Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
7Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Seni Budaya Berkarakter Kelas VIII Semester 2

RPP Seni Budaya Berkarakter Kelas VIII Semester 2

Ratings: (0)|Views: 3,987|Likes:
Published by RolandPnjsorkes

More info:

Published by: RolandPnjsorkes on Nov 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/12/2013

pdf

text

original

 
Model RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
 
Sekolah: ...........................Mata Pelajaran: Seni Budaya/Seni RupaKelas/Semester: VIII/2Alokasi Waktu: 2 x 40 menitStandar kompetensi: 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.Kompetensi Dasar:9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara.
A. Tujuan pembelajaran
Siswa mampu:
1.
Menjelaskan jenis karya seni rupa terapan Nusantara!
2.
Menyebutkan jenis karya seni rupa terapan Nusantara!
3.
Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara!
4.
Membuat Ragam hias Nusantara
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin (
 Discipline
)Tekun (
diligence
)Tanggung jawab (
responsibility
)Ketelitian (
carefulness
)Kerja sama (
Cooperation
)Percaya diri (
Confidence
)Kecintaan (
 Lovely
)
B. Materi Pembelajaran
Beragam karya seni rupa terapan Nusantara
Ragam hias Nusantara
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan CTL, demonstrasi, pemberian tugas.
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :
1.Kegiatan pendahuluan :apresiasi dan motivasi :
Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa.
Penjelasan dan tanya jawab tentang bentuk dan teknik pembuatan beragam karya senirupa terapan Nusantara.2.Kegiatan inti
Eksplorasi 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Membuat Ragam hias Nusantara.
membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara
Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara
Seni Budaya
1
 
Model RPP
Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.
Elaborasi 
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi 
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didimelalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:
 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalammenjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, denganmenggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Seni Budaya
2
 
Model RPP
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurangatau belum berpartisipasi aktif.3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakansecara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugasindividual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.
E. Sumber Belajar
Buku teks Seni BudayaMedia bahan, dan alat grafis.
F. Penilaian :
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
 Indikator PencapaianKompetensiPenilaianTeknikBentuInstrumenContohInstrumen
Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupaterapan Nusantara.
Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupaterapan Nusantara.Tes tertulisTes ujiuraian
Berikan 10 contoh karyaseni rupa terapan Nusantara
Berikan penjelasan sing-kat dari masing-masing contohtentang bentuk, teknik  pembuatan, fungsi maknadan.ciri khas motif hiasannya
Mengetahui,Kepala SMP/MTs ........( ........................................... )NIP/NIK : ………………….........., ..................... 20...Guru Mapel SBK.( .......................................... )NIP/NIK : ……………….
Seni Budaya
3

Activity (7)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Pupud Che Laah liked this
Temox Aghrie liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->