KEMAHIRAN MENULIS

KEUPAYAAN MENULIS PERKATAAN DAN AYAT,

MENGELUARKAN IDEA DAN PENULISAN KREATIF BERKAITAN DENGAN PENGETAHUAN DAN PERIBADI DENGAN MENGGUNAKAN AYAT YANG GRAMATIS, TANDA BACA SERTA TULISAN YANG KEMAS.

SENARAI KEMAHIRAN MENULIS

8.0- MENGGUNAKAN PELBAGAI JENIS AYAT DAN

WACANA DALAM PENULISAN. 9.0- MENCATAT DAN MENYUSUN MAKLUMAT 10.0- MENGHASILKAN PENULISAN KREATIF DAN BUKAN KREATIF. 11.0- MEMBUAT ULASAN TENTANG BAHAN

PENGGUNAAN PENANDA WACANA DALAM PENULISAN (KOHESIF DAN KOHEREN)

PENANDA WACANA PERKATAAN / RANGKAI KATA YANG

BERFUNGSI MEMPERTALIKAN SESUATU IDEA, HUJAH DAN PANDANGAN SEORANG SEMASA MENULIS @ BERUCAP.

KOHESI
KESERASIAN HUBUNGAN ANTARA SATU UNSUR

LINGUISTIK DENGAN UNSUR LINGUISTIK DALAM SESUATU WACANA UNTUK MENGHASILKAN WACANA YANG LENGKAP. CONTOH AYAT KOHESI; 1. Ali dan adiknya pulang ke kampung. 2. Mereka pergi ke sana untuk berhari raya. *KOHESI ANTARA AYAT (1) DAN AYAT (2) WUJUD MELALUI PERTALIAN ANTARA ALI DAN ADIKNYA DENGAN MEREKA DAN ANTARA KE KAMPUNG DENGAN KE SANA.

KOHEREN

MERUPAKAN KESINAMBUNGAN IDEA YANG

TERDAPAT DALAM SESEBUAH WACANA SEHINGGA MENJADIKAN TEKS ITU BERMAKNA.

LATIHAN MEMBINA AYAT

CONTOH: BULAN MATAHARI BINTANG
*MERUPAKAN ASAS PENULISAN. *PENERANGAN PERLU DIBERI PADA BULAN,MATAHARI DAN BINTANG

LATIHAN MENYAMBUNG AYAT

BINA CERITA
CONTOH; KARANGAN SAMBUNG CERITA
BERI PENUTUP CONTOH PERMULAAN BERI PERMULAAN

Sejam selepas ibu meninggalkan rumah, tiba-tiba

RESIPI MAKANAN CARA-CARA MEMBUAT ROTI TELUR

RANGSANGAN PUISI CONTOH ; PANTUN NASIHAT

Tanam lada bersama halia,
Buang rumput di tepi batasan;

Tekun belajar rajin berusaha,

Barulah hidup beroleh kejayaan.

TEKNIK PENYOALAN
TAJUK; BANJIR DI TEMPAT SAYA CONTOH SOALAN; 1. BILA DAN DI MANAKAH BANJIR BERLAKU? 2. MENGAPAKAH BANJIR BERLAKU? 3. SIAPAKAH YANG MENJADI MANGSA KETIKA BANJIR BERLAKU? 4. APAKAH YANG DILAKUKAN OLEH MANGSA KETIKA BANJIR? 5. BAGAIMANAKAH MANGSA MENYELAMATKAN DIRI DAN HARTA BENDA KETIKA BANJIR? 6. SIAPAKAH YANG MENOLONG MANGSA BANJIR? 7. KE MANAKAH MANGSA DI BAWA? 8. APAKAH YANG MUSNAH KETIKA BANJIR? 9. APAKAH PERASAAN MANGSA BANJIR? 10. APAKAH TINDAKAN YANG PERLU DIAMBIL UNTUK MENGELAKKAN BANJIR? 11. NEGERI MANAKAH YANG KERAP MENGALAMI BANJIR DAN MENGAPA?

AKTIVITI YANG BOLEH DILAKSANAKAN

MURID MENJAWAB SOALAN DALAM KUMPULAN.
WAKIL MURID MEMBENTANGKAN HASIL

PERBINCANGAN MURID MENYUSUN JAWAPAN UNTUK MEMBENTUK PERENGGAN ( PERMULAAN, ISI DAN PENUTUP)

TEKNIK REAGINASI
BERMAKSUD REALITI DAN IMAGINASI
DUA PENGHASILAN KARANGAN BERDASARKAN

OBJEK YANG BOLEH DILIHAT, DIRASA,DISENTUH DAN BAU. MASUKKAN UNSUR IMAGINASI TERHADAP OBJEK TERSEBUT KARANGAN DIHASILKAN MELALUI GABUNGAN REALITI DAN IMAGINASI

CARA PELAKSANAAN
OBJEK YANG DIBERI ; BEBERAPA BUAH BUKU,

MAJALAH YANG TERSUSUN RAPI 1.TAHAP REALITI -PERINGKAT MENYENARAIKAN AYAT -PERINGKAT MENYUSUN AYAT -PERINGKAT EDIT AYAT 2.TAHAP IMAGINASI -PENGABUNGJALIN UNSUR REALITI DAN UNSUR IMAGINASI KETIKA PERINGKAT PENYUSUNAN AYAT

TEKNIK PERMATA
GURU MEMBERIKAN SATU PERKATAAN MURID MENGELUARKAN PERKATAAN BERDASARKAN

PERKATAAN YANG DIBERI GURU MURID MEMBINA RANGKAI KATA BERDASARKAN PERKATAAN YANG TELAH DISENARAIKAN MURID MEMBINA AYAT BERDASARKAN RANGKAI KATA MURID MENGEDIT AYAT UNTUK MEMBENTUK PERENGGAN.(MASUKKAN UNSUR IMAGINASI) SEMASA MENGEDIT AYAT MASUKKAN UNSUR IMAGINASI.