Captulo

GENERALIDADES
Los fenmenos naturales son intrnsecos a la naturaleza, nacen con ella, es imposible que el hombre pueda regirlas o alterarlas, como ejemplos tenemos: la cada de los cuerpos, los fenmenos pticos, la atraccin magntica, la transformacin de la energa, entre otros; por otro lado es obvio afirmar que siempre existi una interaccin mutua entre el hombre y la naturaleza. El ser humano mediante su inteligencia trat de encontrar la solucin al porqu de los fenmenos naturales, surgi entonces la ciencia que no es ms que el conocimiento y estudio de las leyes de la naturaleza. Sera absurdo dar una fecha al nacimiento de la ciencia, pues sta aparece tras una evolucin contnua del hombre en el espacio y en el tiempo. Entindase que la ciencia encierra un conocimiento cualitativo y cuantitativo de las leyes naturales; pues si no se puede medir y expresar en nmeros las leyes de un fenmeno, por ms que su explicacin cualitativa sea contundente, sta ser pobre e insatisfactoria; de ah que las matemticas se convierten en una herramienta imprescindible en la formulacin de una Ley.
EXPLICA CUALIT TIVA ALITA EXPLICA CIN CUALITATIVA EXPLICA CUANTIT TIVA ANTITA EXPLICA CIN CUANTITATIVA

F=
F

GmM H2

La manzana cae hacia la tierra, por la atraccin gravitatoria.

Es posible calcular la fuerza gravitatoria.

Par ara sirv Para qu sir v e la ciencia? Realmente esta pregunta es muy amplia, pero de manera general se puede afirmar que sirve para: Prevenir el acontecimiento futuro de un fenmeno natural (terremoto, lluvia, huracn, etc.) Poder usarlas de acuerdo a nuestros intereses. Usamos el viento para trasladarnos en avin; usamos la cada del agua para generar energa elctrica; usamos los diferentes tipos de ondas para comunicarnos. Modernizarnos, pues la ciencia tiene su aplicacin directa, por ejemplo: La Ingeniera, La Medicina, La Astronoma, etc.

& El hombre, para facilitar el estudio de la ciencia ha credo conveniente dividirlas en varias ramas, y esto es enteramente convencional. La palabra Fsica proviene del trmino griego physis que significa NaN turaleza aleza turaleza , por lo tanto, la Fsica podra ser la ciencia que se dedica a estudiar los fenmenos naturales; este fue el enfoque de la Fsica hasta principios del siglo XIX con el nombre de ese entonces Filosofa Natural A partir del siglo XIX se redujo al campo . de la Fsica, limitndola al estudio de los llamados F Fenmenos Fsicos , los dems se separaron de Fsicos os ella y pasaron a formar parte de otras ciencias naturales. Es innegable que el estudio de la Fsica involucra la experimentacin del fenmeno y la cuantificacin del mismo, por eso es importante combinar la teora, con ayuda de las clases dictadas por los profesores o la bibliografa de los diver-

Jorge Mendoza Dueas sos libros del curso y la prctica o experimento del fenmeno en estudio; pues as lo hicieron los grandes cientficos como Arqumides, Galileo, Newton, Einstein entre otros.

CONCEPTO DE FSICA
Es una rama de la ciencia de tipo experimental, que observa, estudia y gobierna mediante leyes los llamados fenmenos fsicos.

FENMENO
Es el cambio o modificacin que sufren los cuerpos de la naturaleza, bajo la influencia de diversas formas de energa; existen muchos fenmenos. En esta oportunidad nos ocuparemos solo de tres fenmenos.

A)

Fenmeno Fsico Fenmeno Fsico

Es el cambio que sufre la materia sin alterar su estructura ntima. Se caracteriza por ser reversible

lustraciones I lustr aciones

La piedra cambi de posicin , pero no cambi su estructura qumica. Inicialmente era piedra,finalmente tambin lo es; por lo tanto se produjo un fenmeno fsico.

La evaporacin del agua es un fenmeno fsico. Inicialmente era agua, finalmente tambin es agua.

B)

Qumic umico Fenmeno Qumico

Es el cambio que sufre la materia experimentando una alteracin en su estructura qumica. Se caracteriza por ser irreversible, es decir el cuerpo no vuelve a ser jams lo que inicialmente era.

lustraciones I lustr aciones

azcar

fuego

Si se quema una madera, ste cambia. El fenmeno es qumico; inicialmente el cuerpo era madera , finalmente no lo es.

Cuando se somete al azcar a la accin del calor, el azcar se transforma en un cuerpo negro (carbn de azcar); ya no vuelve a ser el azcar primitivo.

C)

Fsico-Qumico o-Qumic Fenmeno Fsico-Qumico

Este fenmeno tiene algunas caractersticas del fenmeno fsico y otras del qumico.

Generalidades

'

PARTES DE LA FSICA

A)

ecnica.M ecnic a.- Estudia los fenmenos relacionados con los movimientos de los cuerpos as como las fuerzas que actan en ellos. Se divide en: ecnica - M ecnica de los Slidos Rgidos: - Cinemtica - Esttica - Dinmica - M ecnica de los Slidos D efor mables ecnica Deformables efor - M ecnica de los Fludos ecnica Fludos

C) D) E) F) G)

cstica.A cstica.- Estudia los fenmenos referentes

al sonido.

lectricidad.tricidad E lec tricidad.- Estudia los fenmenos relacionados con la carga elctrica.

Optica.Optica.- Estudia la interaccin de la luz con

la materia.

agnetismo.M agnetismo.- Estudia los fenmenos relacionados con los campos magnticos.

B)

alor.C alor.- Estudia las interacciones en el interior de la materia.

Fsica M o derna.- Cubre los desarrollos alFsica Mo derna.canzados en el siglo XX.

EL MTODO CIENTFICO
Es un mtodo de la Fsica, dirigido a las personas de ciencias y contempla los pasos a seguir para formular una ley fsica. En la prctica nosotros podemos comprobar la veracidad de una ley utilizando este mtodo. El mtodo cientfico es esencialmente un mtodo experimental y tiene como gestor a Galileo Galilei. A continuacin se dar a conocer cada uno de los pasos utilizando como ejemplo ilustrativo, la ley de la Gravitacin Universal, formulada por Isaac Newton.

1.-

LA OBSERVACIN.- Consiste en realizar un examen visual-mental del fenmeno, notando su estado actual y sus transformaciones as como los diferentes factores que parecen influenciarlos. Muchas veces las condiciones y circunstancias en que se realiza el fenmeno no es el ptimo, motivo por el cual la observacin debe realizarse minuciosa y reiteradamente.

Cuenta la historia que Newton observ que la manzana caa hacia la tierra . Tambin descubri que la luna cae eternamente hacia nuestro planeta.

2.- MEDIDA Y REGISTROS DE DATOS.- Para describir un fenmeno fsico existen dos tipos: la
descripcin cualitativa y cuantitativa. Se dice que una descripcin es cualitativa, cuando se describe con palabras y no con nmeros, por ejemplo: el edificio es alto, la temperatura del horno es alta, el caudal de las aguas del ro es grande. Obviamente que esta clase de descripcin deja muchas preguntas sin respuesta, se necesitar entonces de los nmeros y estos se basan en una medicin.



Jorge Mendoza Dueas El mtodo cientfico exige comparacin y estas se efectan mejor en forma cuantitativa, es decir, con nmeros. Esto no significa que el cientfico necesariamente tenga que partir de una medicin indita, muchas veces l aprovecha las mediciones de sus colegas antecesores, las cuales le sirven como base para describir cuantitativamente el fenmeno en estudio.
Newton aprovech los estudios realizados por los cientficos que le antecedieron como los de Nicols Coprnico, Galileo quien invent el telescopio, Tycho Brahe que se ocup por 20 aos de hacer mediciones de los cuerpos celestes con ayuda del telescopio, as como de Johanes Kepler (amigo de Galileo) quien formulara sus famosas Leyes de Kepler .

T12 T22 = = cte r13 r23

3.- FORMULACIN DE UNA HIPTESIS.- A partir de hechos y leyes conocidas, un cientfico

puede descubrir nuevos conocimientos en una forma terica. Se entiende por teora al hecho que el Fsico proponga un modelo de la situacin fsica que est estudiando, utilizando relaciones previamente, establecidas; ordinariamente expresa su razonamiento mediante tcnicas matemticas.
Ley de Newton: F =
2

4 2mR T2

Ley de Kepler:

T = K = cte R3
F= GmM R2

Hiptesis:

Con ayuda de las leyes de Kepler, as como de su segunda Ley, Newton llev a cabo su modelo matemtico hasta llegar a una hiptesis.

Donde: G = cte. de gravitacin universal.

4.- EXPERIMENTACIN.- Consiste en la observacin del fenmeno bajo condiciones preparadas

con anterioridad y cuidadosamente controladas. De esta manera el cientfico puede variar las condiciones a voluntad, haciendo ms fcil descubrir como ellas afectan el proceso. Henry Cavendish Si esta ltima se llena satisfacfue quien determin experimentaltoriamente, la hiptesis pasa a mente el valor de la ser un hecho comprobado y constante G, 70 aos despus de la puede ser una Ley de la Fsica muerte de Newton que se enuncia mediante fr; con lo cual se comprob la veracidad mulas matemticas.
de la hiptesis de Newton(ley).

De todo lo expuesto es fcil deducir que todo cientfico tiene como meta descubrir las leyes de la naturaleza y ello empieza con la curiosidad que es lo que lleva a la observacin del fenmeno (inicio del mtodo cientfico).

Captulo

MAGNITUDES FSICAS
MAGNITUDES FSICAS
Es todo aquello que se puede expresar cuantitativamente, dicho en otras palabras es susceptible a ser medido. Para qu sirven las magnitudes fsicas? sirven para traducir en nmeros los resultados de las observaciones; as el lenguaje que se utiliza en la Fsica ser claro, preciso y terminante.

CLASIFICACIN DE LAS MAGNITUDES FSICAS 1.A) POR SU ORIGEN Magnitudes Fundamentales

Son aquellas que sirven de base para escribir las dems magnitudes. En mecnica, tres magnitudes fundamentales son suficientes: La longitud, la masa y el tiempo. Las magnitudes fundamentales son: Longitud (L) Masa (M) Tiempo (T) , , , Intensidad de corriente elctrica (I) Temperatura termodinmica () Intensidad luminosa (J) Cantidad de sustancia ()

B)

Magnitudes Derivadas
Son aquellas magnitudes que estn expresadas en funcin de las magnitudes fundamentales; Ejemplos: Velocidad Aceleracin Fuerza , , , Trabajo Superficie (rea) Densidad , , Presin Potencia, etc.

C)

Magnitudes Suplementarias
(Son dos), realmente no son magnitudes fundamentales ni derivadas; sin embargo se les considera como magnitudes fundamentales: ngulo plano () , ngulo slido ()

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2.- POR SU NATURALEZA A) Magnitudes Escalares

Son aquellas magnitudes que estn perfectamente determinadas con slo conocer su valor numrico y su respectiva unidad. Ejemplos: VOLUMEN
Slo necesito 100 mm3 y estar terminado

TEMPERATURA
Tengo fiebre de 40 C Que fatal!

TIEMPO
Son las 12:15 P.M. Ya es tarde!

Como se ver en todos estos casos, slo se necesita el valor numrico y su respectiva unidad para que la magnitud quede perfectamente determinada.

B)

Magnitudes Vectoriales
Son aquellas magnitudes que adems de conocer su valor numrico y unidad, se necesita la direccin y sentido para que dicha magnitud quede perfectamente determinada. Ejemplos:

FUERZA
F = 5N

DESPLAZAMIENTO

Sabemos que la fuerza que se est aplicando al bloque es de 5 Newton; pero de no ser por la flecha (vector) que nos indica que la fuerza es vertical y hacia arriba; realmente no tendramos idea si se aplica hacia arriba o hacia abajo. La fuerza es una magnitud vectorial.

El desplazamiento indica que mide 6 km y tienen una orientacin N 60 E (tiene direccin y sentido) con lo cual es fcil llegar del punto o a la casa.

Magnitudes Fsicas

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NOTACIN SISTEMA DE UNIDADES - NOTACIN EXPONENCIAL

SISTEMA DE UNIDADES
La necesidad de tener una unidad homognea para determinada magnitud, obliga al hombre a definir unidades convencionales. Origen del Sistema de Unidades: Convencionalmente: 1 pulgada = 2,54 cm 1 pie = 30,48 cm 1 yarda = 91,14 cm

1 pulgada

1 yarda

El 14 de octubre de 1 960, la Conferencia General de Pesas y Medidas, estableci el Sistema Internacional de Unidades (S.I.), que tiene vigencia en la actualidad y que en el Per se reglament segn la ley N 23560. Existe 3 tipos de unidades en el Sistema Internacional (S.I), estas son:

1 pie

1.

UNIDADES DE BASE
Son las unidades respectivas de las magnitudes fundamentales. MAGNITUD Longitud Masa Tiempo Intensidad de Corriente Elctrica Temperatura Termodinmica Intensidad Luminosa Cantidad de Sustancia UNIDAD metro kilogramo segundo Ampere Kelvin Candela mol SIMBOLO m kg s A K cd mol PATRON PRIMARIO Basado en la longitud de onda de la luz emitida por una lmpara de criptn especial. Un cilindro de aleacin de platino que se conserva en el laboratorio Nacional de Patrones en Francia. Basado en la frecuencia de la radiacin de un oscilador de cesio especial. Con base en la de fuerza magntica entre dos alambres que transportan la misma corriente. Definido por la temperatura a la que hierve el agua y se congela simultneamente si la presin es adecuada. Basado en la radiacin de una muestra de platino fundido preparada especialmente. Con base en las propiedades del carbono 12.

2.

UNIDADES SUPLEMENTARIAS
Son las unidades correspondientes a las magnitudes suplementarias, sin embargo se les considera como unidades de base.

MAGNITUD Angulo Plano Angulo Slido

UNIDAD radin estereorradin

SIMBOLO rad sr

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3.

UNIDADES DERIVADAS
Son las unidades correspondientes a las magnitudes derivadas. A continuacin slo se presentarn algunas de ellas. MAGNITUD Fuerza Superficie (Area) Velocidad Volumen Trabajo Presin Potencia Frecuencia Capacidad Elctrica Resistencia Elctrica OBSERVACIONES UNIDAD Newton metro cuadrado metro por segundo metro cbico Joule Pascal Watt Hertz faradio Ohm SIMBOLO N m2 m/s m3 J Pa W Hz f

2.

SUBMLTIPLOS
PREFIJO deci centi mili micro nano pico femto atto SMBOLO d c m n p f a FACTOR DE MULTIPLICACIN 10 = 0,1 -2 10 = 0,01 -3 10 = 0,001 -6 10 = 0,000 001 -9 10 = 0,000 000 001 -12 10 = 0,000 000 000 001 -15 10 = 0,000 000 000 000 001 -18 10 = 0,000 000 000 000 000 001
-1

OBSERVACIONES Los smbolos de los mltiplos o submltiplos se escriben en singular. Todos los nombres de los prefijos se escribirn en minscula. Los smbolos de los prefijos para formar los mltiplos se escriben en maysculas, excepto el prefijo de kilo que por convencin ser con la letra k minscula. En el caso de los submltiplos se escriben con minsculas. Al unir un mltiplo o submltiplo con una unidad del S.I. se forma otra nueva unidad. Ejemplo:

El smbolo de una unidad no admite punto al final. Cada unidad tiene nombre y smbolo; estos se escriben con letra minscula, a no ser que provenga del nombre de una persona, en cuyo caso se escribirn con letra mayscula.

NOTACIN NOTACIN EXPONENCIAL

En la fsica, es muy frecuente usar nmeros muy grandes, pero tambin nmeros muy pequeos; para su simplificacin se hace uso de los mltiplos y submltiplos. Unidad del S.I. Nuevas Unidades m km cm (metro) (kilmetro) (centmetro)

1.

MLTIPLOS
PREFIJO Deca Hecto Kilo Mega Giga Tera Peta Exa SMBOLO D H k M G T P E FACTOR DE MULTIPLICACIN 101 = 10 102 = 100 103 = 1 000 106 = 1 000 000 109 = 1 000 000 000 1012 = 1 000 000 000 000 1015 = 1 000 000 000 000 000 1018 = 1 000 000 000 000 000 000

La escritura, al unir mltiplo o submltiplo con una unidad del S.I. es la siguiente: Primero: El nmero (valor de la magnitud). Segundo: El mltiplo o submltiplo (dejando un espacio) Tercero: La unidad del S.I. (sin dejar espacio). Ejemplo: 2010 m = 20 km (20 kilmetros) -6 36,410 f = 36,4 f (36,4 microfaradios)
3

Magnitudes Fsicas

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SIGNIFICATIV TIVAS CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Cuando un observador realiza una medicin, nota siempre que el instrumento de medicin posee una graduacin mnima: Ilustracin

CONCEPTO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas de un valor medido, estn determinados por todos los dgitos que pueden leerse directamente en la escala del instrumento de medicin ms un dgito estimado. En el ejemplo del libro, la longitud del mismo se puede expresar as: 33,5 cm ; 335 mm ; 0,335 m Es notorio que el nmero de cifras significativas en el presente ejemplo es tres. El nmero de cifras significativas en un valor medido, generalmente se determina como sigue:

La regla graduada tiene como graduacin mnima el centmetro.

El dgito distinto de cero que se halle ms a la izquierda es el ms significativo. l El dgito que se halle ms a la derecha es el menos significativo, incluso si es cero. l El cero que se coloca a la izquierda del punto de una fraccin decimal no es significativo. 20 ; tiene una cifra significativa. 140 ; tiene dos cifras significativas. 140,0 ; tiene cuatro cifras significativas. 1 400 ; tiene dos cifras significativas. l Todos los dgitos que se hallen entre los dgitos menos y ms significativos son significativos. Ejemplo; determinar el nmero de cifras significativas:

Al medir el largo del libro se observa que su medida est entre 33 y 34 cm.

Se podr afirmar entonces que el largo del libro mide 33 centmetros ms una fraccin estimada o determinada al ojo as por ejemplo, nosotros po, demos estimar: L = 33,5 cm.

4,356 m ; tiene cuatro cifras significativas. 0,23 m ; tiene dos cifras significativas. 0,032 m ; tiene dos cifras significativas 36,471 2 m; tiene seis cifras significativas 6,70 m ; tiene tres cifras significativas 321,2 m ; tiene cuatro cifras significativas 2,706 m ; tiene cuatro cifras significativas

Magnitudes Fsicas

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ANLISIS DIMENSIONAL

Estudia la forma como se relacionan las magnitudes derivadas con las fundamentales. Toda unidad fsica, est asociada con una dimensin fsica. As, el metro es una medida de la dimensin longitud (L), el kilogramo lo es de la masa (M), el segundo pertenece a la dimensin del tiempo (T). Sin embargo, existen otras unidades, como el m/s que es unidad de la velocidad que puede expresarse como la combinacin de las antes mencionadas. Dimensin de longitud Dimensin de velocidad = Dimensin del tiempo As tambin, la aceleracin, la fuerza, la potencia, etc, pueden expresarse en trminos de las dimensiones (L), (M), y/o (T). El anlisis de las Dimensiones en una ecuacin, muchas veces nos muestra la veracidad o la falsedad de nuestro proceso de operacin; esto es fcil de demostrar ya que el signo = de una ecuacin indica que los miembros que los separa deben de tener las mismas dimensiones. Mostraremos como ejemplo: ABC = DEF Es una ecuacin que puede provenir de un desarrollo extenso, una forma de verificar si nuestro proceso operativo es correcto, es analizndolo dimensionalmente, as: (dimensin de longitud) = (dimensin de longitud)
2 2

Fines del anlisis dimensional

1.- El anlisis dimensional sirve para expresar las magnitudes derivadas en trminos de las fundamentales. 2.- Sirven para comprobar la veracidad de las frmulas fsicas, haciendo uso del principio de homogeneidad dimensional. 3.- Sirven para deducir las frmulas a partir de datos experimentales.

ECUACIONES DIMENSIONALES
Son expresiones matemticas que colocan a las magnitudes derivadas en funcin de las fundamentales; utilizando para ello las reglas bsicas del algebra, menos las de suma y resta. Estas ecuaciones se diferencian de las algebraicas porque slo operan en las magnitudes. NOTACIN A : Se lee letra A [A] : Se lee ecuacin dimensional de A

Ejemplos: Hallar la Ecuacin Dimensional de:

Velocidad (v)
v= e L e v = = t t T

v = LT 1

En el presente caso comprobamos que ambos miembros poseen las mismas dimensiones, luego la ecuacin es correcta. En la aplicacin del Mtodo Cientfico, ya sea para la formulacin de una hiptesis, o en la experimentacin tambin es recomendable usar el Anlisis Dimensional.

Aceleracin (a)
a= v LT 1 v a = = t t T

a = LT 2

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Jorge Mendoza Dueas

Fuerza (F)
F = m.a ; siendo a = aceleracin F = m. a

Presin (P)
P= F MLT2 Fuerza P = = Area A L2

F = MLT2

P = ML1T 2

Trabajo (W)
W = F. d

Densidad (D)
D= M M Masa D = = Volumen V L3

W = F. d W = F d = MLT2L
W = ML2T 2

D = ML3

Potencia (P)
P= W ML2T 2 W P = = t t T

PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD
Si una expresin es correcta en una frmula, se debe cumplir que todos sus miembros deben ser dimensionalmente homogneos. As: E A + B + C = D

P = ML2T3

Area (A)
A = (Longitud)(Longitud) A = L L
A = L2

V =V =V =V =V Por lo tanto se tendr:

E = A = B = C = D

Volumen (V)
V = (Longitud)(Longitud)(Longitud)
V = L3

OBSERVACIN Los nmeros, los ngulos, los logaritmos y las funciones trigonomtricas, no tienen dimensiones, pero para los efectos del clculo se asume que es la unidad.

Magnitudes Fsicas

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MEDICIN - TEORA DE ERRORES

CLASES DE MEDICIN A) Medicin directa
Es aquella en la cual se obtiene la medida exacta mediante un proceso visual, a partir de una simple comparacin con la unidad patrn. Ejemplo Ilustrativo: Magnitud: Longitud
1 metro

MEDICIN
Medicin, es el proceso por el cual se compara una magnitud determinada con la unidad patrn correspondiente. Todos los das una persona utiliza la actividad medicin; ya sea en nuestras actividades personales, como estudiante o como trabajador. Cuando estamos en el colegio, por ejemplo; al tomar la asistencia, estamos midiendo la cantidad de alumnos que llegaron a clase; en este caso la unidad patrn ser un alumno . Cuando jugamos ftbol, el resultado final lo define la diferencia de goles a favor; la unidad patrn ser un gol En ocasiones cuando nos tomamos la tem. peratura, nos referimos siempre respecto a una unidad patrn 1C . Esto significa que toda medicin quedar perfectamente definida cuando la magnitud al que nos referimos termine por ser cuantificada respecto a la unidad patrn correspondiente. Ahora para realizar la medicin, generalmente se hace uso de herramientas y/o equipos especiales as como tambin en algunos casos de los clculos matemticos. El resultado de la medicin nos mostrar cuantitativamente el valor de la magnitud; y con ello podemos saber o predecir las consecuencias que conllevan dicho resultado. As; si medimos la velocidad de unatleta y obtenemos como resultado 1 m/s; sabremos entonces que ste nunca ser campen en una competencia de 100 metros planos; esto significa que gracias a la medicin (actividad cuantitativa) podremos saber o predecir los resultados cualitativos. Ejemplo ilustrativo

Unidad patrn: 1 metro

En la figura, es fcil entender que la longitud AB mide 3 veces 1 metro: 3 metros (medicin directa).

B)

Medicin Indirecta
Es aquella medida que se obtiene mediante ciertos aparatos o clculos matemticos, ya que se hace imposible medirla mediante un proceso visual simple. Ilustracin

Se quiere medir el rea del rectngulo

Unidad Patrn (un cuadrito)

9 veces un cuadrito, dicho de otra forma: 9 cuadritos

Frmula: Area = largo ancho A = (3 m)(2 m) A = 6 m2

Se recurri al uso de una frmula matemtica

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Jorge Mendoza Dueas

ERRORES EN LA MEDICIN
La medicin es una actividad que lo ejecuta el hombre provisto o no de un instrumento especializado para dicho efecto. En toda medicin hay que admitir, que por ms calibrado que se encuentre el instrumento a usar, siempre el resultado obtenido estar afectado de cierto error; ahora, en el supuesto de que existiendo un aparato perfecto cuyos resultados cifrados coincidieran matemticamente con la realidad fsica, nunca llegaramos a dicho valor, debido a la imposibilidad humana de apuntar al punto preciso o de leer exactamente una escala.

Al medir la longitud entre dos puntos, en das calurosos, la cinta mtrica se dilata debido a la fuerte temperatura, luego se cometer un error de medicin.

B)

Instrumentales
Son aquellos que se presentan debido a la imperfeccin de los instrumentos de medicin.

Las agujas de un cronmetros son susceptibles al retraso o adelanto debido al mecanismo del mismo instrumento, luego se cometer un error de medicin.

C)

Personales
Son aquellos, ocasionados debido a las limitaciones de los sentidos humanos en las observaciones (vista, tacto, etc.)

A)

Exactitud
Es el grado de aproximacin a la verdad o grado de perfeccin a la que hay que procurar llegar.

La vista de una persona puede no permitir observar correctamente las agujas de un reloj, se cometer entonces un error personal en la medida del tiempo.

B)

Precisin
Es el grado de perfeccin de los instrumentos y/o procedimientos aplicados.

CLASES DE ERRORES A) Propios

Son aquellos que provienen del descuido, torpeza o distraccin del observador, estas no entran en el anlisis de la teora de errores.
Es posible que el operador lea en la cinta mtrica 15,40 m y al anotar, escriba por descuido L = 154 m; ste es un error propio, tan grave que no se debe considerar en los clculos de Teora de Errores.

C)

Error
Podra afirmarse que es la cuantificacin de la incertidumbre de una medicin experimental respecto al resultado ideal.

CAUSAS DE ERRORES A) Naturales

Son aquellos errores ocasionados por las variaciones meteorolgicas (lluvia, viento, temperatura, humedad, etc).

15

16

L=

4 15

Magnitudes Fsicas

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L = 0,305 m

B)

Sistemticos
Son aquellos que aparecen debido a una imperfeccin de los aparatos utilizados, as como tambin a la influencia de agentes externos como: viento, calor, humedad, etc. Estos errores obedecen siempre a una Ley Matemtica o Fsica, por lo cual es posible su correccin.

L = 0,306 m

Cuando medimos el largo de un libro, cada vez que se mida, la lectura ser diferente.

L= 0,304 m

TEORA DE ERRORES
L L B

Es imposible encontrar el verdadero valor del error accidental; si as fuese, podramos entonces calcular el valor exacto de la magnitud en medicin sumando algebraicamente el valor observado. No obstante es posible definir ciertos lmites de error, impuestos por la finalidad u objetivo de la medicin. As pues, queda claro que los errores accidentales tienen un rango establecido, cuyo clculo irn de acuerdo con los principios y mtodos de la teora matemtica de errores con aplicacin del clculo de probabilidades. Estableceremos convencionalmente dos casos:

Supongamos que se quiere medir la longitud AB, pero al usar la cinta mtrica, sta se pandea como muestra la figura, la lectura que se toma en estas condiciones no ser la verdadera, habr que corregir. L = L correccin La correccin se determina mediante la siguiente frmula: correccin = W2L 24F

Donde: W, L y F son parmetros conocidos.

I.-

CUANDO SE REALIZA UNA SOLA MEDICIN

NOTA Esta clase de error no se tomar en cuenta en este libro.

Hay casos en las que se toma una sola medicin u observacin respecto a un patrn establecido, as por ejemplo: PATRON = 3,141 592 654 g = 9,8 m/s2 tan 37 = 0,753 554 05 VALOR APROXIMADO 3,141 6 10 m/s2 0,75

C)

Accidentales o Fortuitos
Son aquellos que se presentan debido a causas ajenas a la pericia del observador, y al que no puede aplicarse correccin alguna, sin embargo estos errores suelen obedecer a las Leyes de las Probabilidades. Por tal motivo se recomienda tomar varias lecturas de una misma medicin, pues generalmente estas suelen ser diferentes.

Es importante establecer entonces bajo que error se est trabajando.

A)

Valor verdadero (A)

Es el valor exacto o patrn que se establece en una medicin, en realidad, tal valor exacto

34 no existe, pero se suele establecer de acuerdo al tipo de trabajo a realizar; as por ejemplo, el valor verdadero de la constante () se puede considerar como 3,141 6.

Jorge Mendoza Dueas

B)

Desviacin (V)
Se le llama tambin error aparente de una medicin. Es la diferencia entre la media y el valor correspondiente a una medicin. Ejemplo: 10,20 V = 10,20 10,20 = 0 10,22 V = 10,20 10,22 = -0,02 10,18 V = 10,20 10,18 = +0,02

B)

Error Absoluto(EA)
Es la diferencia entre el valor verdadero y el aproximado.
EA = A A

Donde;

EA : error absoluto A : valor verdadero A : valor aproximado

C)

Desviacin tpica stndar ()

Viene a ser el promedio de todas las desviaciones de las mediciones realizadas.

C)

Error Relativo (ER)

Llamado tambin error porcentual y nos determina segn parmetros establecidos si la equivocacin puede ser aceptable o no.

=
Donde;

V2 n1

2 n 30

ER =
Donde;

EA 100% A

ER : error relativo E : error absoluto A A : valor verdadero

: desviacin tpica o stndar V : desviacin de cada medicin n : nmero de mediciones Para la explicacin de la presente expresin, partiremos diciendo que el nmero mnimo de mediciones tendr que ser dos, de lo contrario no tendra sentido hablar de promedio y por ende de desviacin. Por otro lado no es difcil deducir que el promedio de todas las desviaciones sera:
V n

2.- CUANDO SE REALIZA DOS O MS MEDICIONES

Generalmente cuando se lleva a cabo una medicin, no se conoce el valor verdadero; es por esto que se recomienda tomar varias mediciones, no obstante, jams se podr conocer el valor exacto.

A)

Media ( X )
Es el valor que tiende a situarse en el centro del conjunto de datos ordenados segn su magnitud. Es la media aritmtica de un conjunto de datos.

Sin embargo, en la prctica, el resultado de dicha expresin siempre ser cero; es por ello que se utiliza la suma de los cuadrados, la cual nunca se anular.

D)

Error probable de una observacin (E0 )

Es aquel intervalo [-E0 , + E0], dentro de cuyos lmites puede caer o no el verdadero error accidental con una probabilidad del 50%.
E0 = 0, 674 5

X =

x1 + x2 + x3 + ... + xn n

Ejemplo: 10,20 ; 10,22; 10,18

X = 10, 20 + 10, 22 + 10,18 3

Donde; E0 : error probable de una observacin : desviacin tpica o stndar.

X = 10 , 20

Magnitudes Fsicas

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E)

Error relativo (ER)

Es la relacin entre E0 y la media X ; y viene a ser el parmetro que califica la calidad del trabajo.

F)

Error probable de la media (E)

Est visto que la media, tambin est sujeto a error. El error probable de la media al 50% de probabilidad se puede determinar as:

ER =
ER =

E0 X
1

E = 0, 674 5
Donde;

V2 n n1

b g

F XI GH E JK
0

Donde; ER : error relativo

X : media E0 : error probable de una observacin

E : error probable de la media V : desviacin de cada medicin n : nmero de mediciones

G)

Valor ms probable (V.M.P.)

Es aquel que se acerca ms al verdadero valor pero que no lo es. Comnmente se considera a la media como el valor ms probable de varias mediciones.
V. M.P. = X

Ejemplo: Supongamos que se desea realizar un trabajo de laboratorio, donde es requisito para obtener las metas deseadas un error relativo
1 menor que ; si el trabajo de laborato3 000

Donde; V.M.P. : valor ms probable

X : media

rio arroj un ER = Tendremos:

1 4 000

1 1 < 4 000 3 000

Como quiera que el V.M.P. nunca ser el valor verdadero, se deduce que existir un error y que dicho valor exacto estar ubicado dentro del rango de ciertos lmites; este ser:
V.M.P. E , V.M.P. + E

De donde se deduce que el trabajo realizado es aceptable; de lo contrario habr que volver a empezar.

Donde; E : error probable de la media

Captulo

VECTORES
MAGNITUD VECTORIAL
Es aquella magnitud que aparte de conocer su valor numrico y su unidad respectiva, es necesario conocer tambin la direccin y sentido para que as dicha magnitud logre estar perfectamente determinada. Veamos un ejemplo sencillo:

Si una persona desea disparar una flecha al blanco, ella debe conocer la fuerza (mdulo) mnima que debe aplicar a la flecha para que sta se incruste en el tablero; pero supongamos que a dicha persona despus de conocer la distancia de ella al blanco, le tapan los ojos. Sabr a donde apuntar?, la respuesta es no, pues conocer cuanto debe tirar de la cuerda pero no sabr hacia donde. Qu falta? le falta la ubicacin del blanco (direccin y sentido). Queda demostrado entonces que la fuerza es una magnitud vectorial, pues a parte del valor y unidad respectiva, se necesita la direccin y sentido.

VECTOR
Es un segmento de lnea recta orientada que sirve para representar a las magnitudes vectoriales.
r A = A ; se lee vector A

r A = A = A ; se lee: Mdulo del vector A

42

Jorge Mendoza Dueas

ELEMENTOS DE UN VECTOR: A) Punto de aplicacin.- Est dado por el origen del vector.

D)

Vectores iguales
Son aquellos vectores que tienen la misma intensidad, direccin y sentido.

B)

Intensidad, mdulo o magnitud.- Es el

valor del vector, y generalmente, est dado en escala. ejm. 5 unidades de longitud equivale a 5 N (si se tratse de fuerza).
A y B soniguales

C) D)

Sentido.- Es la orientacin del vector. E) Direccin.- Est dada por la lnea de accin
del vector o por todas las lneas rectas paralelas a l.

Vector opuesto ( A )
Se llama vector opuesto ( A ) de un vector A cuando tienen el mismo mdulo, la misma direccin, pero sentido contrario.

ALGUNOS TIPOS DE VECTORES: A) Vectores colineales

Son aquellos vectores que estn contenidos en una misma lnea de accin.

A, B y C son colineales

A y A son vectores opuestos entre s

B)

Vectores concurrentes
Son aquellos vectores cuyas lneas de accin, se cortan en un solo punto.

PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR

Cuando un vector se multiplica por un escalar, resulta otro vector en la misma direccin y de mdulo igual a tantas veces el escalar por el mdulo del vector dado. Ejemplos.

A, B y C son concurrentes

C)

Vectores coplanares
Son aquellos vectores que estn contenidos en un mismo plano.

4 unidades 2 unidades 8 unidades

A, B y C son coplanares

Vectores

43

OPERACIONES VECTORIALES
ADICIN DE VECTORES
Sumar dos o ms vectores, es representarlos por uno slo llamado resultante. Este vector resultante produce los mismos efectos que todos juntos. Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es lo mismo que la suma aritmtica

B)

Mtodo del Tringulo

Vlido slo para dos vectores concurrentes y coplanares. El mtodo es el siguiente. Se unen los dos vectores uno a continuacin del otro para luego formar un tringulo, el vector resultante se encontrar en la lnea que forma el tringulo y su punto de aplicacin concidir con el origen del primer vector.

R = A+B+C+D

R = A+B

C)

Mtodo del Polgono

Vlido slo para dos o ms vectores concurrentes y coplanares. El mtodo es el siguiente. Se unen los dos vectores uno a continuacin del otro para luego formar un polgono, el vector resultante se encontrar en la lnea que forma el polgono y su punto de aplicacin coincidir con el origen del primer vector.

ADICIN DE VECTORES - MTODO GRFICO A) Mtodo del Paralelogramo

Este mtodo es vlido slo para dos vectores coplanares y concurrentes, para hallar la resultante se une a los vectores por el origen (deslizndolos) para luego formar un paralelogramo, el vector resultante se encontrar en una de las diagonales, y su punto de aplicacin coincidir con el origen comn de los dos vectores.

R = A+B+C

En el caso de que el origen del primer vector coincida con el extremo del ltimo, el vector resultante es nulo; y al sistema se le llama polgono cerrado .

R = A+B

R = A+B+C+D+E=0

44 OBSERVACIONES En la adicin de vectores se cumplen varias propiedades, stas son:

Jorge Mendoza Dueas

B)

Suma de Vectores Concurrentes y Coplanares

En este caso el mdulo de la resultante se halla mediante la siguiente frmula.

Propiedad Conmutativa
A+B=B+A

R =

A2 + B2 + 2AB cos

Propiedad Asociativa
A+B+C= A+B +C=A+ B+C

ADICION DE VECTORES - MTODO ANALTICO A) Suma de Vectores Colineales

En este caso la resultante se determina mediante la suma algebraica de los mdulos de los vectores, teniendo en cuenta la siguiente regla de signos. La direccin del vector resultante se halla mediante la ley de senos.
R A B = = sen sen sen

CASO PARTICULAR
Si: = 90 R = A2 + B 2

Ejemplo: Determinar la resultante de los siguientes vectores:

Sabiendo: A = 4 ; B = 3 ; C = 3 ; D = 1 Solucin:
R=A+B+C+D

RESULTANTE MXIMA Y MNIMA DE DOS VECTORES Resultante Mxima

Dos vectores tendrn una resultante mxima cuando stos se encuentren en la misma direccin y sentido ( = 0).

Teniendo en cuenta la regla de signos:

R = 4 3 3 + 1 R = 1

El signo negativo indica que el vector est dirigido hacia la izquierda.

Rmax = A + B

Vectores

45
D=AB D = A2 + B2 + 2AB cos 180

Resultante Mnima
Dos vectores tendrn una resultante mnima cuando stos se encuentren en la misma direccin; pero en sentidos contrarios ( = 180).

D =

A2 + B2 2AB cos

Rmn = A B

SUSTRACCIN DE VECTORES A) Mtodo del Tringulo

En este caso se unen los dos vectores por sus orgenes y luego se unen sus extremos, el vector D ser el vector diferencia.

COMPONENTES DE UN VECTOR
Se denominan componentes de un vector a todos aquellos vectores que sumados por el mtodo del polgono, dan como resultado un determinado vector. Hay que tomar en cuenta que un vector puede tener infinitas componentes.

A+B+C+D=R A ,B ,C yD son componentes del vector R

COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR

Son aquellos vectores componentes de un vector que forman entre s un ngulo de 90.
A = Ax + Ay Ax = A cos Ay = Asen

D=AB

D=BA

B)

Mtodo del Paralelogramo

En este caso se invierte el sentido del vector que est acompaado del signo negativo; y luego se sigue el mismo procedimiento para adicin de vectores por el mtodo del paralelogramo.

UNITARIO VECTOR UNITARIO

Es un vector cuyo mdulo es la unidad y tiene por misin indicar la direccin y sentido de un determinado vector. A dicho vector se le llama tambin versor.

u=

A A

u = vector unitario de A

46

Jorge Mendoza Dueas

VERSORES RECTANGULARES
Son aquellos vectores unitarios que se encuentran en los ejes coordenados rectangulares.
i -i j -j

SUMA DE VECTORES POR EL MTODO RECTANGULARES DE COMPONENTES RECTANGULARES

Para hallar la resultante por este mtodo, se sigue los siguientes pasos: 1.2.3.Se descomponen los vectores en sus componentes rectangulares. Se halla la resultante en el eje x e y (Rx , Ry ), por el mtodo de vectores colineales. El mdulo del vector resultante se halla aplicando el teorema de Pitgoras.
R = R2 + R 2 x y

: : : :

Vector unitario en el eje x (positivo). Vector unitario en el eje x (negativo). Vector unitario en el eje y (positivo). Vector unitario en el eje y (negativo).

Ejemplo: En el sistema de vectores mostrado en la figura. Hallar el vector resultante y su mdulo. Ahora tendremos:
A = Ax + Ay A = 30 B = 15

C = 10

A = Ax i + Ay j
Ejemplo de aplicacin: En el sistema mostrado en la figura, expresar el vector A en trminos de los vectores unitarios rectangulares, sabiendo que su mdulo es de 30 unidades. Solucin: Por motivos didcticos, trabajaremos con nmeros.

Rx = 15cos 37 30 cos 53 = 15 A = Ax + Ay A = Ax i + Ay j
t t

FG 4 IJ 30FG 3IJ H 5 K H 5K FG 4 IJ + 15FG 3IJ 10 H 5 K H 5K

Rx = 6 (hacia la izquierda) Ry = 30sen 53 + 15sen 37 10 = 30

Ry = 23 (hacia arriba)

FG 3IJ H 5K F 4I A = Asen 53 = 30G J H 5K

Ax = A cos 53 = 30
y

Ax = 18 Ay = 24

R = 6 i + 23 j ; Ahora: R = 62 + 232
R = 23,77

A = 18 i + 24 j

Captulo

CINEMTICA
Cinemtica es una parte de la mecnica que se encarga de estudiar nica y exclusivamente el movimiento de los cuerpos sin considerar las causas que lo originan. Cabe mencionar que la palabra Cinema significa movimiento.

FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES Mvil.- Es el cuerpo que realiza el movimiento. Trayectoria.- Lnea recta o curva que describe un mvil. Desplazamiento.- Es aquel vector que une el punto de partida con el punto de llegada ( d = r = r 2 r 1 ) su mdulo toma el nombre de distancia. Espacio Recorrido.- Longitud o medida de la trayectoria. Intervalo de Tiempo.- Tiempo empleado en realizarse un acontecimiento. (t = tf to) Instante.- Se define as como un intervalo de tiempo pequeo, tan pequeo que tiende a cero. (t) = (tf to) 0

98

Jorge Mendoza Dueas IMPORTANTE La aceleracin aparece cuando vara la velocidad. El sentido del vector aceleracin no necesariamente coincide con el sentido del movimiento del cuerpo.

MOVIMIENTO
Es aqul fenmeno fsico que consiste en el cambio de posicin que realiza un cuerpo (mvil) en cada instante con respecto a un sistema de referencia, el cual se considera fijo. Se afirma tambin que un cuerpo est en movimiento con respecto a un sistema de coordenadas rectangulares elegido como fijo, cuando sus coordenadas varan a medida que transcurre el tiempo.

CLASIFICACIN DEL MOVIMIENTO 1.A) POR SU TRAYECTORIA Rectilneo.- Cuando la trayectoria es una lnea recta.

MEDIDAS DEL MOVIMIENTO VELOCIDAD ( v )

Magnitud vectorial cuyo mdulo indica cual es el espacio recorrido por un mvil en cada unidad de tiempo. Fsicamente, el mdulo o valor de la velocidad indica la rapidez con la cual se mueve un cuerpo. Se representa por v .

B)

Curvilneo.- Cuando la trayectoria es una lnea curva. Entre las ms conocidas tenemos:
Elptico.- Cuando la trayectoria es una elipse.

Circular.- Cuando Parablico.- Cuando la trala trayectoria es una yectoria es una parbola. circunferencia.

El sentido del vector velocidad indica siempre el sentido del movimiento.

Unidad de velocidad en el S.I.

metro m/ s segundo

2.- POR SU RAPIDEZ A) Uniforme.- Cuando el mdulo de la velocidad permanece constante.

b g

ACELERACIN (a)
Es una magnitud vectorial cuyo mdulo mide el cambio de la velocidad por cada unidad de tiempo. Fsicamente el mdulo de la aceleracin mide la rapidez con la cual vara la velocidad. Se representa por a .

B)

Variado.- Cuando el mdulo de la velocidad

vara con respecto al tiempo.

Unidad de la aceleracin en el S.I.

metro m / s2 segundo2

Cinemtica

99

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U.)

Un cuerpo posee movimiento rectilneo uniforme cuando cumple las siguientes condiciones: A) B) La trayectoria que recorre es una lnea recta. La velocidad ( v ) es constante.

OBSERVACIN En esta clase de movimiento, el mvil recorre espacios iguales en tiempos iguales.

Ilustracin

FRMULA QUE RIGE EL M.R.U.

v=

d t

EXPERIENCIA: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

OBJETIVO
Demostrar que el valor de la velocidad de una burbuja es constante, ahora, como quiera que la trayectoria es una lnea recta el movimiento de dicha burbuja ser M.R.U. 2.Llenar el tubo con agua coloreada hasta el borde. Tapar el tubo con el corcho o tapn, de manera que dentro del tubo quede atrapado una burbuja (tratar en lo posible que dicha burbuja sea lo ms pequea que se pueda). Colocar el tubo en la posicin mostrada, con la burbuja abajo. Al subir la burbuja, tomar el tiempo que demora sta en recorrer:

3.-

MATERIAL A EMPLEARSE
Un tubo transparente de 1,50 m de longitud, aproximadamente. Un corcho o tapn que permita tapar el extremo libre del tubo. 4 cronmetros. Una cinta mtrica. 4.-

5.-

NMERO DE ALUMNOS: Cuatro PROCEDIMIENTO:

1.Graduar el tubo de 30 en 30 cm como muestra la figura.

0 30 cm : 1er alumno 0 60 cm : 2do alumno 0 90 cm : 3er alumno 0 120 cm : 4to alumno

100 6.Repetir los pasos 4 y 5 (tres veces ms) y anotarlas en la tabla.

Jorge Mendoza Dueas

PROCESO ADICIONAL
En un papel milimetrado hacer el grfico d vs t

Tiempo (s) d (m) 1era vez 2da vez 3era vez 4ta vez

Tiempo Promedio

v=

d (m / s) t

0 - 0,30 0 - 0,60 0 - 0,90 0 - 1,20

PREGUNTAS
1.2.3.4.Es constante la velocidad de la burbuja? Cunto vale su velocidad? Qu figura se origina en el grfico d vs t? Cunto vale la pendiente de la recta (en el grfico)? El movimiento de la burbuja es M.R.U.?

5.-

110

Jorge Mendoza Dueas

UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.) MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.)

Un cuerpo posee movimiento rectilneo uniformemente variado cuando cumple las siguientes condiciones: A) B) La trayectoria que recorre es una lnea recta. La velocidad cambia, permaneciendo constante el valor de la aceleracin.

M.R.U.V. FORMULAS DEL M.R.U.V.

En esta clase de movimiento, el mvil efecta variaciones de velocidad iguales en tiempos iguales.

vF = v o at

OBSERVACIONES

a=

1.

Si la velocidad del mvil aumenta: (movimiento acelerado)

La velocidad y la aceleracin tienen el mismo sentido. El signo de la aceleracin es positivo.

vF v o t

1 e = v ot at2 2

2 vF2 = v o 2ae

2.

Si la velocidad del mvil disminuye: (movimiento retardado)

La velocidad y la aceleracin tienen sentidos contrarios. El signo de la aceleracin es negativo.

e=

FG v + v IJ t H 2 K
F o

Usar : (+); si el movimiento es acelerado. Usar : (); si el movimiento es retardado. Donde: vF = velocidad final vo = velocidad inicial a = aceleracin t = tiempo e = espacio

118

Jorge Mendoza Dueas

CADA LIBRE

FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES LNEA VERTICAL

Es aquella lnea recta, radial a un planeta.

CADA LIBRE
Es el movimiento vertical que realizan los cuerpos en el vaco. Por qu en el vaco? porque si un cuerpo es soltado en un medio como por ejemplo el aire, ste se opone al libre movimiento del cuerpo y por consiguiente, el movimiento no sera de cada libre.

Experiencia de Newton
Al soltar simultneamente una pluma y una piedra en el aire, la piedra llega NOTA En el caso de tomar una superficie no muy grande, se asumir lneas rectas paralelas a las verticales.
primero que la pluma, puesto que sobre esta ltima el aire ejerce mayor resistencia (mayor superficie) - figura 1. Al soltar simultneamente una pluma y una piedra en el vaco ambas llegan al mismo tiempo, puesto que sobre ambas no existe ninguna resistencia, por lo tanto caen con la misma aceleracin - figura 2.

fig. 1

fig. 2

MOVIMIENTO VERTICAL
Cuando se suelta un cuerpo a una determinada altura, ste cae a travs de la vertical, para ello ejerce un movimiento que toma el nombre mencionado. Si el cuerpo es lanzado desde la superficie hacia arriba tambin describe una trayectoria vertical.

GRAVEDAD (g) ACELERACIN DE LA GRAVEDAD ( )

Es aquella aceleracin con la cual caen los cuerpos. Su valor depende ntegramente del lugar en que se tome. En la superficie terrestre esta aceleracin no es constante, esto se debe a que la tierra no es perfectamente esfrica y adems posee superficies accidentadas. Sin embargo se considera como valor promedio al nivel del mar:
g = 9 ,8 m / s2 g = 32, 2 pies / s2

NOTA En el caso de nuestro planeta, los cuerpos cercanos a ella caen porque la Tierra ejerce atraccin sobre los cuerpos prximos a la superficie con una fuerza llamada peso.

Cinematica Test MRU 118

Cinemtica

119

CASOS DE CADA LIBRE

A)

Cuando un cuerpo es soltado.

B)

Cuando un cuerpo es lanzado hacia abajo.

C)

Cuando un cuerpo es lanzado hacia arriba.

v2 > v1 > vo Movimiento acelerado

v2 > v1 > vo Movimiento acelerado

v3 < v2 < v1 : Movimiento retardado v5 > v4 > v3 : Movimiento acelerado

IMPORTANTE

El tiempo de subida es igual al tiempo de bajada para un mismo nivel.

El mdulo de la velocidad de subida es igual al mdulo de la velocidad de bajada para un mismo nivel.

FRMULAS DE CADA LIBRE

Puesto que el movimiento de cada libre es un caso particular del M.R.U.V.; las frmulas sern las mismas, con la diferencia de que la aceleracin ya es conocida (g).
vF = v o gt
2 vF2 = v o 2gh

1 h = v ot gt2 2
Usar: (+) si el cuerpo baja Usar: (-) si el cuerpo sube
Cinematica Test MRU 119

h=

FG v + v IJ t H 2 K
F o

Cinemtica

127

GRFICOS RELACIONADOS AL MOVIMIENTO

Todos conocemos el sistema de coordenadas rectangulares en dos dimensiones, en base a esto vamos a representar las caractersticas del cuerpo en relacin con el tiempo. Con ello podemos afirmar como fue el movimiento de un cuerpo y ms an, como ser. NOTA Para representar el movimiento de un cuerpo, generalmente se reemplaza al eje de las abcisas por el tiempo (t) y a las ordenadas por la posicin (x), velocidad (v) aceleracin (a).

Caractersticas:
A) La grfica v vs t es siempre un lnea recta, paralela al eje del tiempo. El rea bajo la grfica equivale al desplazamiento, qu ser positivo cuando el mvil se aleja del punto de partida, y negativo, si se acerca al punto de partida. El valor absoluto del rea es numricamente igual al espacio recorrido por el mvil. d = desplazamiento.

B)

C)

d= A e = A =+A El mvil se aleja del punto de partida.

d= A e = A = + A El mvil se acerca al punto de partida.

GRFICOS DEL MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (M.R.U.) 1.VELOCIDAD VS TIEMPO

2.- POSICIN VS TIEMPO (x vs t) Caractersticas:

A) La grfica x vs t es siempre una lnea recta que no es paralela a ninguno de los ejes. El valor de la velocidad es numricamente igual a la pendiente de la recta. v = tan

B)
e=A

128

Jorge Mendoza Dueas NOTA 2 Cuando el cuerpo en su movimiento cambia de sentido: el grfico v vs t se ubicar en el primer y/o cuarto cuadrante.

GRFICOS DEL MOVIMIENTO RECTIVARIADO LNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.) (M.R.U.V.) 1.VELOCIDAD VS TIEMPO (v vs t)

a = tan

Si: A = A1 + A2
e=A

2.- ACELERACIN VS TIEMPO (a vs t)

CASO PARTICULAR: Si: vo = 0 El grfico a vs t es una lnea recta paralela al eje del tiempo, ya que el valor de a es constante.

e=A

3.- POSICIN VS TIEMPO (x vs t) Caractersticas: Caractersticas:

A) El grfico velocidad vs tiempo es una lnea recta que no es paralela a ninguno de los ejes. La pendiente de la recta nos d el valor de la aceleracin. El rea bajo el grfico es numricamente igual al espacio recorrido por el mvil. NOTA 1 Cuando el cuerpo en su movimiento no cambia de sentido: el grfico v vs t es tan slo en el primer cuadrante.
Cncava hacia arriba ( mov. acelerado) Cncava hacia abajo ( mov. retardado)

A) B) C)

El grafico x vs t es una parbola. Dicha parbola siempre pasa por el origen. Si la parbola es cncava hacia arriba el movimiento es acelerado, pero si es cncava hacia abajo el movimiento es retardado.

B)

C)

OBSERVACIONES Para hacer un grfico se recomienda tomar escala, que no necesariamente sern las mismas para los dos ejes. En cualquier movimiento se cumple que el rea bajo la curva v vs t es numricamente igual al espacio recorrido por el mvil.

a1 = tan positivo a2 = tan negativo

Cinemtica

139

MOVIMIENTO COMPUESTO

Concepto
Se denomina as a la combinacin o superposicin de dos o ms movimientos simples. MOVIMIENTOS SIMPLES: M.R.U. M.R.U.V.

CASOS COMUNES DE MOVIMIENTO COMPUESTO

PAR ARTICULAR: CASO PARTICULAR: MOVIMIENTO PARABLICO PARABLICO

Como su nombre lo indica, es aquel movimiento en el cual la trayectoria es una parbola. Proviene generalmente de dos movimiento simples (M.R.U. y M.R.U.V.). Una aplicacin directa de este movimiento es el problema del tiro.

M.R.U. M.R.U.

+ M.R.U.

TRAYECTORIA : LNEA RECTA

+ M.R.U.V. TRAYECTORIA : PARBOLA

M.R.U.V. + M.R.U.V. TRAYECTORIA : PARBOLA

Ejemplo 1: El caso de un avin que vuela horizontalmente con velocidad constante (M.R.U.), sin en algn momento es dejado caer desde el avin un objeto, su movimiento resultante tendr como trayectoria una semiparbola

Si un cuerpo se lanza formando un determinado ngulo con la horizontal, ste describe una parbola como trayectoria; la componente vertical de la velocidad disminuye conforme el cuerpo sube y aumenta conforme el cuerpo cae, en cambio la componente horizontal permanece constante.

PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DE LOS MOVIMIENTOS

Si un cuerpo tiene un movimiento compuesto, cada uno de los movimientos componentes, se cumplen como si los dems no existiesen . Ejemplo 2: Las aguas de un ro pueden tener en promedio cierta velocidad constante (M.R.U.); cuando una persona se lanza perpendicularmente (M.R.U.) a la orilla del ro, su cuerpo ser arrastrada por la corriente realizando un movimiento compuesto cuya trayectoria resultante ser una lnea recta. Para resolver problemas de este captulo, no daremos a conocer las numerosas frmulas, puesto que no son indispensables. Los siguiente problemas sern resueltos aplicando nicamente el principio de independencia de los movimientos.

148

Jorge Mendoza Dueas

MOVIMIENTO CIRCULAR

Concepto
Es aquel movimiento en el cual la trayectoria es una circunferencia

f =

N de vueltas Tiempo total

f=

1 T

FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES DESPLAZAMIENTO LINEAL (S)

Es la longitud de arco de circunferencia recorrida por un cuerpo con movimiento circular. Se expresa en unidades de longitud.

Unidad de frecuencia en el S.I.

revolucin 1 = R.P.S. = = s1 = Hertz segundo s

Otras unidades:
revolucin rev = = R.P.M. minuto min revolucin rev = = R.P.H. hora h

VELOCIDAD LINEAL O TANGENCIAL (v) DESPLAZAMIENTO ANGULAR ()

Es el ngulo que se recorre en el centro. Es aquella magnitud vectorial cuyo valor nos indica el arco recorrido por cada unidad de tiempo, tambin se puede afirmar que el valor de esta velocidad mide la rapidez con la cual se mueve el cuerpo a travs de la circunferencia. Se representa mediante un vector cuya direccin es tangente a la circunferencia y su sentido coincide con la del movimiento.

S = R

Unidad de desplazamiento angular en el S.I.

radin (rad)

PERODO (T)
Es el tiempo que demora un cuerpo con movimiento circular en dar una vuelta completa. Se expresa en unidades de tiempo.
T = Tiempo total N de vueltas

Unidades: m/s ; cm/s , etc.

VELOCIDAD ANGULAR ( )
Es aquella magnitud vectorial que nos indica cul es el ngulo que puede recorrer un cuerpo en cada unidad de tiempo. Se representa mediante un vector perpendicular al plano de rotacin; su sentido se determina aplicando la regla de la mano derecha o del sacacorchos.

FRECUENCIA (f)
Es el nmero de vueltas dado por un cuerpo con movimiento circular en cada unidad de tiempo, tambin se le puede definir como la inversa del perodo.

Cinematica
MOVIMIENTO ACELERADO

149
MOVIMIENTO RETARDADO

La velocidad y la aceleracin angular tienen el mismo sentido

La velocidad y la aceleracin angular tienen sentidos opuestos

Unidad de velocidad angular en el S.I.

radin rad / s segundo

Unidad de aceleracin angular en el S.I.

radin rad / s2 segundo2

i i

Otras unidades:
radin rad / min minuto

Otras unidades:

radin rad / min2 2 minuto

radin rad / h2 hora2

radin rad / h hora

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME ( M.C.U.) ) Concepto

Es aquel movimiento en el cual el mvil recorre arcos iguales en tiempos iguales. En este caso la velocidad angular permanece constante, as como el valor de la velocidad tangencial.

ACELERACIN TANGENCIAL ( a )
Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuanto cambia la velocidad tangencial en cada unidad de tiempo. Se representa mediante un vector que es tangente a la trayectoria.

Unidades: m/s2, cm/s2, etc.

Son ejemplos de este tipo de movimiento:

La velocidad y la aceleracin tangencial tienen el mismo sentido. La velocidad y la aceleracin tangencial tienen sentidos opuestos.

ACELERACIN ANGULAR ( )
Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuanto aumenta o disminuye la velocidad angular en cada unidad de tiempo. Se representa mediante un vector perpendicular al plano de rotacin.

El movimiento de las agujas del reloj. El movimiento de las paletas de un ventilador. El movimiento de un disco fonogrfico.

FRMULAS QUE RIGEN EL M.C.U.

v = S t = t

150

Jorge Mendoza Dueas

RELACIN ENTRE LA VELOCIDAD ANGULAR Y EL PERODO

= 2 T = 2f

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORVARIADO (M.C.U.V.) MEMENTE VARIADO (M.C.U.V.) Concepto

Es aquel movimiento en el cual la velocidad angular vara pero permanece constante la aceleracin angular, as como el valor de la aceleracin tangencial.

RELACIN ENTRE LA VELOCIDAD TANGENCIAL Y ANGULAR

v = R

R = radio

CASOS IMPORTANTES: A) Si dos o ms partculas girn en base a un mismo centro, sus velocidades angulares sern iguales.

FORMULAS QUE RIGEN EN EL M.C.U.V.

A = B

LINEAL
a = vF v o t

ANGULAR

=
=

F o t

S =
B) Cuando dos ruedas estn en contacto o conectadas por una correa, entonces los valores de sus velocidades tangenciales son iguales.

FG v + v IJ t H 2 K
F o

FG + IJ t H 2 K
F o

1 S = v ot at 2 2 v 2 = v 2 2aS f o

1 = ot t2 2
2 2 = o 2 f

v A = vB
Usar:

v f = v o at

f = o t

(+) Movimiento acelerado () Movimiento retardado

v A = vB

RELACIN ENTRE LA ACELERACIN TANGENCIAL Y LA ACELERACIN ANGULAR

a = R

Captulo

ESTTICA
Concepto
La esttica es una rama de la mecnica cuyo objetivo es estudiar las condiciones que deben de cumplir las fuerzas que actan sobre un cuerpo, para que ste se encuentre en equilibrio.

EQUILIBRIO
Un cuerpo cualquiera se encuentra en equilibrio cuando carece de todo tipo de aceleracin ( a = 0 ). Ilustracin

Porqu est en equilibrio el cuerpo?. Est en equilibrio por que las tres fuerzas concurrentes y coplanares se anulan.

FUERZA
Es una magnitud que mide la interaccin que existe entre dos o ms cuerpos. Toda fuerza modifica el estado de reposo o movimiento de un cuerpo, adems de generar deformaciones (por mnima que sea) en dicho cuerpo.

58 Ilustracin

Jorge Mendoza Dueas

B)

Fuerzas de Campo
Es aquella fuerza donde no interviene el contacto fsico entre los cuerpos, pero que actan a travs del espacio, a dicho espacio se le denomina campo.

Ilustracin

Toda fuerza modifica el estado de reposo de un cuerpo

Toda fuerza modifica el estado de movimiento de un cuerpo, adems de deformarlo.

CLASIFICACIN DE LAS FUERZAS RESPECTO A SU POSICIN 1.FUERZAS EXTERNAS

Son aquellas fuerzas que se presentan en la superficie de los cuerpos que interactan. Ilustracin

Unidades de Fuerza en el S.I.

Newton (N)

Otras Unidades
kilogramo fuerza (kg-f = kg) gramo fuerza (g-f = g) libra fuerza ( lb-f = lb )

TIPOS DE FUERZAS A) Fuerzas de Contacto

Se produce cuando resulta del contacto fsico entre dos o ms cuerpos. Ilustracin Realmente hay muchas fuerzas externas que nos son familiares: El peso, la reaccin, la fuerza de rozamiento, etc.

2.- FUERZAS INTERNAS

Son las que mantienen juntas a las partculas que forman un slido rgido. Si el slido rgido est compuesto estructuralmente de varias partes, las fuerzas que mantienen juntas a las partes componentes se definen tambin como fuerzas internas; entre las fuerzas internas ms conocidas tenemos: La tensin y la compresin.

Esttica

59

A)

Tensin (T)
Es aquella fuerza que aparece en el interior de un cuerpo flexible (cuerda, cable) debido a fuerzas externas que tratan de alargarlo. Cabe mencionar que a nivel de Ingeniera la tensin o traccin como tambin se le llama, aparece tambin en cuerpos rgidos como en algunas columnas de una estructura.

B)

Compresin ( C)
Es aquella fuerza que aparece en el interior de un slido rgido cuando fuerzas externas tratan de comprimirlo.

Ilustracin

Ilustracin

ROZAMIENTO
CLASES DE ROZAMIENTO A) Por Deslizamiento
Cuando un slido se desliza o trata de deslizar sobre otro.

Cuando dos superficies estn en contacto y se intenta mover una de ellas respecto a la otra, siempre aparecen fuerzas tangenciales llamadas fuerzas de rozamiento que impiden el movimiento, por otra parte, estas fuerzas de rozamiento son limitadas y no evitarn el movimiento si se aplican fuerzas suficientemente grandes. Ilustracin

B) C)

Por Rodadura
Si un slido rueda sobre otro slido.

Por Viscosidad
En los lquidos o gases.

CLASES DE ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO A) Rozamiento Esttico

Es la que se presenta entre superficies que se encuentran en reposo.

FUERZA DE ROZAMIENTO
Es aquella fuerza que surge entre dos cuerpos cuando uno trata de moverse con respecto al otro, esta fuerza siempre es contraria al movimiento o posible movimiento. El valor de la fuerza de rozamiento esttico vara desde cero hasta un valor mximo, el cual lo adquiere cuando el cuerpo en contacto est a punto de moverse, pero sin conseguirlo (movimiento inminente).

60 Este valor mximo de la fuerza de rozamiento esttico equivale a la fuerza mnima para iniciar el movimiento, el cual puede calcularse mediante la siguiente frmula.

Jorge Mendoza Dueas

LEYES DEL ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO

1 La fuerza de rozamiento es independiente del rea de las superficies en contacto.

fs = s N

Siendo: fs = fuerza de rozamiento esttico mximo s = coeficiente de rozamiento esttico N = reaccin normal

La fuerza de rozamiento es independiente de la velocidad del cuerpo en movimiento, si su velocidad no es muy grande (entre 0,01 m/s y 20 m/s).

B)

Rozamiento Cintico
Es aquella que se presenta cuando hay movimiento de un cuerpo respecto al otro. Cuando el cuerpo pasa del movimiento inminente al movimiento propiamente dicho, el valor de la fuerza de rozamiento disminuye y permanece casi constante, si es que la velocidad no es muy grande. (Entre 0,01 m/s y 20 m/s).

El valor del coeficiente de rozamiento depende del tipo de materiales de las superficies en contacto. El coeficiente de rozamiento cintico (k) siempre es menor que el esttico (s).

0 k s 1
s 0,74 0,53 0,94 0,04 0,50 0,70 k 0,57 0,36 0,40 0,04 0,25 0,40

SUPERFICIES EN CONTACTO
fk = k N

Acero sobre acero Cobre sobre cobre Vidrio sobre vidrio Tefln sobre acero Madera sobre madera Piedra sobre piedra

Siendo: fk = fuerza de rozamiento cintico k = coeficiente de rozamiento cintico N = reaccin normal

Esttica

61

LEYES DE NEWTON - 1ERA CONDICIN DE EQUILIBRIO

En este caso supondremos que los cubiertos y el mantel son completamente lisos, esto para evitar el rozamiento. La explicacin es la misma que el ejemplo anterior.

Las leyes de Newton constituyen verdaderos pilares de la mecnica, fueron enunciadas en la famosa obra de Newton Principios Matemticos de la Filosofa Natural publicada en 1 686. , Ellas son conocidas como la 1ra, 2da y 3ra Ley de Newton, de acuerdo con el orden que aparecen en esta obra citada. En este captulo, estudiamos la 1ra y 3ra ley, que nos permitirn analizar el equilibrio del cuerpo, esto es el estudio de la esttica; la 2da ley ser estudiada en el captulo: Dinmica .

era (Ley 1 era LEY DE NEWTON ( Ley de la cia) Inercia Inercia )

Un cuerpo de masa constante permanece en estado de reposo o de movimiento con una velocidad constante en lnea recta, a menos que sobre ella acte una fuerza . Ilustraciones: Para los ejemplos, idealizaremos varios casos:
Supondremos que un caballo no tenga porosidades en su cuerpo, esto para evitar el rozamiento de los cuerpos. En la figura (izquierda) se observa una persona y un caballo en reposo. En la figura (derecha) se observa que el caballo se mueve bruscamente hacia la izquierda y la persona aparentemente se mueve hacia atrs. En realidad la persona no se va hacia atrs, sino ms bien queda atrs. Por qu? inicialmente la persona y el caballo estaban en reposo, luego el caballo se movi (por efectos que no estudiaremos todava): pero quin movi a la persona? Nadie o nada, motivo por el cual; se queda en su lugar o en el punto inicial.

Consideremos que un mvil cuya base inferior sea lisa, as como la suela de los zapatos de una persona. Inicialmente el microbs se mueve con velocidad v; como la persona se encuentra dentro del mvil, tambin estar movindose con la velocidad v. De pronto el mvil se detiene; pero la persona sigue movindose en lnea recta y con velocidad v, hasta que algo lo detenga. Por qu? porque el microbs se detuvo por accin de los frenos; pero quin o qu detuvo a la persona?. Nadie o nada, motivo por el cual la persona seguir movindose.
v
v v
v=0

(Ley 3era LEY DE NEWTON (Ley de la AcReaccin) cin y la Reaccin)

Si un cuerpo le aplica una fuerza a otro (accin); entonces el otro le aplica una fuerza igual y en sentido contrario al primero (reaccin) .

62 OBSERVACIONES La accin y reaccin no se anulan porque no actan en el mismo cuerpo. La accin y reaccin no necesariamente producen los mismos efectos. NOTA De lo visto hasta el momento, se puede afirmar que estamos listos para poder estudiar las condiciones que deben cumplir las fuerzas que actan sobre un cuerpo para que ste se encuentre en equilibrio. Empezaremos con las fuerzas concurrentes y coplanares.

Jorge Mendoza Dueas Polgono cerrado

TEOREMA DE LAMY
Cuando se tienen tres fuerzas concurrentes y coplanares actuando sobre un cuerpo en equilibrio, se cumple:

1era CONDICIN DE EQUILIBRIO

Un cuerpo se encontrar en equilibrio cuando la fuerza resultante que acta sobre l, sea igual a cero, para esto, las fuerzas componentes deben ser necesariamente coplanares y concurrentes . Ilustracin Ilustracin

F F2 F3 1 = = sen sen sen

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.) A) Condicin Algebraica

Hacer el D.C.L. de un cuerpo es representar grficamente las fuerzas que actan en l. Para esto se siguen los siguiente pasos: 1.2.Se asla al cuerpo, de todo el sistema. Se representa al peso del cuerpo mediante un vector dirigido siempre haca el centro de la Tierra (W). Si existiesen superficies en contacto, se representa la reaccin mediante un vector perpendicular a dichas superficies y empujando siempre al cuerpo (N R).

R = F1 + F2 + F3 + F4

R = 0

RR SR T

=0 y =0
x

B)

Condicin Grfica
Se sabe que si la resultante de un sistema de vectores es nula, el polgono que se forma ser cerrado. Si:
F1 + F2 + F3 + F4 = 0

3.-

Esttica 4.Si hubiesen cuerdas o cables, se representa a la tensin mediante un vector que est siempre jalando al cuerpo, previo corte imaginario (T). Si existiesen barras comprimidas, se representa a la compresin mediante un vector que est siempre empujando al cuerpo, previo corte imaginario (C). Si hubiese rozamiento se representa a la fuerza de roce mediante un vector tangente a las superficies en contacto y oponindose al movimiento o posible movimiento.

63

TIPOS DE APOYO
Existen diversos tipos de apoyo, nosotros estudiaremos slo dos:

5.-

A)

Apoyo fijo
En este caso existen dos reacciones perpendiculares entre s.

6.-

Ilustraciones

B)

Apoyo Mvil
En este caso existe slo una reaccin que es perpendicular a las superficies en contacto.

Grafico 1

PARA RESOLVER MTODO PARA RESOLVER PROBLEMAS

1 2 Se dibuja el diagrama de cuerpo libre (D.C.L.) Dado las fuerzas (vectores) se resuelve aplicando uno de los mtodos ya conocidos. 3 Coordenadas rectangulares. Polgono cerrado. Teorema de Lamy.

Se resuelve el problema aplicando los principios matemticos.

OBSERVACIN Si en el problema hubiesen varios cuerpos, no es necesario hacer el D.C.L. de todos ellos; hay dos posibilidades: - Hacer el D.C.L. de dos cuerpos o tal vez tres. - Hacer el D.C.L. de uno de ellos y del sistema completo.

Esttica

79

MOMENTO DE UNA FUERZA - 2da CONDICIN DE EQUILIBRIO

(Torque que) MOMENTO DE UNA FUERZA (Torque)

Es una magnitud vectorial, cuyo valor mide el efecto de giro que se produce sobre un cuerpo alrededor de un punto o eje.

Unidad de Momento en el S.I.

Newtonmetro = (N m)

Otras unidades:
kg m gm lb pie, etc

CALCULO DEL MOMENTO DE UNA FUERZA CON RESPECTO A UN F PUNTO O (M0 )

MF respecto a un punto, se calcula multiplicando o el valor de la fuerza F con la distancia perpendicular desde el punto O a la lnea que contiene la fuerza F .

CASOS MS COMUNES
A)
MF = Fd o

B)
MF = Fd o

MF = F 0 o

bg

MF = 0 o

REPRESENTACIN GRFICA DEL MOMENTO DE UNA FUERZA CON M RESPECTO A UN PUNTO O ( F ) o

M F , con respecto a un punto, se representa mediano te un vector perpendicular al plano de rotacin y el sentido se determina aplicando la regla de la mano derecha.
MF o

Notar que si la lnea recta que contiene a la fuerza pasa por el punto de rotacin, el momento de esa fuerza es cero. C)
MF = Fdsen o

80

Jorge Mendoza Dueas

CONVENCIN DE SIGNOS
Asumiremos signo al torque (momento de una fuerza).

VARIGNON TEOREMA DE VARIGNON

El momento de la resultante de las fuerzas concurrentes, con respecto a un centro en su plano, es igual a la suma algebraica de los momentos de las componentes con respecto al mismo centro .
MR o M o2
F

MF o

( )

MF o

(+ )

M F1 o

APLICACIONES:

Al aplicarse la fuerza al martillo apoyado ste sobre un punto O; se produce un efecto de rotacin (momento) que hace girar al martillo - clavo con respecto a dicho punto.

Resumiendo: Si:

R = F1 + F2 Mo = Mo + Mo

F1

F2

CASO GENERAL
Se demuestra que el Teorema de Varignon tambin es vlido para ms de dos fuerzas coplanares.

Mo = Mo + Mo + ...... + Mo

F1

F2

Fn

RESULT RESULTANTE DE UN SISTEMA DE PARALELAS FUERZAS PARALELAS A)

Al encontrarse demasiado duro el contacto del perno, es muy difcil extraerlo con una llave por mas grandiosa que sea la fuerza; por tal motivo se suele aumentar el brazo de palanca con ayuda de una barra.

Mtodo Analtico
Para determinar la resultante de dos o ms fuerzas paralelas, se suman algebraicamente sus mdulos, y su punto de aplicacin se halla aplicando el teorema de Varignon.

EJEMPLO DE APLICACIN Se tiene una barra ingrvida (sin peso) en la cual se aplican varias fuerzas, como se muestran en la figura. Determinar la fuerza resultante y su posicin.

La obtencin de un momento de giro enorme con la ayuda de una palanca grande, condujo a Arqumedes a afirmar: Dadme un punto de apoyo y mover la Tierra. Sin embargo lo que no tuvo en cuenta Arqumedes fue que la Tierra no est sola, sino que pertenece a todo un sistema ( el sistema solar, y ste a la va lctea y ste al universo).

Esttica Solucin: t R = Resultante

R = 10 + 5 20 = 25

81
Se construye un segmento BE igual a la fuerza mayor F1, en sentido opuesto a la fuerza menor F2 y un segmento AD igual a la fuerza menor, sobre la fuerza mayor. Se unen los extremos D y E de estos segmentos y el punto C; donde esta recta corta a la lnea AB , que se unen los puntos de aplicacin de las fuerzas dadas, es por donde pasa la lnea de accin de la resultante.

Luego:

R = 25 N (hacia abajo)

t x = Posicin de la resultante. Para esto se traza un sistema de coordenadas rectangulares, cuyo origen es arbitrario, nosotros elegiremos como origen la parte izquierda de la barra.

Aplicando el teorema de Varignon 2do mtodo

MR o = M10 o
5 + Mo 20 + Mo

25 x = 10 1 + 5 3 20 5 25x = 95 x = 3, 8 m

bg

bg b g b g

Para determinar el punto de aplicacin de dos fuerzas paralelas, se construyen dos vectores iguales y de sentidos contrarios de cualquier magnitud, como se muestra. Se determinan las resultantes de las componentes as formadas, se prolongan estas resultantes cortndose en O, el cual ser el punto de aplicacin de la fuerza resultante.

NOTA No olvidar la regla de signos.

B)

Mtodo Grfico
1er mtodo Para calcular el valor de la fuerza resultante, slo se suman algebraicamente los valores de las fuerzas paralelas. Para determinar la posicin de sta fuerza se procede del siguiente modo:

82

Jorge Mendoza Dueas En la primera parte de la esttica vimos que para que un cuerpo permanezca en equilibrio, la resultante de todas las fuerzas que actan en l, tena que ser cero; pero solo si las fuerzas eran concurrentes. Ahora, en el caso que dichas fuerzas no sean concurrentes qu pasara?, sencillamente el cuerpo girara y ya no estara en equilibrio, para analizar el equilibrio de este tipo de fuerzas existe la llamada 2da condicin de equilibrio.

PAR DE FUERZAS (CUPLA)

Se denomina as a un sistema de dos fuerzas, que tienen el mismo mdulo, rectas de accin paralelas y sentidos opuestos.

2da CONDICIN DE EQUILIBRIO

Para que un cuerpo rgido permanezca en equilibrio, la fuerza resultante y el momento resultante respecto a un mismo punto, debe ser cero.

MOMENTO DE UN PAR DE FUERZAS (M).Se creer que la suma de los momentos de las dos fuerzas respecto a un punto dado es cero; sin embargo, no lo es. Aunque las fuerzas F no producen la traslacin del slido sobre el cual actan, tienden a hacerlo girar.

M = Fd

Ilustraciones
F Para introducir el sacacorchos hay que aplicar un par de fuerzas para hacerlo girar e introducirlo en el corcho.

Fx = 0 Fy = 0 Mo = 0

Slo as estaramos asegurando que un cuerpo no tiene ni movimiento de traslacin ni de rotacin.

Para hacer girar el volante de un auto , se aplica un par de fuerzas.

Esttica

83

GRAVEDAD CENTRO DE GRAVEDAD

Concepto
Centro de gravedad es el punto donde se encuentra concentrado el peso de un cuerpo.

GRAVEDAD CENTRO DE GRAVEDAD DE ALGUNOS CUERPOS

LNEAS a.- Segmento de recta
x= L 2

C.G
y=0

b.- Cuadrado, rectngulo, paralelogramo, rombo

x=
W (peso)
y=

a 2
b 2

CARACTERSTICAS DEL CENTRO DE GRAVEDAD GRAVEDAD

a.El centro de gravedad de un cuerpo puede estar dentro o fuera del cuerpo. El centro de gravedad de un cuerpo quedar perfectamente determinado con respecto a un eje de coordenadas, por una abscisa (x) y una ordenada (y). El centro de gravedad no vara con la posicin; pero s depende de su forma geomtrica. Si un cuerpo presentase un eje de simetra, el centro de gravedad se encontrar en un punto contenido en dicho eje. Si a un cuerpo se le aplica una fuerza igual al peso, pero en sentido contrario y en el centro de gravedad, dicho cuerpo permanecer en equilibrio, independientemente de lo que pudiera inclinarse el cuerpo respecto al centro de gravedad.

c.- Semi - circunferencia

x=R y= 2R

b.-

d.- Cuarto de circunferencia

c.-

x=
y=

2R
2R

d.-

e.- Arco de circunferencia e.x= Rsen

y=0

84 AREAS A.- Cuadrado, rectngulo

x= a 2

Jorge Mendoza Dueas VOLUMENES Esfera

x=0 y=0 z=0

b y= 2
B.- Tringulo
x= a+b 3

Cono
x=0 y=0

y=

H 3

z=

H 4

C.- Crculo
x =R y=R

Prisma
x=0 y=0

z=

H 2

D.- Semi - crculo

x=R 4R 3

Semi - esfera
x=0 y=0

y=

z=

3R 8

E.- Cuarto de crculo

Pirmide
x=0

x=

4R 3

y=0

y=

4R 3

z=

H 4

Esttica

85

CUERPOS SUSPENDIDOS
Se muestra una placa en equilibrio. Por qu est en equilibrio? sencillamente porque sobre el cuerpo actan dos fuerzas con las misma intensidad, en la misma lnea de accin; pero en sentido contrario, o sea el centro de gravedad se encontrar en dicha lnea recta. Se tiene otro cilindro, que evidentemente no est en equilibrio porque la lnea de accin que contiene al peso no pasa por la base. Cabe mencionar que el cilindro caer por accin de la cupla (R y W).

Tambin se muestra la misma placa en equilibrio; pero en otra posicin. Ntese que las dos fuerzas anteriores tienen otra lnea de accin que intersectndola con AB nos dar el centro de gravedad.

EXPERIENCIA: EQUILIBRIO CON FUERZAS NO CONCURRENTES

OBJETIVO
1
o

Se muestra la misma placa, en el cual actan dos fuerzas iguales en mdulo, en sentido contrario; pero en diferentes lneas de accin. Si bien es cierto que estas fuerzas se anulan, tambin es cierto que ellos constituyen una cupla (par de fuerzas), la cual hara girar a la placa hasta llevarla a la posicin de equilibrio.

Demostrar que dos o ms fuerzas que no son concurrentes, provocan el equilibrio de un cuerpo si la suma algebraica de sus momentos es nula. Verificar que el momento o torque depende de la fuerza aplicada y de su brazo de palanca.

MATERIAL A EMPLEARSE
Un soporte. Una regla de madera o de metal con agujeros cada 20 cm (con agujero en el medio). Una cuerda de 1 metro. Pesas de 100 g hasta 2 kg. Una cinta mtrica.

APOYADOS CUERPOS APOYADOS

Se tiene un cilindro en equilibrio. Por qu est en equilibrio? Porque la lnea de accin que contiene el peso pasa por la base del cilindro.

NMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO:

1.2.Colocar la regla en la posicin mostrada en la figura (A). Colocar las pesas de 2 kg uno en la posicin A1 y otro en la posicion A2 - anota tus observaciones, (ver figura B). Extraer la pesa de la posicin A1. En una bolsa de plstico introduce un conjunto de pequeas pesas y colcalas en la posicin B1 de tal modo que se observe equilibrio, (ver figura C). Repetir el paso 4 pero con una bolsa en la posicin C1 buscar conservar el equilibrio anotar.

Se muestra un cilindro un tanto inclinado; pero sigue en equilibrio porque la lnea de accin que contiene al peso sigue pasando por la base del cilindro.

3.4.-

5.-

86
Fig. A Fig. B

Jorge Mendoza Dueas

Fig. C

PREGUNTAS
1.Al estar las pesas en la posicin de A1 y A2. Existe equilibrio? Si No Cunto vale el momento provocado en la posicin A1 ( kg m). Dar su respuesta con el signo correspondiente. Cunto vale el momento provocado por la pesa en la posicin A2? 5.4.Al realizar el quinto paso del procedimiento: Cunto marc el peso en la bolsa? Calcular el momento de dicha fuerza ? Es igual al momento original?

Si Ud. se encontrase en la situacin que muestra la figura sin poder mover la piedra. Qu solucin dara a su problema? por qu?

Cunto vale la suma algebraica de los momentos ? 2.Si al colocarse la pesa de 2 kg en la posicin B1, conservando la otra en su lugar original. Hacia dnde se inclinar la regla?porqu? Al realizar el cuarto paso del procedimiento Cunto marc el peso en la bolsa? Cunto vale el momento de dicha fuerza con respecto al punto T . Es igual al momento original? .Casualidad ? Si No , Explique.
barra

3.-

Captulo

DINMICA
Concepto
Es una parte de la mecnica que se encarga de estudiar el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las causas que lo producen. Ilustracin
Porqu se movi la bola? Por que se le aplic una fuerza de 100 N

DINMICA

2DAL YD N W O E EE TN
La aceleracin que adquiere una partcula sometida a una fuerza resultante que no es cero, es directamente proporcional a la fuerza resultante e inversamente proporcional a la masa de dicha partcula, y que tiene la misma direccin y sentido que esta resultante .

FR = ma
a
F1 F2

(si m es cte)
a
FR

F3 F4

160

Jorge Mendoza Dueas Solucin: a) Por lo visto en el concepto de peso ; a mayor altura menos peso, luego la respuesta sera; el saco de papas pesa ms en la costa. La cantidad de papas, tanto en la sierra como en la costa es la misma si es que es el mismo saco, luego la respuesta sera: El saco de papas tiene la misma masa tanto en la costa como en la sierra.

(W) PESO ( )
Es la fuerza gravitatoria con la cual un cuerpo celeste (en nuestro caso la Tierra) atrae a otro, relativamente cercano a l.

b)

Cuanto ms lejos se encuentre un cuerpo con respecto al centro de la Tierra, la atraccin ser menor (el peso ser menor).

(m) MASA( )
Es una magnitud escalar que mide la inercia de un cuerpo. Sin embargo la inercia de un cuerpo est en funcin de la cantidad de materia que lo forma; es aceptable entonces afirmar tambin que: Masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo; por ejemplo: La masa de un vaso es la cantidad de vidrio que lo forma. La masa de una carpeta, es la cantidad de madera, clavos y pintura que lo forma.

C A TFC C D L M S UNII A I N EA AA
Para esto se utiliza dos mtodos, en cuyos casos la masa toma para cada uno de ellos nombres particulares, estos son:

MASA INERCIAL (mi)

Se obtiene dividiendo la fuerza aplicada entre la aceleracin producida

Unidad de masa en el S.I.

kilogramo (kg)

Otras Unidades :
- gramos (g) - libra (lb), etc. PREGUNTAS Se tiene un saco de papas en la sierra a (5 000 m.s.n.m.); es llevado a la costa ( 0,00 m.s.n.m.) se quiere saber: a) b) Dnde pesa ms el saco de papas? (costa o sierra). Dnde tiene mayor masa el saco de papas? (costa o sierra).

mi =

F F2 F3 1 = = = cte a1 a2 a3

MASA GRAVITACIONAL (mg)

Se obtiene dividiendo el peso del cuerpo, entre su respectiva aceleracin (g)

Dinmica

161

mg =

WA WB WC = = gA gB gC

EXPERIENCIA: 2da LEY DE NEWTON

OBJETIVO
Demostrar que para una masa constante, la fuerza resultante es directamente proporcional a la aceleracin; es decir: a F 2a 2F 3a 3F etc.

NOTA El valor de la masa inercial y la masa gravitacional son iguales, motivo por el cual se dice que ambos son equivalentes.

MATERIAL A EMPLEARSE
Un soporte Una polea Dos baldes pequeos Una cuerda de nylon Un cronmetro Un juego de pesas

Unidad de Fuerza en el S.I.

Newton (N)

Unidades Tradicionales Sistema Absoluto

F C.G.S. M.K.S. F.P.S. dina Newton (N) Poundal m g kg lb a cm/s2 m/s2 pie/s2

NMERO DE ALUMNOS: Dos(uno de ellos con su cronmetro). PROCEDIMIENTO:

1.Instalar los materiales como muestra la figura.

Sistema Tcnico
F C.G.S. M.K.S M.K.S. F.P.S.
g kg

fig. (1) W a

m d cm g cm / s2

cm/s2 m/s2 pie/s2

m U.T.M. pie Slug

lb

Equivalencias:
FUERZA 1 N = 105 dinas 1 N = 0,102 kg 1 g = 981 dinas 1 kg = 9,8 N 1 kg = 2,2 lb MASA 1 kg = 1 000 g 1 kg = 2,2 lb 1 U.T.M. = 9,8 kg 1 kg = 0,102 U.T.M. 1 lb = 453, 6 g 2.3.Colocar la pesa de 5 kg en el recipiente B. Colocar un conjunto de pesas de modo que sumen en total 4,90 kg en el recipiente A y sujetar ambos baldes en la posicin que muestra la figura (1).

U.T.M. = Unidad tcnica de masa

174

Jorge Mendoza Dueas

DINMICA CIRCULAR
CASOS COMUNES
Analicemos el diagrama de cuerpo libre de un mvil en movimiento circular en cuatro posiciones: A,B,C y D, luego determinemos la fuerza centrpeta en cada posicin.

Concepto
Es una parte de la mecnica que estudia las condiciones que deben cumplir una o ms fuerzas que actan sobre un cuerpo, para que ste realice un movimiento circular.

CENTRPETA ACELERACIN CENTRPETA ( a C)

Es una magnitud vectorial que mide la rapidez con la cual cambia de direccin el vector velocidad.

ac =

v2 R

La aceleracin centrpeta se representa mediante un vector dirigido hacia el centro del circulo.

CENTRPETA FUERZA CENTRPETA

Es la resultante de todas las fuerzas radiales que actan sobre un cuerpo en movimiento circular y viene a ser la responsable de obligar a dicho cuerpo a que su velocidad cambie contnuamente de direccin , dando origen a la aceleracin centrpeta.
Fc = mac Fc = m v R
2

En el punto A:

Fc = mg + TA

En el punto B: Fc = TB En el punto C: Fc = TC mg En el punto D: Fc = TD mgcos

FUERZA CENTRFUGA (SEUDO-FUERZA) (SEUDO FUERZA)

Esta Fuerza es mencionada en muchos libros, pero realmente no existe. Muchas personas afirman que la fuerza centrfuga existe en algunos casos y se manifiesta como la reaccin de la fuerza centrpeta (accin); sin embargo, todos sabemos que la tercera ley de Newton (accin y reaccin) slo se cumple para fuerzas reales (peso , reaccin, tensin, etc) y no para resultantes de varias fuerzas. Muchos manifiestan que la fuerza centrpeta es la que jala al cuerpo hacia el centro del circulo y la centrfuga es la que jala hacia fuera del crculo; en realidad esto es falso.

Fuerza Centrpeta: Resultante de Fuerzas Radiales

La fuerza centrpeta no es una fuerza real como el peso, reaccin, tensin, etc., es ms bien una resultante de las fuerzas en la direccin del radio en cada instante. Siendo as, dicha fuerza se puede representar de la siguiente manera: Fc = fuerzas hacia el centro - fuerzas hacia afuera

Dinmica NOTA

175

Cuando se representa el diagrama de cuerpo libre, el lector no dibujar la fuerza centrpeta y menos an la fuerza centrfuga .

ILUSTRACIONES

EXPERIENCIA: DINMICA CIRCULAR

OBJETIVO
Demostrar que la fuerza centrpeta obliga a un cuerpo a describir como trayectoria una circunferencia.

NMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO

1.Colocar los materiales segn la figura mostrada.

MATERIAL A EMPLEARSE
Un disco acoplado a un motor. Un medidor de frecuencia (R.P.M.) Un cilindro de aproximadamente 1 m de dimetro y una altura no mayor de 50 cm. Un borrador (determinar su peso en kg)

2.-

Colocar el borrador en la pared interna del cilindro, observar. Activar el disco lentamente.

3.-

176 4.Colocar el borrador en la pared interna del cilindro, observar. Si el borrador ha cado, aumentar la frecuencia del disco, para luego volver a colocar el borrador en la posicin mostrada. Repetir el paso 5 hasta que el borrador no caiga. Conseguido el objetivo, anotar la frecuencia del disco (R.P.M.) 5.8.Repetir todo el proceso cuatro veces ms.

Jorge Mendoza Dueas

5.-

6.-

7.-

Ser la fuerza centrpeta la reaccin normal que empuja al borrador hacia el eje del cilindro? Si - No. Cunto vale dicha fuerza centrpeta? (en trminos de m = masa del borrador) recordar 2 Fc = mv /R. Sabemos que la fuerza de rozamiento se calcula f = N. Si el cilindro no gira, entonces no hay fuerza centrpeta, luego la normal sera cero (N = 0). Hacia donde ira el borrador?, Por qu? Describira una circunferencia como trayectoria? En el momento que el borrador no cae, a que es igual la fuerza de rozamiento. A) mg B) 2mg D) 4mg E) 5mg

PREGUNTAS
1.Completar la tabla
1 vez f(RPM) f(RPS) = 2f (rad/s) v = R (m/s) 2 vez 3 vez 4 vez 5 vez Promedio

6.-

7.-

8.-

2.-

Cuando el disco se encuentra esttico y colocamos el borrador en la pared interna, Por qu cae? hacer su diagrama de cuerpo libre. Cuando el disco gira lentamente y colocamos el borrador en la posicin indicada, Por qu cae? hacer su diagrama de cuerpo libre. 9.Cuando el disco gira lo suficiente para que el borrador permanezca en su posicin inicial. Por qu no cae? se le ayudar proporcionndole el diagrama de cuerpo libre del borrador.

3.-

C) 3mg Calcule el coeficiente s entre el borrador y el cilindro.

4.-

10.- Es posible que el borrador suba cuando el cilindro gira? experimente y comente.

Captulo

TRABAJO - POTENCIA ENERGA

TRABAJO MECNICO
INTRODUCCIN El concepto comn que se tiene de trabajo es muy diferente al concepto del trabajo mecnico, esto es, no coincide con el significado fsico de esta palabra. Es corriente escuchar a una persona decir:he realizado mucho trabajo; pero desde el punto de vista fsico, pueda que no haya realizado ningn trabajo.

TRABAJO MECNICO
En fsica decimos que una o ms fuerzas realizan trabajo mecnico cuando vencen la resistencia de otro agente y lo hacen mover de un punto a otro.
v F

La fuerza que aplica la persona si realiza trabajo, ya que vence la resistencia del carro y lo hace mover de un punto a otro.

La fuerza que ejerce cada persona no realiza trabajo, cuando ellas estn igualdadas

TRABAJO MECNICO DE UNA FUERZA CONSTANTE

Matemticamente podemos decir: El trabajo es igual al producto del desplazamiento por la componente de la fuerza a lo largo del desplazamiento El trabajo es una magnitud escalar. . W = (Fcos)d
Donde:

F : fuerza que realiza trabajo W : trabajo realizado por F : ngulo entre la fuerza F
y el desplazamiento d d : desplazamiento

188

Jorge Mendoza Dueas

CASOS PARTICULARES DEL TRABAJO MECNICO DE UNA FUERZA CONSTANTE

A) Si la fuerza est en el sentido del movimiento ( = 0).
W = Fcos 0 d W = Fd

Equivalencias
1 Joule = 10 ergios 1 kg -m = 9,8 Joule 1 lb -pie = 32,2 Poundal-pie
7

POTENCIA
Es aquella magnitud escalar que nos indica la rapidez con la que se puede realizar trabajo.

B) Si la fuerza es perpendicular al movimiento ( = 90).

W = Fcos 90 d W=0

P=
Donde; P : potencia W : trabajo t : tiempo

W t

C) Si la fuerza est en sentido contrario al movimiento ( = 180).

FA

W = Fcos180 d W = Fd
FB B

Unidad de Trabajo en el S.I.

Joule (J)

Otras Unidades Sistema Absoluto

F C.G.S. M.K.S F.P.S. dina Newton Poundal d cm m pie W ergio Ergio Joule Poundal-pie

Si preguntamos: Quin tiene ms potencia en los brazos?. La respuesta sera A tiene mayor potencia, ya que ambos realizan el mismo trabajo slo que A lo hace ms rpido.

POTENCIA EN TRMINOS DE LA VELOCIDAD

Sistema Tcnico
F C.G.S. M.K.S F.P.S. d cm m pie W g-cm kg-m lb -pie

P = FV

g
kg kg lb lb

Unidades de potencia en el S.I.

Watt = vatio (W)

Trabajo - Potencia y Energa

189

Otras Unidades Sistema Absoluto

W F C.G.S. M.K.S F.P.S. ergio dina Newton Joule Poundal-pie Poundal d t cm s m s pie s W P ergio/s Ergio Joule Watt Poundal-pie/s Poundal-pie

Adems:
P.E. = P.U. + P.P.

til

Sistema Tcnico
F C.G.S. M.K.S F.P.S. g.g cm
kg .m kg lb lb .pie

d cm s m s pie s

W g.cm/s
kg .m/s lb .pie/s

SIGNIFICADO DE LA PALABRA CABALLO VAPOR

Antiguamente cuando no existan los vehculos motorizados, el transporte de las personas se realizaban por intermedio de carretas, las cuales eran jaladas por caballos.

Unidades Comerciales
C.V. = caballo de vapor H.P. = caballo de fuerza kW = kilowatts

Equivalencias
1 kW = 1 000 Watts 1 C.V. = 735 Watts = 75 kg.m/s 1 H.P. = 746 Watts = 550 lb .pie/s 1 Watt = 0,102 kg.m/s
La carreta era jalada con la potencia de un caballo.

Unidad Especial de Trabajo

1 kW-h = 3,6 10 Joule = kiloWatt-hora
6

Si el motor a vapor, tena la misma potencia de un caballo, su potencia sera de un Caballo de vapor.

EFICIENCIA O RENDIMIENTO ()
La eficiencia es aquel factor que nos indica el mximo rendimiento de una mquina. Tambin se puede decir que es aquel ndice o grado de perfeccin alcanzado por una mquina. Ya es sabido por ustedes, que la potencia que genera una mquina no es transformada en su totalidad, en lo que la persona desea, sino que una parte del total se utiliza dentro de la mquina. Generalmente se comprueba mediante el calor disipado. El valor de eficiencia se determina mediante el cociente de la potencia til o aprovechable y la potencia entregada. P.U. 100% = P.E.

Carreta jalada con la potencia de tres caballos.

Si el motor a vapor, tena la misma potencia que tres caballos, entonces su potencia sera de Tres caballos de vapor.

Es por ello que comercialmente la potencia de los motores se expresa en trminos de caballos, pero de vapor.

190

Jorge Mendoza Dueas

ENERGA MECNICA
INTRODUCCIN Muchas veces usted habr escuchado: Ya no tengo energa el enfermo est recuperando sus , energas se ha consumido mucha energa elc, trica etc. Frases como estas suelen escucharse , infinidad de veces, sin embargo no se sabe el verdadero significado de la palabra energa. Ilustraremos con ejemplos el concepto de energa.
Tiene energa el agua? El agua antes de caer tiene cierta energa debido a la altura H, cuando sta cae dicha energa ser asimilada por la turbina la cual generar un movimiento de rotacin que en combinacin con un campo magntico, producir energa elctrica.

ENERGA POTENCIAL (EP)

Es una forma de energa que depende de la posicin de un cuerpo con respecto a un sistema de referencia. Es decir, es aquel tipo de energa que posee un cuerpo debido a la altura a la cual se encuentra, con respecto al plano de referencia horizontal, considerado como arbitrario. Por lo tanto podemos afirmar que es una energa relativa. E = mgh
p

ENERGA MECNICA (EM)

Es la suma de la energa cintica y la energa potencial. EM = Ek + Ep

Tiene energa el atleta? El atleta debido a la velocidad que tiene, est disipando energa por tal motivo llega a la meta exhausto. Tiene energa el Sol? El Sol es una fuente enorme de energa y la mayor parte de la energa que utilizamos en nuestra vida diaria proviene de l. La desintegracin de tomos de sustancias existentes en el Sol liberan una inmensa cantidad de energa. La energa solar calienta la Tierra, evapora el agua, produce los vientos, etc.

PRINCIPIO DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA

La energa no se crea ni se destruye, slo se transforma

CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA

Cuando las fuerzas que actan en un cuerpo son conservativas, la energa mecnica del cuerpo permanece constante.

Existen diferentes tipos de energa, en este captulo nos ocuparemos slo de la energa mecnica (cintica y potencial).

ENERGA CINTICA (EK)

Es una forma de energa que depende del movimiento relativo de un cuerpo con respecto a un sistema de referencia, ser por lo tanto energa relativa.

EMA = EMB = EMC = cte

FRMULA TRABAJO - ENERGA

W * = Ek + EP W * = Ek f Ek o + EPf EPo
W * = Suma de todos los trabajos, sin considerar el trabajo que realiza el peso del cuerpo.

i d

1 EK = mv2 2

E kf E ko E Pf E
Po

= = = =

energa cintica final energa cintica inicial energa potencial final energa potencial inicial