de potencia y calcula su valor.

a) Siete al cubo. b) Cuatro a la quinta.

c) Diez a la cuarta. d) Diez a la octava.

a) 10 ? 10 ? 10
REFLEXIONA

b) 6 ? 6 ? 6 ? 6 ? 6

17 Indica la base y el exponente de estas

19 Escribe, si se puede, en forma de potencia.

potencias. Escribe cmo se leen. a) 3

6

b) 10

c) 5

d) 4

a) 7 ? 7 ? 7 ? 7 b) 5 ? 5 ? 4

c) 5 ? 5 ? 3 ? 3 d) 1 ? 4 ? 4

12

Operaciones con potencias

Las potencias cumplen una serie de propiedades, independientemente de cul sea el valor de la base y del exponente.

5.1 Producto de potencias de la misma base

Para multiplicar dos o ms potencias de la misma base, se mantiene la misma base y se suman los exponentes. am ? an = am+n
EJEMPLOS
11 Escribe estos productos de potencias como una sola potencia.

a) 32 ? 34 Se puede resolver de dos formas:

b) 22 ? 23 ? 2

1.a Aplicando la definicin de las potencias: a) 32 ? 34 = 3 ? 3 ? 3 ? 3 ? 3 ? 3 = 36 Y 14 24 3 4 4

2 veces 4 veces

b) 2 ? 2 ? 2 = 2 ? 2 ? 2 ? 2 ? 2 ? 2 = 26 Y \
2 3

2 veces 3 veces

2.a Aplicando la propiedad del producto: a) 32 ? 34 = 32+4 = 36 b) 22 ? 23 ? 2 = 22+3+1 = 26 Vemos que es ms prctico utilizar la propiedad indicada, y es como lo vamos a hacer de ahora en adelante.
12 Determina el rea de un cuadrado de 9 cm de lado.

9 cm

rea = lado ? lado = = 9 ? 9 = 92 = 81 cm2

9 cm

EJERCICIOS
PRACTICA APLICA

20 Escribe como una sola potencia.

22 Calcula el nmero de baldosas de una

a) 7 ? 7 b) 53 ? 53 de potencias. a) 10 ? 10
4 5

c) 9 ? 9 ? 9 d) 42 ? 43 ? 44

habitacin cuadrada, si cada fila contiene 14baldosas.

REFLEXIONA

21 Halla el valor de estos productos

23 Completa el exponente que falta.

b) 10 ? 10 ? 10

a) 67 ? 6 4 = 69

b) 52 ? 5 4 ? 57 = 512

13

5.2 Cociente de potencias de la misma base

Para que se puedan aplicar estas dos propiedades:

a m a n = a m+n a m : a n = a m-n
las potencias han de tener la misma base.

Para dividir dos potencias con la misma base, se mantiene la misma base y se restan los exponentes. am : an = am-n
EJEMPLO
13 Calcula el cociente de potencias 35 : 32.

Se puede resolver de dos formas: 1.a Aplicando la definicin de las potencias: 35 : 32 = (3 ? 3 ? 3 ? 3 ? 3) : (3 ? 3) = 3 ? 3 ? 3 = 3 3 \ \

5 veces 2 veces

2. Aplicando la propiedad del cociente: 35 : 32 = 35-2 = 33

5.3 Potencias de exponente 1 y 0

Una potencia de exponente 1 es igual a la base " a1 = a. Una potencia de exponente 0 es igual a 1 " a0 = 1.
EJEMPLOS
14 Calcula 54 : 53.

Dividiendo: Propiedad:

5 4 : 5 3 = (5 ? 5 ? 5 ? 5) : (5 ? 5 ? 5) = 5 \ \
4 veces 3 veces

4"5

=5

5 :5 = 5

4-3

=5

15 Calcula 53 : 53.

Dividiendo: Propiedad:

5 3 : 5 3 = (5 ? 5 ? 5) : (5 ? 5 ? 5) = 1 \ \
3 veces
3-3

3 veces

4"5

=1

5 :5 = 5

=5

EJERCICIOS
PRACTICA APLICA

24 Halla el resultado de estos cocientes

26 Calcula.

de potencias. a) 7 : 7 b) 206 : 206

1 8 5

a) (34 : 32) ? 33 c) 9 : 9 d) 127 : 126

0 7 5

b) (56 ? 52) : 57

REFLEXIONA

25 Calcula el valor de las potencias.

27 Completa el exponente que falta.

a) 15

b) 14

a) 74 : 73 = 75

b) 86 : 84 = 83

14

5.4 Potencia de una potencia

Para elevar una potencia a otra potencia, se mantiene la misma base yse multiplican los exponentes. (am)n = am?n
EJEMPLO
16 Escribe como una sola potencia (43)2.

Producto de potencias con la misma base

2. Aplicando la propiedad de la potencia de una potencia: (43)2 = 43?2 = 46

5.5 Potencia de una multiplicacin y una divisin

La potencia de una multiplicacin es igual al producto de las potencias de sus factores. (a ? b)n = an ? bn La potencia de una divisin es igual al cociente de las potencias del dividendo y el divisor. (a : b)n = an : bn
EJEMPLO
17 Calcula.

Se puede hacer de dos formas: 1.a Aplicando la definicin de las potencias: (43)2 = 43 ? 43 = 43+3 = 46

Utilizando esta propiedad ensentido inverso:

a n b n = (a b)n a n : b n = (a : b)n
se pueden simplificar los clculos: 54 24 = (5 2)4 = 104 63 : 23 = (6 : 2)3 = 33

a) (4 ? 2)3

b) (8 : 2)3

Se puede resolver de dos formas: 1. Aplicando la definicin de las potencias: a) (4 ? 2)3 = (4 ? 2) ? (4 ? 2) ? (4 ? 2) = 8 ? 8 ? 8 = 512 b) (8 : 2)3 = (8 : 2) ? (8 : 2) ? (8 : 2) = 4 ? 4 ? 4 = 64 2. Aplicando las propiedades de la potencia de una multiplicacin y una divisin: a) (4 ? 2)3 = 43 ? 23 = 64 ? 8 = 512 b) (8 : 2)3 = 83 : 23 = 512 : 8 = 64

EJERCICIOS
PRACTICA

30 Expresa como producto o cociente depotencias.

28 Calcula.

a) (3 ? 2)4 ? (3 ? 2)5 b) (6 )
3 5

b) (14 ? 5)7 : (14 ? 5)4

a) (2 )
APLICA

4 3

c) (14 ? 16)

d) (216 : 24)

REFLEXIONA

31 Sustituye las letras por su valor para que

29 Expresa como una sola potencia.

secumpla la igualdad. a) (35)n = 325 b) (12n)6 = 1218 c) (83)n = 86

a) (3 ) ? (3 )

2 5

4 2

b) (5 ) : (5 )

3 4

2 3

15

6
CALCULADORA Para hallar una raz cuadrada con la calculadora . utilizamos la tecla 361

Races cuadradas

6.1 Raz cuadrada exacta

La raz cuadrada exacta de un nmero a es otro nmero b tal que, al elevarlo al cuadrado, obtenemos el nmero a. a = b, cuando b2 = a Llamamos radicando al nmero a, es el smbolo de la raz y decimos que b es la raz cuadrada de a.
Smbolo de raz
F F

" 361

19 36

1296 " 1 296

a =b

Raz

Radicando

A los nmeros cuya raz cuadrada es exacta se les denomina cuadrados perfectos.
EJEMPLOS Como a = b cuando b2 = a, decimos que la raz cuadrada es la operacin inversa de elevar al cuadrado.
18 Halla las races de los siguientes cuadrados perfectos.

a) b) c) e) f) g)

1 = 1 porque 12 = 1 4 = 2 porque 22 = 4 9 = 3 porque 32 = 9 25 = 5 porque 52 = 25 36 = 6 porque 62 = 36 49 = 7 porque 72 = 49

h) i) j) k) l) m) n)

64 = 08 porque 82 = 64 81 = 09 porque 92 = 81 100 = 10 porque 102 = 100 121 = 11 porque 112 = 121 144 = 12 porque 122 = 144 169 = 13 porque 132 = 169 196 = 14 porque 142 = 196

d) 16 = 4 porque 42 = 16

19 El rea de un cuadrado es 49 cm2. Cunto mide el lado?

49 cm2

rea = l $ l = l2 4 " l2 = 49 " l = rea = 49 cm2 El lado mide 7 cm.

49 = 7

EJERCICIOS
PRACTICA APLICA

32 Comprueba si estas races cuadradas estn

34 Calcula el lado de un cuadrado de 400 cm2

bien resueltas. a) b)
33

de rea. c) d) 1 000 = 100 40 000 = 200

REFLEXIONA

225 = 15 255 = 16

35 Puede existir algn cuadrado perfecto que

Halla con tu calculadora. a) b) 289 10 000 c) d) 15 625 135 424

acabe en las siguientes cifras? a) 2 b) 3 c) 4 d) 7

16

6.2 Raz cuadrada entera

Si el radicando de una raz no es un cuadrado perfecto, la raz cuadrada no es exacta. En ese caso, hablamos de raz cuadrada entera. La raz cuadrada entera de un nmero a es el mayor nmero b cuyo cuadrado es menor que a. El resto de la raz entera es la diferencia entre el radicando a y el cuadrado de la raz entera b. Resto = a - b2
EJEMPLOS
20 Calcula la raz entera de 39. CALCULADORA Si intentamos hallar con la calculadora la raz cuadrada de un nmero que no es un cuadrado perfecto, obtendremos un nmero decimal. El nmero que aparece a la izquierda del punto es la raz cuadrada entera. 187

13,674794

La raz entera de 187 es 13.

El nmero 39 no es un cuadrado perfecto, porque no existe ningn nmero cuyo cuadrado sea igual a 39. Buscamos el mayor nmero cuyo cuadrado se aproxime a 39: 42 = 16 y 16 < 39 52 = 25 y 25 < 39 62 = 36 y 36 < 39 72 = 49 y 49 > 39 Decimos que la raz cuadrada entera de 39 es 6, y lo escribimos 39 c 6. Resto = 39 - 62 = 39 - 36 = 3
21 Hay 21 cuadraditos iguales. Cuntos cuadraditos tendr

el lado del mayor cuadrado que podemos formar con ellos? La superficie ser, como mximo, de 21 cuadraditos: rea = 21 " l ? l = 21 " l2 = 21 " l = 21 Como 21 no es un cuadrado perfecto, hay que buscar el mayor nmero cuyo cuadrado se aproxime a 21: 42 = 16 y 16 < 21 3 " 21 . 4 52 = 25 y 25 > 21 Es decir, el lado del mayor cuadrado que podemos formar estar compuesto por 4 cuadraditos, y sobrarn: Resto = 21 - 42 = 21 - 16 = 5 cuadraditos

EJERCICIOS
PRACTICA APLICA

36 Comprueba si estas races enteras estn bien

38 Completa:

23 = 4 y resto = 7.

resueltas. a) b) c) 37 c 7 18 c 4 92 c 8 d) e) f) 20 c 5 30 c 5 40 c 7 g) h) i) 50 c 7 60 c 8 23 c 8

39 Es posible colocar 32 botones formando

un cuadrado? Por qu?

REFLEXIONA

40 Escribe todos los nmeros que tengan

37 Calcula la raz cuadrada entera y el resto.

a) 103

b) 119

c) 87

d) 77

e) 66

f) 55

como raz entera 5. Cuntos nmeros hay? Cuntos nmeros tendrn como raz entera 6? Y 7?

17

7
1. 2. 3. 4.

Jerarqua de las operaciones

Las operaciones que hay entre parntesis y corchetes. Las potencias y las races. Las multiplicaciones y las divisiones, de izquierda a derecha. Las sumas y las restas, de izquierda a derecha.

Cuando en una expresin aparecen operaciones combinadas, el orden en el que se realizan las operaciones es el siguiente:

EJEMPLOS
22 Calcula las siguientes expresiones.

a) 10 + 3 ? 7 - 14 : 7 =
F F

c) 5 ? (16 - 9) + 3 ? (4 : 2) : 2 =
F

= 10 + 21 = 31
F
F F

= 29
F

2 =

= 35 = 35 d)

b)

25 + 3 2 ? 2 - 2 4 : 4 = = 5 + 9 ? 2 - 16 : 4 =
F F

36 : 3 ? (3 2 - 5) + 4 2 ? _ 16 - 2i : 2 =
F F

= 36 : 3 ? ( 9 - 5) + 42 ?
F F

= 5 + 18 = 23
F

4 4

= =

= 36 : 3 ?
F

4 4 4

+ 42 ?
F

= 19

=2 ? =8
F
F

+ +

32
F

16 = 24

23 Resuelve estas operaciones combinadas con potencias y races.

a)

b) _ 81 - 3i : _ 25 + 1i = (9 - 3) : (5 + 1) = 6 : 6 = 1

144 : (42 - 22) = 144 : (16 - 4) = 144 : 12 = 12 : 12 = 1

c) 9_ 49 - 4i + _1 + 25 iC : _ 81 - 6i = [(7 - 4) + (1 + 5)] : (9 - 6) = = (3 + 6) : 3 = 9 : 3 = 3

EJERCICIOS
PRACTICA APLICA

41 Calcula.

42 Si el rea de un cuadrado de 3 cm de lado fuera

a) 7 ? 4 - 12 + 3 ? 6 - 2 b) (11 - 7) ? 4 + 2 ? (8 + 2) c) 3 ? (14 + 12 - 20) : 9 + 2 d) 6 - 5 ? (3 - 2) e) _12 + 9 i : 25 f) _ 9 - 4 i ? _ 9 + 4 i

3 3

g) (5 - 1) : 144 h) 16 ? (23 - 1)
2 2

cuatro veces mayor, cunto medira el lado?

REFLEXIONA

i) 5 + 81 : 3 j) 4 - 25 : 5 k) l) 81 : _ 16 + 5i
2

43 Determina los errores que se han cometido

en la resolucin de esta operacin, y corrgelos. 4 ? 4 + 12 : (6 - 22) = 2 ? 4 + 12 : (6 - 4) = = 2 ? 16 : 2 = 2 ? 8 = 16

196 : (2 + 3)

18

=6 :3?
F
F

+ 16 ?
F

2 =

=5?
F

+3?
F

2 :2=
F

6
F

:2= = 38

F
F

F
F

(4 - 2) : 2 =
F F

2 2

:2= :2= :2=

Aproximaciones de nmeros naturales

Aproximar un nmero es sustituirlo por otro nmero cercano al. Dos mtodos para aproximar un nmero son el truncamiento y el redondeo.

8.1 Aproximacin por truncamiento

Truncar un nmero a un cierto orden es sustituir por ceros las cifras de los rdenes inferiores a l.
EJEMPLO
24 Trunca a las centenas el nmero 18 271.

18 271

"

TRUNCAMIENTO =

18 200

8.2 Aproximacin por redondeo

Para redondear un nmero a un cierto orden: Si la cifra siguiente a la cifra del orden considerado es mayor o igual que 5, aumentamos esta ltima en una unidad y truncamos el resto. Si es menor, la mantenemos igual y truncamos el resto.
EJEMPLOS
25 Redondea a los rdenes indicados el nmero 23 749.

En general, redondear es ms exacto que truncar.

a) A las centenas. b) A las decenas.

23 749 23 749

4<5 9>5

" "

REDONDEO = REDONDEO =

23 700 23 750

26 Expresa de forma aproximada los precios de la casa y el coche.

99 786
La casa cuesta unos 100 000 .

13 138
El coche cuesta unos 13 000 .

EJERCICIOS
PRACTICA APLICA

44 Trunca a las decenas.

46 Escribe dos nmeros que, truncados

a) 12 349 de millar. a) 24 760

b) 435 677

a las centenas, den como resultado 9 300.

REFLEXIONA

45 Redondea estos nmeros a las decenas

47 Si aproximamos el nmero 15 723 a 16 000,

b) 56 822

hemos redondeado o truncado?

19

Lo esencial
COMPRENDE ESTAS PALABRAS
Sistema de numeracin decimal
D. Millar U. Millar Centena Decena Unidad 3 30 000 5 5 000 1 100 4 40 2 2

Divisin

Dividendo Resto

25 1

3 8

Divisor Cociente

Potencia

145 = 14 ? 14 ? 14 ? 14 ? 14 1 4444 2 4444 3

F

Base Exponente

5 veces

Sistema de numeracin romano I=1 C = 100 V=5 D = 500 X = 10 L = 50 M = 1 000 ? 2 = 68

Producto

Raz cuadrada
Smbolo de raz

9 = 3, porque 32 = 9
F

9 =3
F

Raz

Multiplicacin 34

Factores

Radicando

HAZLO DE ESTA MANERA

1. ESCRIBIR NMEROS ROMANOS

Expresa como nmeros romanos. a) 511 b) 49 c) 827 d) 65 306 Si el nmero es menor que 4 000. PRIMERO. Descomponemos el nmero. a) 511 = 500 + 10 + 1 b) 49 = 40 + 9 c) 827 = 800 + 20 + 7
SEGUNDO. Transformamos cada sumando

2. CALCULAR UN PRODUCTO

O COCIENTE DE POTENCIAS Expresa, si se puede, con una sola potencia. a) 67 ? 65 c) 67 ? 27 e) 67 ? 25 7 5 7 7 b) 6 : 6 d) 6 : 2 f) 67 : 25 Estudiamos si son iguales las bases o los exponentes de las potencias. a) y b) 67 y 65 " La base de las dos potencias es la misma, 6. 7 7 c) y d) 6 y 2 " Las bases son distintas, pero los exponentes iguales, 7. e) y f) 67 y 25 " No son iguales las bases ni los exponentes.
PRIMERO. SEGUNDO.

dela descomposicin en nmeros romanos. Si la cifra es 1 o 5, existe unaletra querepresenta el sumando. a) 511 " D + X + I " DXI Si la cifra es 4 o 9, se aplica la regla de la sustraccin. b) 49 " XL + IX " XLIX Si es otra cifra, se aplica la regla de la suma. c) 827 " DCCC + XX + VII " DCCCXXVII Si el nmero es mayor o igual que 4 000. PRIMERO. Escribimos el nmero en dos partes: unidades, decenas ycentenas porun lado, y el resto por otro. d) 65 306 = 65 306
SEGUNDO. Transformamos los

Si las bases son iguales, sumamos o restamos los exponentes. a) 67 ? 65 = 67+5 = 612 b) 67 : 65 = 67-5 = 62 Si las bases no son iguales, pero los exponentes s, multiplicamos o dividimos las bases. c) 67 ? 27 = (6 ? 2)7 = 127 d) 67 : 27 = (6 : 2)7 = 37 Si no son iguales las bases ni losexponentes, no se puede expresar comouna sola potencia. e) 67 ? 25 = 67 ? 25 f) 67 : 25 = 67 : 25

dos nmeros en nmeros romanos, aplicando al primero laregla de la multiplicacin. d) 65 306 " LXV CCCVI " LXVCCCVI

20

3. CALCULAR LA RAZ CUADRADA DE UN NMERO

Calcula. a) 144 b) 24
SEGUNDO. Determinamos

si la raz es exacta

oentera. Si el cuadrado de ese nmero es igual alradicando, la raz es exacta. a) 144 = 12, porque 122 = 144. Si el cuadrado de ese nmero es menor queel radicando, la raz es entera. El resto es la diferencia entre el radicando y el cuadrado del nmero. b) 42 = 16 y 16 < 24 24 c 4 y su resto es: Resto = 24 - 42 = 24 - 16 = 8

PRIMERO. Buscamos

el mayor nmero cuyo cuadrado sea menor o igual que el radicando. a) 102 = 100 y 100 < 144 112 = 121 y 121 < 144 122 = 144 b) 32 = 9 y 9 < 24 42 = 16 y 16 < 24 52 = 25 y 25 > 24

4. REALIZAR OPERACIONES COMBINADAS

Resuelve: 102 ? (62 - 26) : 25 - 100 : (2 4 - 6) = = 102 ? (36 - 26) : 25 - 100 : (16 - 6) =
F F
F F F F

PRIMERO. Resolvemos los parntesis y corchetes. SEGUNDO. Calculamos

las potencias y races.

= 100 ? = 1 000
F

10

: :
F

5 5 -

10 : 10 :
F
F

10 = 10 =
TERCERO. Efectuamos

= 200

Comprende estas palabras 1. Escribe un nmero de cuatro cifras que tenga las mismas unidades de millar que decenas yuna unidad ms que centenas. 2. Completa las expresiones para que sean ciertas. a) 8 ? 4 = 88 b) 3 ? 4 = 42 3. En una divisin, el dividendo es 1 436, el divisor es 27 y el cociente es 53. Calcula el resto. 4. Expresa en forma de potencia, si se puede. a) 17 ? 17 ? 17 ? 17 ? 17 Escribir nmeros romanos 5. Expresa en nmeros romanos. a) 3 b) 42 c) 89 d) 135 e) 670 f) 999 g) 4 989 h) 17 004 b) 13 ? 13 ? 13 ? 12

1 = 199

las multiplicaciones y divisiones en el orden en el que aparecen. CUARTO. Resolvemos las sumas y restas.

Y AHORA PRACTICA
Calcular un producto o cociente de potencias 6. Expresa, si se puede, con una sola potencia. a) 85 : 45 b) 74 ? 73 c) 146 ? 23 d) 214 ? 24 e) 183 : 36 f) 12311 : 1235

Calcular la raz cuadrada de un nmero 7. Es 81 una raz exacta? 8. Calcula la raz entera de 32. 9. Determina el resto de la raz de 18. Realizar operaciones combinadas 10. Resuelve estas operaciones. a) 7 ? (8 - 3) : 5 + 12 b) 27 : (9 - 6) - 3 ? 4 : 6 c) 32 : _ 25 - 2i + 16 ? (52 - 5)

21

Actividades
SISTEMAS DE NUMERACIN
48. Indica el valor posicional que tiene la cifra 1 enestos nmeros. a) 122 578 b) 438 231 c) 1 432 000 d) 32 181 120

OPERACIONES CON NMEROS NATURALES

57. Aplica la propiedad distributiva y calcula. a) 6 ? (11 + 4) b) 25 ? (37 - 12) c) 8 ? (17 + 12 + 10) 58. Completa la tabla.
Dividendo 173 267 1 329 Divisor 3 4 9 Cociente Resto

49. Indica el valor posicional de todas las cifras deestos nmeros. a) 987 654 b) 656 565 c) 887 787 d) 3 004 005 e) 8 080 008 f) 2 222 222

d) 15 ? (20 - 7 - 8) e) (20 + 14 - 15) ? 17 f) (18 + 3 - 2) ? 5

50. Un nmero capica de cuatro cifras tiene 5centenas y 3 unidades. De qu nmero setrata? 51. Si sumamos dos nmeros de tres cifras, elresultado tiene siempre tres cifras? Ysilosrestamos? Explica tu razonamiento. 52. Escribe las siguientes cantidades en nmeros romanos. a) 167 b) 3 107 c) 99 d) 909

59. Halla el cociente y el resto de 45 456 : 22. Realiza la prueba de la divisin.

HAZLO AS
CMO SE CALCULA UN TRMINO DE LA DIVISIN CONOCIENDO LOS DEMS? 60. Sin realizar la divisin, halla el resto de 453 : 23, si el cociente es 19.
PRIMERO. Se sustituye cada letra por su valor en la prueba de la divisin. D = d ? c +r 453 = 23 ? 19 + r " 453 = 437 + r

53. Expresa en nmeros romanos estas cantidades. a) b) c) d) e) 166 49 2 654 45 123 449 f) g) h) i) j) 2 106 911 5 487 82 775 136 821

El resto es un nmero tal que, al sumarlo a 437, da 453.

SEGUNDO.

54. Expresa en el sistema de numeracin decimal estos nmeros romanos. a) XXVI b) DCXLVI c) MCCXXV d) DXXX

r = 453 - 437 = 16. El resto de la divisin es 16. 61. El dividendo de una divisin es 1 512, el divisor es 8 y el cociente es 189. Halla el resto sin efectuar la divisin. 62. Sin realizar la divisin, indica cules deestasdivisiones son exactas. a) D = 6 099 b) D = 986 d = 19 d = 17 c = 321 c = 58 r=? r=?

55. Expresa los siguientes nmeros romanos enel sistema de numeracin decimal. a) XIX b) CDXL c) MMCCIX d) CMXC

56. Expresa en el sistema de numeracin decimal. a) b) c) d) e) XLVI CXCII CMXXXIV XXXIV MMMDLXXX f) g) h) i) j) IVCDXXX DCCXCIII MMCCII XCXL MXXIX

63. El dividendo de una divisin es 1 349, eldivisor es 27 y el resto es 26. Halla el cociente sinefectuar la divisin. 64. El dividendo de una divisin es 5 623, elcociente es 122 y el resto es 11. Calcula el divisor sinefectuar la divisin.

22

POTENCIAS
65. Escribe como producto de factores. a) 43 b) 104 c) 272

HAZLO AS
d) 1025 CMO SE EXPRESA UNA POTENCIA COMO PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL BASE? 77. Escribe 79 como producto de dos potencias deigual base.
PRIMERO.

66. Expresa estas multiplicaciones en forma depotencia, si se puede. a) 3 ? 3 ? 3 ? 3 ? 3 ? 3 ? 3 ? 3 b) 37 ? 37 c) 4 ? 14 ? 4 ? 14 ? 4 ? 14 ? 4 d) 25 67. Indica cul es la base y el exponente. a) 28 Base = 4 Exponente = 4 b) 312 Base = 4 Exponente = 4 68. Expresa con nmeros. a) Once a la quinta.

Se descompone el exponente como una suma de dos nmeros. 9=8+1 9=7+2 9 = 6 + 3

SEGUNDO. Se

expresa la potencia como un producto de potencias con la misma base, y exponentes, los sumandos que se han calculado. Una solucin es: 79 = 78 ? 71 = 78 ? 7 Tambin es solucin: 79 = 77 ? 72 79 = 76 ? 73 78. Escribe cada potencia como producto de dos potencias de igual base. a) 85 b) 46 c) 1413 d) 39

b) Nueve a la cuarta.

69. Escribe cmo se leen estas potencias. a) 123 b) 74 c) 212 d) 1412 70. a) 28 71. Calcula las siguientes potencias. b) 74 c) 93 d) 131 Completa la tabla.
Al cuadrado 9 11 Al cubo A la cuarta

79. Expresa como una sola potencia. a) 68 : 63 b) 215 : 27 c) 65 : 35 d) 46 : 26

80. Expresa como una potencia. a) (27 : 24) : 22 b) (79 : 73) : 74 81. Completa. a) 47 : 53 = 54 b) 124 : 126 =129 c) c) 95 : 94 = 93 d) 38 : 34 = 32 c) 115 : (116 : 113) d) 43 : (45 : 42)

72. a)

Completa. = 81 b) 54 = 1

45 = 32

HAZLO AS
CMO SE EXPRESA UNA POTENCIA COMO COCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL BASE? 82. Escribe 79 como cociente de dos potencias de igual base.
PRIMERO. Se expresa el exponente como una resta de dos nmeros. 9 = 11 - 2 9 = 15 - 6 9 = 20 - 11 En este caso existen varias soluciones. SEGUNDO. Se

OPERACIONES CON POTENCIAS

73. Expresa como una sola potencia. a) 72 ? 73 b) 114 ? 84 c) 83 ? 53 74. Escribe como una sola potencia. a) 32 ? 34 ? 33 c) 63 ? 62 ? 65 b) 54 ? 5 ? 56 d) 43 ? 53 ? 63 75. Completa. a) 92 ? 9 4 = 96 b) 2 4 ? 23 = 29 76. Completa. a) 74 ? 74 ? 7 = 77 b) 54 ? 5 ? 53 = 58 c) 5 4 ? 53 = 58 d) 3 4 ? 39 = 311 c) 13 ? 136 ? 134 = 139 d) 83 ? 85 ? 84 = 812

d) 45 ? 4

expresa la potencia como un cociente de potencias con la misma base, y exponentes, los nmeros que forman la resta que se ha calculado. Una solucin es: 79 = 711 : 72 Tambin es solucin: 79 = 715 : 76 79 = 720 : 711

23

83. Escribe cada potencia como cociente de dos potencias de igual base. a) 4
10

91. Calcula.
6

b) 7

c) 5

d) 12

a) (35 ? 32) : 33 b) 43 ? (47 : 44) 92. Resuelve.

c) (85 : 83) ? 82 d) 75 : (72 ? 72)

84. Expresa como una potencia. a) (54)2 a) (32)4 = 36 b) (45)4 = 425 b) (73)3 c) (65)2 d) (82)6 85. Completa. c) (114)3 = 1112 d) (154)2 = 1518

a) (35)2 ? (32)4 b) (73)3 ? (72)4

c) (95)3 ? (94)3 d) (116)2 ? (113)4

93. Indica como una sola potencia. a) (62)5 : (63)3 b) (87)2 : (83)4 c) (108)3 : (104)5 d) (29)2 : (23)5

HAZLO AS
CMO SE EXPRESA UNA POTENCIA COMO POTENCIA DE OTRA POTENCIA? 86. Escribe 1718 como potencia de una potencia.
PRIMERO. Se

94. Calcula las siguientes expresiones. a) 39 : ((32)5 : 37) ? 33 b) (72)3 ? (75 : 72) : (72)4

expresa el exponente como producto de dos nmeros. 18 = 9 ? 2 18 = 3 ? 6

RACES CUADRADAS
95. Completa. a) 352 = 1 225, entonces 1225 = 4 b) 9 025 = 95, entonces 952 = 4

SEGUNDO. Se

expresa la potencia como una potencia con la misma base, y exponentes, los factores del producto que se ha calculado. Una solucin es: 1718 = (179)2 Tambin es solucin: 1718 = (173)6 87. Escribe como potencia de una potencia. a) 49 b) 58 c) 126 d) 3012

96. Calcula las races cuadradas de estos nmeros. a) 64 97. Completa. b) 100 c) 169 d) 196

4= 5 b) 4 = 9
a) a) 83 b) 52

4 = 15 d) 4 = 20
c) c) 12 d) 131

88. Escribe como producto de una potencia por la potencia de una potencia. a) 78 b) 1212 c) 2324 d) 101102

98. Halla la raz cuadrada entera y el resto.

89. Escribe como cociente de una potencia entre la potencia de una potencia. a) 78 b) 1212 c) 2324 d) 101102

HAZLO AS
CMO SE CALCULA EL RADICANDO DE UNA RAZ CONOCIENDO SU RAZ ENTERA Y SU RESTO? 99. La raz entera de un nmero es 5 y su resto es 10. Halla el radicando.
PRIMERO. En

HAZLO AS
CMO SE RESUELVEN OPERACIONES COMBINADAS CON POTENCIAS? 90. Calcula 43 ? (49 : (42)3) : 45. La jerarqua de las operaciones con potencias es la misma que al operar con nmeros naturales.
PRIMERO. Se

la frmula que da el resto de una raz entera se sustituye cada trmino por su valor.
RESTO

resuelven los parntesis. 43 ? (49 : (42)3) : 45 = 43 ? (49 : 42?3) : 45 = 43 ? (49 : 46) : 45 = = 43 ? 49-6 : 45 = 43 ? 43 : 45 Se hacen las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha. 43 ? 43 : 45 = 43+3 : 45 = 46 : 45 = 46-5 = 41 = 4

= RADICANDO - (RAZ ENTERA)2 10 = RADICANDO - 52 10 = RADICANDO - 25

SEGUNDO. Se

SEGUNDO.

busca un nmero tal que, al restarle 25, d 10. RADICANDO = 10 + 25 = 35 El nmero 35 tiene como raz entera 5 y su resto es 10.

24

100. Calcula el radicando en cada uno de los siguientes casos. a) Raz entera = 11, resto = 12 b) Raz entera = 15, resto = 5 101. Halla el resto. a) Raz entera = 12, radicando = 149 b) Raz entera = 22, radicando = 500

108. Realiza las operaciones combinadas. a) 49 + 3 ? (12 - 7) 9 - 18 : 3 b) 7 + c) 8 ? (12 - 5) + 25 d) 3 + 4 ? _ 36 - 4 i d) 24 ? _5 + 36 : 3i e) 42 : 23 + 64: 2 f) _ 81 : 3i ? 23 - (42 + 3)

109. Calcula. a) 52 ? (3 + 28 : 4) b) 34 : c) 33 ? 9 - 22 4 - 42

JERARQUA DE LAS OPERACIONES

102. Resuelve estas operaciones. a) b) c) d) 9 ? (15 + 4 - 7) 12 + 4 ? (3 + 19) 55 - 3 ? (27 - 9) 33 + 6 ? 5 + 21

110. Efecta estas operaciones. a) 24 - 23 + 22 - 2 e) 72 : _ 36 + 1i - 22 3 b) 100 : 5 + 3 : 3 f) _32 - 25 i : (42 - 12) c) 7 ? (5 + 3) - 52 ? 4 g) 25 : 7_ 81 - 32 i + 42A d) 12 - 18 : 2 + 4 ? 121 h) 5 ? 43 - (102 : 52) + 100

APROXIMACIONES
111. Aproxima, mediante truncamiento, estos nmeros a las centenas y decenas de millar. a) 18 935 b) 35 781 c) 761 012 d) 1 999 999

103. Calcula. a) b) c) d) 15 + (12 + 6) : 3 31 - (13 + 8) : 7 4 + 15 : 5 + 17 42 - (3 + (32 : 4) : 2)

104. Realiza estas operaciones. a) b) c) d) 8 ? 3 + 36 : 9 + 5 144 : (24 : 6) + 4 ? 7 48 - 5 ? 7 + 9 ? 3 - 19 14 - 21 : 7 + 105 : 5

112. Aproxima, mediante redondeo, estos nmeros a las unidades de millar y a las decenas. a) 1 204 b) 3 999 999 c) 98 621 d) 777 777

105. Resuelve. a) b) c) d) 42 ? 3 - 124 : 4 - (180 : 9) : 5 (241 - 100 + 44) : 5 + 20 ? 7 7 + 8 ? (17 - 5) - 28 : 2 (12 + 3 ? 5) : 9 + 8

113. Copia esta tabla en tu cuaderno.

A las decenas 345 8 999 62 000 125 589 2 326 001 A las centenas

106. Calcula el valor de estas expresiones. a) b) c) d) e) f) g) h) 3 ? (100 - 90) + 12 ? (5 + 2) 7 ? (26 : 2) - (6 : 3) ? 6 + 4 66 : (15 - 9) + 7 ? (6 : 2) - 12 : 2 7 ? (4 + 8 - 5) : (12 - 5) + 7 ? (8 - 6 + 1) 3 ? (15 : 3 - 2) + (8 + 20) : 4 - 1 38 - (30 : 6 + 5) ? 2 - 6 ? 3 : 2 8 ? (28 - 14 : 7 ? 4) : (22 + 5 ? 5 - 31) [200 - 3 ? (12 : 4 - 3)] - 6 + 37 - 35 : 7

a) Compltala con truncamientos. b) Compltala con redondeos. 114. Realiza las operaciones y aproxima su resultado a las unidades de millar, por truncamiento y redondeo. a) 6 070 - 1 234 b) 365 079 + 89 301 c) 37 213 - 15 842 d) 101 145 + 14 402 e) 12 763 - 10 841 f) 24 073 - 391

107. Calcula mentalmente el nmero que falta. a) 3 ? 5 + 3 ? 4 = 60 b) 13 ? 40 - 13 ? 4 = 260 c) 15 ? 4 + 7 ? 4 - 15 ? 6 = 150

115. Escribe tres nmeros cuyo redondeo y truncamiento a las centenas sean el mismo nmero.

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PROBLEMAS CON NMEROS NATURALES

HAZLO AS
CMO SE RESUELVE UN PROBLEMA
EN EL QUE LOS DATOS ESTN RELACIONADOS?

121. Observa estos precios.

Desde 400 hasta 600 Desde 350 hasta 750

Desde 200 hasta 450

116. La factura telefnica del mes pasado fue de34 , la de este mes ha sido 5 ms cara y la de hace dos meses fue 4 menos. A cunto ha ascendido el gasto en telfono en los ltimos tres meses?
PRIMERO. Se

toma el dato conocido del problema. El mes pasado " 34

SEGUNDO. Se calculan los dems datos delproblema.

Este mes 5 ms Hace dos meses 4 menos

TERCERO. Se

" 34 + 5 = 39 " 34 - 4 = 30

a) Se pueden adquirir los tres artculos con 900 ? b) Cul es la cantidad mnima necesaria para comprar los tres artculos? c) Cunto sobra, con seguridad, si se dispone de2 000 para comprar los tres artculos? 122. Un generador elctrico consume 9 litros de gasolina a la hora y una bomba de agua 7 veces ms. Cuntos litros consumen entre los dos al cabo de 4 horas? 123. Cada fin de semana Luis recibe 6 y se gasta 4 . Cuntas semanas han de pasar hasta que ahorre 18 ? 124. Pedro tiene 79 para comprar sillas. Sabiendo que cada una cuesta 7 , cuntas sillas puede comprar? Cunto le sobra? 125. Una botella de 1 litro de aceite cuesta 3 . Si la garrafa de 6 litros cuesta 12 , cunto dinero nos ahorramos comprando garrafas? 126. Un coche va a 110 km/h y otro a 97 km/h. Cuntos kilmetros le llevar de ventaja el primer coche al segundo al cabo de 9 horas? 127. Vamos a repartir 720 entre tres personas y se sabe que la primera recibir 280 . Cunto recibirn las otras dos si el resto se reparte en partes iguales? 128. Nacho y Ana estn preparando una fiesta y compran 12 botellas de 2 litros de naranja, 12 de limn y 12 de cola. a) Cuntos litros han comprado? b) Si cada botella de 2 litros cuesta 2 , cunto dinero se han gastado? 129. En un vivero tienen plantados 1 752 pinos. a) Si los venden en grupos de 12 pinos a 4 cadagrupo, cunto dinero obtienen? b) Cuntos pinos ms necesitaran para vender pinos por un valor de 600 ?

resuelve el problema. 34 + 39 + 30 = 103 El gasto en telfono ha sido de 103 .

117. En un partido de baloncesto, los mximos anotadores han sido Juan, Jorge y Mario. Juan ha logrado 19puntos, Jorge 5puntos ms que Juan y Mario 7puntos menos que Jorge. Cuntos puntos han obtenido entre los tres? 118. Si ganase 56 ms al mes podra gastar: 420 en el alquiler de la casa, 102 en gasolina para el coche, 60 en la manutencin y 96 en gastos generales, y ahorrara 32 . Cunto gano al mes? 119. Mario tiene 11 aos y es 4 aos menor que su hermana. Entre los dos tienen 19 aos menos que su madre. Cuntos aos tiene la madre? 120. Se ha enseado a un grupo de jvenes a sembrar trigo. El primer da sembraron 125 kilos y el segundo da sembraron el doble de kilos que el primero. a) Cuntos kilos sembraron el segundo da? b) Y entre los dos das?

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130. En Espaa cada persona recicla, por trmino medio, 14 kg de vidrio cada ao. a) Si en Espaa hay 40 millones de personas, cuntos kilos de vidrio se reciclan al ao? b) Para reciclar 680 000 000 000 kg, cuntos kilos ms debera reciclar cada persona?

137. Tenemos 320 kg de naranjas que se quieren empaquetar en bolsas de 12 kg, 5 kg y 3 kg. Cuntas bolsas se necesitan como mnimo? 138. Se quieren repartir 31 alumnos en grupos. Cada grupo debe tener al menos 3 alumnos y como mximo 5. Cuntos grupos se pueden formar como mnimo? Y como mximo?

INVESTIGA
139. Las siguientes operaciones representan una divisin. a) 19 = 3 ? 5 + 4 b) 19 = 3 ? 6 + 1 Identifica el dividendo, el divisor, el cociente y el resto. 131. El tablero del ajedrez es un cuadrado formado por 8 filas, con 8 cuadraditos en cada fila. Cuntos cuadraditos hay en total? 132. Marta quiere saber cuntos melocotones hay en el almacn. Para ello hace 5montones con 5 cajas en cada montn, y en cada caja, 5filas con 5 melocotones en cada fila. Cuntos melocotones hay? 140. Creamos un nmero escribiendo en fila todos los nmeros desde el 1 hasta el 2 006. Qu cifra ocupar la posicin 2 006?

141. Escribiendo un 3 al comienzo y un 2 al final de cierto nmero, este aumenta en 37 328. De qu nmero estamos hablando? 142. Un nmero capica es un nmero que se lee igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda: por ejemplo, 15 951. Cuntos nmeros naturales comprendidos entre 100 y 1 000 son capicas? 143. Mira estas potencias. En qu cifra acaba72 006? 71 72 73 74 = = = = 7 49 343 2 401 75 76 77 78 = = = = 16 807 117 649 823 543 5 764 801

133. Luis acaba de recibir cuatro cajas cuadradas llenas de vasos que debe colocar. La caja tiene cuatro filas y hay cuatro vasos en cada fila. Cuntos vasos tiene que colocar? 134. Cuntos azulejos necesita Jorge para cubrir una pared cuadrada, si en la primera fila ha colocado 5 azulejos?

135. Una fotografa cuadrada de 16 cm2 la queremos ampliar en cuatro veces su tamao. Cul ser la longitud de un lado de la foto? 136. Para repartir 27 caramelos en bolsas de 4, 5o6caramelos sin que sobre ninguno, cuntasbolsas necesitamos como mnimo?

144. Observa la suma: 1 + 10 + 102 + 103 + 104 + + 102 006 + 102 007 Sabras decir cunto suman las cifras de este nmero?

45 23

67 8

16 415 1112131 10 9

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Pon a prueba tus capacidades

145. A Sofa le ha llegado este mensaje telefnico. Sofa no se lo ha credo, pero le ha dado una idea En su grupo ecologista quieren hacer una campaa para concienciar a la gente del deterioro de los fondos marinos.
No rompas la cadena de A. la FORTUN Reenva este es mensaje a tr amigos.

146. El consejo directivo del Polideportivo NUEVO CENTRO ha decidido incluir publicidad en su campo de hockey. La pista de hockey tiene una superficie de 800m2, y los bordes de la pista estn rodeados por vallas publicitarias. Se propone cobrar una cuota anual de 400/m. Los miembros del consejo directivo quieren calcular el dinero anual que recibiran por la publicidad, pero desconocen las dimensiones exactas de los lados del campo.

nes, Charla, vier 13:00 h. ana Envalo ma . a tres amigos EMOS SALV LOS MARES

Sofa va a mandar este mensaje a tres amigos. Cada uno de ellos, al da siguiente, mandar el mensaje a otros tres amigos. As, la cadena no se rompe.

A un miembro del consejo se le ha ocurrido una forma de calcularlo, pues el campo de hockey est formado por dos cuadrados iguales.

ERES CAPAZ DE COMPRENDER a) Dnde se va a colocar la publicidad? Hazungrfico en tu cuaderno y seala la parte del campo de hockey que ocupar lapublicidad. b) Cul es la superficie del campo? Culessern los ingresos del polideportivo anualmente por cada metro de publicidad? c) Dibuja en tu cuaderno un campo de hockey con las caractersticas que indica el enunciado. ERES CAPAZ DE RESOLVER d) Si alquilan todas las vallas publicitarias del campo, cunto dinero recibirn anualmente? ERES CAPAZ DE DECIDIR e) Si el presupuesto para unas obras de reforma que necesitan hacer es de 54 000 , a cunto tienen que cobrar el metro depublicidad para cubrir los gastos?

ERES CAPAZ DE COMPRENDER a) Cuntos mensajes enviar Sofa? Y cada uno de sus amigos? b) Si Sofa enva hoy los mensajes, cundo seenviarn el resto de mensajes? c) Cuntos mensajes se enviarn el tercer da? ERES CAPAZ DE RESOLVER d) Si falta una semana para el acto y todas las personas mandan sus mensajes, a cuntas personas, como mximo, llegar el mensaje? ERES CAPAZ DE DECIDIR e) Qu ocurrira si Sofa hubiera mandado solo 2 mensajes? Y si hubieran sido 4? Y 5?

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Matemticas con ordenador

Calcula el cociente y el resto de estas divisiones. a) 173 : 3 b) 267 : 4 c) 1 329 : 9 d) 255 : 11
1. Copiamos los nmeros en las columnas A y B ycon COCIENTE() definimos elcociente en C2.

OpenOffice. CALC
es.openoffice.org

e) 32 156 : 15

f) 256 : 16

2. Utilizamos la funcin RESIDUO() para definir elresto en la celda D2.

3. Copiamos el contenido de la celda C2.

4. Lo pegamos en el resto deceldas de su columna.

5. Repetimos el proceso conlacelda D2 y las celdas desu columna, y obtenemos elresto de todas las divisiones.

ACTIVIDADES
PRACTICA INVESTIGA

1. Calcula el cociente y el resto. a) 1 233 : 7 c) 5 555 : 22 b) 4 518 : 13 d) 6 542 : 13 2. Halla los trminos que faltan en estasdivisiones. a) Divisor = 25 Cociente = 33 b) Dividendo = 256 Cociente = 25

3. Pon un ejemplo de dividendo y divisor, ycalcula elcociente y el resto. Despus, multiplica por 2, 3, 4 y 5 el dividendo y el divisor anteriores. Calcula de nuevo loscorrespondientes cociente y resto. Qu le pasa al cociente y al resto de una divisin si multiplicamos el dividendo yel divisor por el mismo nmero?

Resto = 2

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