Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Seni Budaya Berkarakter Kelas VIII Semester 1

RPP Seni Budaya Berkarakter Kelas VIII Semester 1

Ratings: (0)|Views: 832 |Likes:
Published by RolandPnjsorkes

More info:

Published by: RolandPnjsorkes on Nov 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/10/2013

pdf

text

original

 
Model RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
 
SEKOLAH : ...........................MATA PELAJARAN: Seni Budaya (Seni Rupa)KELAS / SEMESTER: VIII / IALOKASI WAKTU : 2 X 40 MenitSTANDAR KOMPETENSI: 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.KOMPETENSI DASAR: 1.1 Mengidentifikasi jenis karya senirupa terapan nusantara.
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :1. Mendefinisikan konsep seni rupa terapan nusantara.2.Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan nusantara3.Mengidentifikasi teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya senirupa terapan nusantara.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin (
 Discipline
)Tekun (
diligence
)Tanggung jawab (
responsibility
)Ketelitian (
carefulness
)Kerja sama (
Cooperation
)Percaya diri (
Confidence
)Kecintaan (
 Lovely
)
B.MATERI AJA
1.Pengertian seni rupa terapan nusantara.2.Jenis karya seni rupa terapan nusantara.3.Tehnik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan nusantara.
C.METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL : observasi, diskusi, tanya jawab.
D.LANGKAH KEGIATAN
a.Pendahuluan
Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa
Motivasi dan apersepsi.
 b.
Kegiatan Inti
Eksplorasi 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik Melihat tayangan gambar karya seni rupa terapan nusantara.
 peserta didik Membaca referensi tentang seni rupa terapan nusantara.
Seni Budaya
1
 
Model RPP
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
Elaborasi 
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 peserta didik Mengkaji keragaman bentuk seni rupa terapan nusantara
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi 
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didimelalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:
 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalammenjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, denganmenggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Seni Budaya
2
 
Model RPP
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurangatau belum berpartisipasi aktif.c. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakansecara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugasindividual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
E.SUMBER BELAJA
Buku teks Seni BudayaLaptop dan LCD proyektor 
F.PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
 Indikator PencapaianKompetensiPenilaianTeknikBentuInstrumenContohInstrumen
Menunjukkankeanekaragaman jenis, bahandan teknik pembuatan tekstilnusantara,
Mampumendeskripsikan makna danfungsi Tekstils nusantara..TestertulisTes uraian
Buat klasifikasikeragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik  pembuatannya
Jelaskan makna danfungsi tekstil nusantara..
Mengetahui,Kepala SMP/MTs ........( ........................................... )NIP/NIK : ………………….........., ..................... 20...Guru Mapel SBK.( .......................................... )NIP/NIK : ……………….
Seni Budaya
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->