TALLER DE MANEJO DE CONDUCTA PARA PADRES

QU ES LA DISCIPLINA?
Disciplina viene de discpulo que significa aprendiz Disciplina significa enseanza y preparacin. Forma parte de las responsabilidades de los padres con relacin a sus hijos e hijas.

METAS DE UNA BUENA DISCIPLINA

ESTIMULAR

AYUDAR DESARROLLAR

Permite desarrollar en los nios y nias un manejo adecuado d sus comportamientos y actitudes Hoyayuda a relacionarnos mejor en un medio de respeto y confianza

POR QU LA DISCIPLINA ES IMPORTANTE?

Maanaser un adulto responsable que formara una familiar responsable

La disciplina es un proceso
Comienza temprano Implica cambios

Continua

LA DISCIPLINA CONTRIBUYE A QUE LOS NIOS Y NIAS:

Desarrollen control de si mismos

Respeten los derechos de los otros Expresen adecuadamente sus emociones

Mejoren su autoestima

Dependan de si mismos y de si mismas (independencia) Desarrollen un sentido del orden

COMPORTAMIENTOS INADECUADOS
Son actitudes o conductas que desarrollan los nios/as cuando frente a su necesidad de pertenencia al mundo adulto a la familia, se les demuestra que solo cuando tienen esos comportamientos los nios/as son vistos, reconocidos y tomados en cuenta. Esos comportamientos son:

Llamar la atencin

Lucha por el poder

Revancha

Insuficiencia

POR QU SE PORTAN MAL LOS NIOS?

La comunicacin: Cansancio, Hambre, enfermedad Los sentimientos: Heridos o disgustados

Ira: Enojo

Celos: Nuevo beb

Temor

Sentimientos heridos: Dolores, desilusiones

COMO DISCIPLINAR EFICAZMENTE

Brinde amor a Sus hijos/as
Escuche a sus hijos/as

Ponga limites

Entienda a Sus hijos E hijas

De Recompensas Fomente la independencia

Comente las emociones

Fomente la responsabilidad

CUANDO LOS NIOS Y LAS NIAS SE PORTAN MAL

Tome medidas apropiadas para su nio y su nia y para la situacin que este afrontando. Sea firme, lgico, justo y consistente. Si se siente enojado o molesto, tmese el tiempo de tranquilizarse antes de decidir que hacer.

CONTRATO CONDUCTUAL
1.- Identificar la/s conducta/as que queremos establecer o incrementar. Para ello debemos ser muy especficos ( por ejemplo en este caso vamos a aumentar las veces en que el nio se ducha solo, en lugar de quiero que el nio mejore su aseo o autonoma). - El nio se ducha solo - El nio duerme solo - Hace las tareas solo

2.- Identificar los reforzadores con los puntos a ganar PREMIOS 1 punto. Ver una de mis series favoritas 2 puntos. Jugar 10 min. extra en el play station 3 das 3 puntos. Comprar mi revista en el quiosco 4 puntos. Ver las dos series de televisin 5 puntos. Llegar media hora ms tarde el sbado 6 puntos. Invitar a un amigo a jugar y a dormir 7 puntos. 5 dlares de propina

ECONOMIA DE FICHAS

COMPENSACIN
Si su nio o nia daa o destruye algo, haga que el o ella repare el dao o lo pague con su propio dinero. El nio o la nia tambin deben admitir su mala accin y pedir perdn al propietario de la cosa daada.
Ejemplo: Rayar las paredes.

RESPONSABILIDAD Y LMITES
Los nios y nias deben saber a que atenerse, es decir, necesitan saber que hay normas y limites que deben cumplir, sobre todo que existen consecuencias. Cuando los nios y las nias saben que va a pasar si hacen tal o cual cosa entonces deciden y al hacerlo deben estar claros de la responsabilidad que deben asumir. Por ejemplo: lavar los platos.

REGAAR
Un fuerte NO! o BASTA! puede ser eficaz, especialmente con los ms pequeos. Sin embargo si los padres regaan demasiado frecuentemente o demasiado largamente, los nios dejan de escuchar. Si usted debe regaar a su hijo o hija:
Diga solo lo necesario para detener la mala conducta

No haga amenazas vacas, ni ataque el carcter del nio o nia, especialmente cuando usted esta enojado. No se excuse o trate de evitar regaarle.

AISLAMIENTO
El aislamiento puede darle a un nio o nia mal humorado o mal humorada una oportunidad de tranquilizarse. Si enva a un nio o nia a su cuarto:
Dgale al nio/a cuanto tiempo debe permanecer ah. Aclare que el tiempo ser mas largo si el nio/a sale del cuarto demasiado pronto. Asegrese que el nio/a esta en un lugar seguro.

Hable despus de que el nio/a salga del cuarto.

CASTIGO FSICO
Evite azotar, pegar, empujar, etc. El castigo fsico puede llegar a convertirse fcilmente en un hbito y puede dar slo un mal ejemplo (como pegar al hijo porque le pego a su hermana). Una mano firme sobre el hombro es generalmente suficiente para terminar con el problema.

SUSPENDER PRIVILEGIOS

Esto puede incluir prohibir mirar la TV, andar en bicicleta, salir con amigos, jugar play station. Asegrese de que el privilegio suspendido este relacionado con la mala conducta y suspndalo por un periodo de tiempo razonable y apropiado.

BUSQUE AYUDA PROFESIONAL

Venza el miedo a solicitar ayuda si el disciplinar a sus hijos e hijas se ha convertido en un problema que sobrepase sus propios recursos.

AYUDITAS EXTRAS
Para cuando los nios y las nias se portan mal:

SEA RAPIDO
Si acta rpido tan pronto como sea posible, su hijo o hija asociara la mala conducta

EVITE LAS AMENAZAS VACAS

Los nios y las nias no prestaran atencin o lo respetaran a menos que usted haga lo que dice

DIGA SUS RAZONES

Asegrese de que su hijo o hija entienda porque se da ciertas consecuencias.

NO RETIRE AUTORIDAD A SU PAREJA FRENTE AL NIO.

REGAE EN PRIVADO
Nunca regae a un nio o nia frente a sus amigos o amigas. Si est en un lugar pblico, salga afuera para hablarle en privado.

PONGA UN LMITE
Dgale a su hija o hijo cunto durar las consecuencias. El aislamiento debera durar solamente un breve periodo; los privilegios podran suspenderse unos das.

PIENSE ANTES DE ACTUAR

Las consecuencias deberan adecuarse al mal comportamiento. Por ejemplo, si su hijo o hija dibuja sobre la pared, haga que la limpie.

CONTROLE SUS EMOCIONES

Esto es a veces difcil cuando usted esta enojado, pero el esfuerzo vale la pena. Estar dando un buen ejemplo que su hijo o hija podr seguir.

COMUNIQUE SU AMOR
Dgale a su hijo o hija que es debido a su amor, que usted quiere que l o ella sea una persona mejor.