Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
210Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Permasalahan Yang Dihadapi Dalam Pengintegrasian Teknologi Maklumat Dalam Pengajaran Bahasa Di Sekolah Rendah

Permasalahan Yang Dihadapi Dalam Pengintegrasian Teknologi Maklumat Dalam Pengajaran Bahasa Di Sekolah Rendah

Ratings:

4.82

(28)
|Views: 14,045 |Likes:
Published by Afi Le Feu

More info:

Published by: Afi Le Feu on Oct 21, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/05/2014

pdf

text

original

 
PERMASALAHAN YANG DIHADAPI DALAM PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGIMAKLUMAT DALAM PENGAJARAN BAHASA DI SEKOLAH RENDAH
OLEH
BAYREI B. ASRINJERED B. YUTUIMOHD. NURUL FAISHAL B. AB. GHANIKHAIRUL AZMI B. IBRAHIM
Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan manusiaUniversiti Pendidikan Sultan Idris19 September 2008PENGENALANPenggunaan teknologi maklumat dalam kehidupan pada masa kini telah menjadi suatu yang penting dan sangat memerlukan. Teknologi maklumat juga dapat membantu manusiamemudahkan melakukan sesuatu perkara. Penggunaan teknologi pada abad ke 21 ini dapatdilihat semakin melaus sama ada dalam bidang perniagaan, pembangunan malah kini yangmenjadi tumpuan adalah penggunaan teknologi maklumat dalam bidang pendidikan. Kerajaankini memandang serius berkenaan pengintegrasian teknologi maklumat dalam pendidikanmelalui matapelajaran yang diajar. Dengan penggunaan teknologi maklumat secara menyeluruhmampu meningkatkan tahap kemahiran pelajar-pelajar untuk mendapat maklumat dengan berkesan. Hjetland (1995) menyatakan bahawa “
Technology can make our lives easier 
.
 Everydaytasks are simplified 
”. Beliau juga menyatakan bagaimana teknologi dapat mempermudahkantugas serta meningkatkan prestasi guru seperti penggunaan teknologi untuk kerja-kerja pengurusan dan kerja-kerja pengajaran pembelajaran.Setiap aspek kehidupan manusia semakin dihimpit dengan komputer dan justeru itu, penggunaankomputer dalam pendidikan juga menjadi semakin dominan. Kita kini dikatakan berada dalamsatu masa perubahan iaitu dari zaman industri ke zaman informasi. Dunia tanpa sempadan, IT,ICT, e, siber, global, dalam talian, pintar, rangkaian, dan pelbagai lagi istilah yang sekiranya
 
gagal untuk difahami menyebabkan kita seolah-olah berada di dunia lain. Justeru itu, penggunaan teknologi maklumat seharusnya bukanlah lagi menjadi sesuatu yang asing dalam pendidikan. Menurut Ahmad Fuad (2003), menyatakan bahawa dalam konteks pendiidkan,teknologi maklumat merupakan satu rangkaian elektronik untuk mencari, mengumpul,menyimpan, memproses, menyalur dan menyampai maklumat secara efektif, pantas dan banyak untuk membbantu proses pengajaran dan pembelajaran. Sehubungan itu juga, kejayaan ICTdalam pendidikan khususnya bukan hanya terletak pada teknologi tetapi juga melibakan factor lain seperti pendekatan pedagogi, subjek yang diajar, jenis pelajar, tahap pencapaian pelajar,keperluan pelajar, guru dan persekitaran bilik darjah. Pendekatan penggunaan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran membolehkan bilik darjah bertemu dengan dunia nyata sertamembolehkan pelajar-pelajar meneroka mencari maklumat.Dalam menjayakan penggunaan teknologi maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaranmemerlukan gandingan semua pihak sama ada pihak sekolah mahu pun pihak masyarakat. Disekolah, guru terutamanya perlu yakin bahawa terdapat banyak kebaikan dan kepentingan penggunaan ICT atau teknologi maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran. Guru juga perlumempelajari serta diberikan kemahiran yang mencukupi untuk menggunakan peralatan ICTsecara cekap dan efektif. Kebanyakan sekolah-sekolah yang mempunyai guru-guru yang telahlama berkhidmat, terdiri daripada mereka yang masih berada di tahap ‘perlu belajar’ dan ‘perlu bimbingan’ untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam ICT. Keupayaan seseoranguntuk menggabungkan teknologi maklumat dalam pengajaran bukan berlaku secara automatis,tetapi memerlukan kepada usaha yang berterusan yang penuh dengan minat. Pengetahuan dankemahiran dalam ICT tidak menjamin pengintergrasiannya dalam kurikulum dan juga pengajaran. Justeru, adalah penting bagi guru-guru untuk memuat persediaan yang mencukupiagr dapat memenuhi tuntutan dan jangkaan masyarakat untuk menggabungkan ICT dalam pengajaran. Keyakinan dan efikasi yang tinggi membantu mempermudahkan proses peningkatankemahiran dalam pelaksanaan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
 
Definisi teknologi maklumatTeknologi maklumat merupakan satu bidang ilmu yang berasaskan pelbagai disiplinterutamanya komunikasi dan sistem komputer. Bidang ini merupakan kajian tentang penggunaan proses dan perkakasan dalam menangani maklumat yang pelbagai bentuk.
 
Teknologi maklumat (Information Technology) atau IT dan Teknologi Maklumat danKomunikasi (Information and Communication Technology) atau ICT merupakan teknologiyang diperlukan untuk pemprosesan data. Ruang lingkup tajuk teknologi sangat luas iaitu berkenaan dengan segala aspek dalam pengurusan dan pemprosesan maklumat. Secara tepatdan mudahnya, penggunaan computer dan perisian adalah untuk mengubah, menyimpan,melindungi, memproses, memindah, melihat dan mendapatkan maklumat tanpa mengiratempat dan waktu.
 
Pengintegrasian teknologi maklumat dalam pengajaran bahasaPengintegrasian teknologi malkumat dalam pengajaran bermaksud proses pengajaran yangmelibatkan penerapan teknologi seperti komputer serta menggunakan bahan bantu mengajar  berunsurkan ICT dalam pengajaran bahasa. Contohnya penggunaan korpus berkomputer untuk mencari perkataan dan ayat yang berkaitan.PERNYATAAN MASALAHPenggunaan komputer atau bahan teknologi maklumat merupakan satu wadah baru yang di bawake dalam dunia pendidikan. Oleh itu, terdapat kelemahan-kelemahan yang timbul akibat daripadakekurangan kemahiran dalam pengendalian dan pengurusan. Justeru itu, kajian ini inginmembincangkan permasalahan dalam proses pengintegrasian teknologi maklumat dalam pengajaran bahasa. Perkara-perkara yang menjadi tumpuan dalam kajian yang berkaitan permasalahan pengintegrasian dalam pengajaran bahasa antaranya,
 
Tahap kemahiran guru dalam bidang teknologi maklumatPenggunaan bahan teknologi maklumat dalam pendidikan khususnya dari segi pengajarandan pembelajaran pada masa kini telah menjadi satu perkara yang penting bagi guru-guru.Penggunaan teknologi maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran mampu meningkatkankefahaman para pelajar dengan lebih baik. Hal ini dapat kita perhatikan bahawa, pembelajaran dari segi pencarian maklumat dan bahan-bahan terkini dalam sesuatu topik dapat dilakukan oleh pelajar-pelajar dengan menggunakan alat teknologi maklumat sepertimelalui komputer, internet dan sebagainya.

Activity (210)

You've already reviewed this. Edit your review.
Mohd Noor Hafiz Zakaria added this note
Terbaik
1 thousand reads
1 hundred reads
Sii Jiing liked this
asma_kadir liked this
asma_kadir liked this
Azlena Adenan liked this
Suhaila Othman liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->