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Analisis Cuantitativo - Cualitativo WISC-R

Analisis Cuantitativo - Cualitativo WISC-R

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ANALISIS CUANTITATIVO DEL WISC-R
1.- Calcular edad cronológica del niño a partir de la fecha de aplicación y fecha de nacimiento:escribir dicho dato en el recuadro pequeño del lado derecho2.- Calificar cada uno de los subtests para así obtener la puntuación natural de los mismos: entotal serán 12 puntuaciones que serán trasladas en el 2do cuadro de lado derecho3.- Obtener puntuación normalizada de cada uno de los 12 subtests en función de la edadcronológica: a tal efecto deberá escoger el cuadro correspondiente (ver Cuadro 19)4.- Sumar las 5 puntuaciones normalizadas tanto de la escala verbal (información, semejanzas,aritmética, vocabulario, comprensión) como de la escala ejecutiva ( fig. incompletas,historietas, diseño con cubos, composición de objetos, claves) y sumar dichos totales paratener la puntuación total (cuadro 20)5.- Clasificar dichas puntuaciones en Cocientes Intelectuales (Verbal, Ejecutivo, Total)haciendo uso del Cuadro 8 del manual del test para poder establecer diferencias entre el CIV
 y el CIE: si la diferencia entre estos es de 15 puntos presupone la “posible existencia de uncompromiso neurológico” y si esta es de 25 o más, “ la existencia de un compromisoneurológico” que deberá ser corroborado con otras prueb
as psicológicas como parte de unabatería de test psicológicos. Se sugieren aplicar por ejemplo el Bender, Benton, FiguraHumana,etc..El CI Verbal evalúa las habilidades teórico
conceptuales de tal manera que si esta es mayorsupone que el sujeto resuelve con mayor facilidad problemas que incluyen símbolos lingüísticosque aquellos obtenidos por la práctica o experiencia.El CI Ejecutivo evalúa las habilidades practico-concretas de tal manera que si este es mayorque el verbal supone que el sujeto se desenvuelve mejor en las actividades prácticas adiferencia de las habilidades que incluyen símbolos lingüísticos o verbales.6.- Hacer el perfil del WISC-R: escribirá las puntuaciones normalizadas en los cuadritoscorrespondientes para graficarlas y poder hacer el trazado. Trazara una línea para simbolizarla media y poder visualizar las funciones que están por abajo y/o por debajo de la media.
ANALISIS CUALITATIVO DEL WISC-R
1.- A partir de las puntuaciones naturales obtendrá las edades de desarrollo equivalenteshaciendo uso del cuadro 21: si la diferencia es de 6 meses en adelante se considerara dicha

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