PRUEBA DE ENTRADA COMUNICACIN INTEGRAL TERCER GRADO

NOMBRES Y APELLIDOS: .. FECHA: . I.- LEE CON ATENCIN EL SIGUIENTE TEXTO:

El recreo
El timbre anunci el recreo. Todos salimos corriendo y algunos fuimos al quiosco. Encontramos a muchos nios de diferentes grados que se abran paso entre empujones, golpes y hasta insultos. Jos, Esther y Ramn queran comprar dulces. Jos, con el tono de voz ms fuerte que pudo, pidi: __ Una manzana acaramelada! De pronto, en un brusco movimiento, Ramn sinti que alguien le arrebataba sus monedas. __ Mi plata! Quin me quit mi plata? Regresamos al saln muy molestos. Ramn quera pegarle a alguien. Jos estaba muy asustado. Alrededor de ellos formamos un grupo alborotado. La profesora pregunt qu haba pasado. Propuso que formramos un crculo para conversar. Esper que nos calmramos un poco. Luego propuso que entre todos discutiramos el problema. AHORA, MARCA LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA: 1. Lo que le sucedi a Ramn se trata de: a) Una travesura b) Un robo c) Una necesidad d) Una broma 2. En dnde sucedieron los hechos? a) b) c) d) a) b) c) d) En el parque de diversiones En el zoolgico En el circo En el colegio Esther, con el tono de voz ms dbil, pidi una manzana acaramelada. Jos, con el tono de voz ms fuerte, pidi una mandarina acaramelada. Jos, con el tono de voz ms fuerte pidi una manzana acaramelada. Ramn, con el tono de voz ms fuerte pidi una manzana acaramelada.

3. Encierra en un crculo, la respuesta correcta:

4. Qu significa ARREBATABA? a) b) c) d) Quitaba Golpeaba Empujaba Insultaba

5. Qu propuso la profesora para resolver el problema: a) b) c) d) Que hicieran una asamblea. Que se junten en un redondo para jugar. Que formramos un crculo para conversar. Que acudieran al director (a) para conversar.

6. Qu haras si te sucediera, lo mismo en el recreo? a) Le pegara a todo el que se cruce en mi camino, por no ayudarme en mi problema. b) Me calmo un poco, y converso con el que lo hizo, para que me devuelva mis monedas, de lo contrario acudo a una persona mayor. c) Me callara y slo comprara dulces cuando no haya nadie en el quiosco. d) Espero unos das y le hago lo mismo al nio que me arrebat mis monedas. 7. Qu enseanza sacamos del texto ledo? a) b) c) d) Debemos cuidar nuestro dinero. Hacernos respetar a golpes. A pedir en voz alta las cosas. Solucionar los problemas dialogando.

8. ESCRIBE UNA CARTA A UN FAMILIAR O AMIGO Y CUNTALE LO QUE HICISTE AYER EN EL RECREO

MATRIZ DE EVALUACIN DEL AREA DE COMUNICACIN INTEGRAL - PRUEBA DE TERCER GRADO

CAPACIDADES Reconoce personajes, hechos, datos y lugares en textos narrativos. INDICADORES Identifica los detalles. Reproduce situaciones. PREGUNTAS 3 5 FORMULACIN DE LA PREGUNTA Encierra en un crculo la respuesta correcta: Qu propuso la profesora para resolver el problema?: CLAVE c c

Infiere informacin importante y el tema en textos narrativos.

Hace suposiciones. Reconoce la familia de palabras y el nmero plural en sustantivos de su contexto.

1 4 2

Lo que le sucedi a Ramn se trata de: Qu significa arrebataba? En dnde sucedieron los hechos?

b a d

Opina acerca de los personajes, hechos, ideas, datos, temas, desde sus experiencias previas en textos narrativos.

Formula una opinin.

Qu haras si te sucediera lo mismo que a Ramn en el recreo? Qu enseanza sacamos del texto ledo?

Produce textos informativos - Usa su universo vocabular y descriptivos en situaciones para producir un texto. comunicativas de su entorno, - Escribe su texto de manera a partir de un esquema secuencial. previo. - Usa conectores cronolgicos y lgicos. - Usa los signos de puntuacin donde correspondan. -Usa maysculas apropiadamente. -Escribe con concordancia de gnero y nmero.

Escribe una carta a un familiar o amigo y cuntale lo que hiciste hoy en el recreo

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