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El Esquema o Estructura Como Hacerlo

El Esquema o Estructura Como Hacerlo

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7.1. EL ESQUEMA DE CONTENIDOS O ESTRUCTURA
 
Estructura equivale a
organización
. Analizar la estructura de un texto supone responder a la siguiente pre-gunta: ¿cómo se organiza en unidades coherentes de contenido lo que se dice en el texto? 
Analizar la estructura de un texto consiste en precisar en cuántas partes se divide y qué relación existeentre ellas.
A cada una de esas partes las llamaremos
núcleos
(ideas principales) y
subnúcleos
(ideas secunda-rias). Puede haber un tercer nivel con ideas derivadas, aclaraciones o ejemplos. En una estructura también hayque mostrar, en la medida de lo posible,
la jerarquización, el encadenamiento o conexión existente
entrenúcleos y subnúcleos.La estructura debe presentarse en forma de esquema y de un modo casi gráfico. Existen varias formas derepresentar un esquema (con flechas, llaves, mayúsculas y minúsculas...), pero hemos de optar por uno. Quizáel más generalizado es el que utiliza números y sangrado:1. Primer núcleo o unidad de contenido (idea principal):1.1. Subnúcleo o unidad de contenido subsidiaria (idea secundaria).-Una idea derivada.1.2. Otro subnúcleo o unidad de contenido subsidiaria (idea secundaria).2. Segundo núcleo o unidad de contenido (otra idea principal):2.1. Subnúcleo o unidad de contenido subsidiaria (idea secundaria).2.2. Otro subnúcleo o unidad de contenido subsidiaria (otra idea secundaria).2.3. Otro subnúcleo o unidad de contenido subsidiaria (otra idea secundaria)-Una idea derivada.-Otra idea derivada.Hay que tener en cuenta lo siguiente sobre el tipo de esquema propuesto:a) Cuando decimos ideas nos referimos también a hechos, sentimientos, estados de ánimo, lugares o cual-quier elemento relevante. En los textos expositivos y argumentativos predominan las ideas, pero en los tex-tos narrativos o descriptivos pueden ser las acciones, emociones, etc.b) Muchas veces el primer nivel es simplemente el marco o asunto que luego se especifica o detalla en unsegundo nivel; o lo que se dice en un segundo nivel se especifica en un tercero.c) Puede usarse en el tercer nivel la numeración (2.1.1, 2.1.2) o letras: a), b), etc., en vez del guión.
Recomendaciones para realizar la estructura interna:
- No utilices oraciones o trozos literales del texto; elabóralas tú.- Como lo normal es que el profesor te ponga textos breves, no conviene que establezcas muchos núcleos:de dos a cuatro es lo más proporcionado, a lo sumo cinco, si el texto fuera muy extenso. De lo contrario, elesquema perdería claridad.- Tu esquema no puede tratarse de una serie lineal de ideas. Es fundamental captar la relación entre ellas,la jerarquía, progresión y encadenamiento de sus núcleos y subnúcleos.- Redacta cada enunciado de forma escueta y correcta gramaticalmente (elimina las flechas, cifras o abrevia-turas), aunque sí puedes utilizar los dos puntos. Lo ideal es que los enunciados sean nominales (sin verbo enforma no personal) o una oración simple con un solo verbo en forma personal (puede haber otro que sea infini-tivo, gerundio o participio). Hay que eliminar, pues, las oraciones compuestas y las conjunciones.-En las frases nominales ten en cuenta que el núcleo suele ser un sustantivo abstracto acompañado de uno ovarios CN (complementos del nombre). En las oraciones simples sigue el orden lógico: sujeto, verbo y com-plementos (a veces el sujeto queda elíptico), aunque a veces se suele anteponer un CC (complemento cir-cunstancial).- Procura que cada enunciado no supere las quince palabras o supere cada uno una línea, evitando el saltoal renglón siguiente.- No dividas la estructura en dos páginas. Si ves que no te queda espacio en una, comienza en otra desde elprincipio. El esquema debe ser un todo que fácilmente se visualice y se vea su jerarquía.- Antes de analizar la estructura, enumera sus líneas de cinco en cinco y al redactar la estructura pon entreparéntesis los renglones o versos que comprende cada uno de los núcleos (no hace falta que lo hagas en los

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Eveling Quishpe added this note|
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