Fraes

Nmeros Racionais Consideremos a operao 4:5 = ? onde o dividendo no mltiplo do divisor. Vemos que no possvel determinar o quociente dessa diviso no conjunto dos nmeros porque no h nenhum nmero que multiplicando por 5 seja igual a 4. A partir dessa dificuldade, o homem sentiu a necessidade de criar outro conjunto que permite efetuar a operao de diviso, quando o dividendo no fosse mltiplo do divisor. Criou-se, ento, o conjunto dos Nmeros Racionais.

Nmero racional todo aquele que escrito na forma nmeros inteiros e b diferente de zero. So exemplos de nmeros racionais:

onde a e b so

A seguir, estudaremos o conjunto dos nmeros racionais fracionrios, tambm chamados de fraes.

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Conceito de Frao:
Se dividirmos uma unidade em partes iguais e tomarmos algumas dessas partes, poderemos representar essa operao por uma frao. Veja:

A figura foi dividida em trs partes iguais. Tomamos duas partes.

NUMERADOR

Representamos, ento, assim:

DENOMINADOR

Lemos: dois teros. O nmero que fica embaixo e indica em quantas partes o inteiro foi dividido, chama-se DENOMINADOR. O nmero que fica sobre o trao e indica quantas partes iguais foram consideradas do inteiro, chama-se NUMERADOR.

Leitura e Classificaes das Fraes

Numa frao, l-se, em primeiro lugar, o numerador e, em seguida, o denominador. a) Quando o denominador um nmero natural entre 2 e 9, a sua leitura feita do seguinte modo:

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b) Quando o denominador 10, 100 ou 1000, a sua leitura feita usando-se as palavras dcimo(s), centsimo(s) ou milsimo(s).

c) Quando o denominador maior que 10 (e no potncia de 10), l-se o nmero acompanhado da palavra "avos".

Fraes Ordinrias e Fraes Decimais

As fraes cujos denominadores so os nmeros 10, 100, 1000 (potncias de 10) so chamadas Fraes Decimais. As outras so chamadas Fraes Ordinrias. Veja os exemplos na pgina seguinte:

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Fraes Prprias
Essas fraes so menores do que a unidade. So chamadas Fraes Prprias. Nas fraes prprias, o numerador menor do que o denominador.

Fraes Imprprias
Observe as fraes abaixo:

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As fraes acima representam inteiros. Elas so chamadas Fraes Aparentes. Nas fraes aparentes, o numerador sempre mltiplo do denominador, isto , o numerador divisvel pelo denominador. Uma frao aparente tambm imprpria, mas nem toda frao imprpria aparente.

Fraes Equivalentes/Classe de Equivalncia.

Observe as figuras:

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As fraes 2/3, 4/6 e 6/9 representam o mesmo valor, porm seus termos so nmeros diferentes. Estas fraes so denominadas Fraes Equivalentes. Para obtermos uma frao equivalente a outra, basta multiplicar ou dividir o numerador e o denominador pelo mesmo nmero (diferente de zero). Exemplo:

O conjunto de fraes equivalentes a uma certa frao chama-se CLASSE DE EQUIVALNCIA. Exemplo: Classe de equivalncia de

Nmeros Mistos Os nmeros mistos so formados por uma parte inteira e uma frao prpria.

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Extrao de Inteiros
o processo de transformao de frao imprpria em nmero misto. Observe a figura:

Para transformar 5/4 em nmero misto, ou seja, para verificar quantas vezes 4/4 cabe em 5/4, procede-se assim:

5 -4 1

4 1

s dividir o numerador pelo denominador. O quociente ser a parte inteira. O resto ser o numerador e conserva-se o mesmo denominador. fcil, mas exige ateno e concentrao ao realizarem-se os clculos. Para montar a frao mista, preciso entender quem o numerador, o denominador, o quociente e o resto. Caso contrrio, no ser possvel organizar o nmero misto. Se voc possui o nmero misto, poder transform-lo em frao imprpria. Como fazer? s realizar o caminho inverso. Veja na prxima pgina:

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Transformao de Nmeros Mistos em Fraes Imprprias.

Observe o exemplo e a ilustrao: Transformar o nmero frao imprpria:

Soluo: Consiste em transformar 1 em quartos e juntar com o outro quarto.

Resumidamente, procede-se assim: Multiplica-se a parte inteira pelo denominador e adiciona-se o numerador ao produto obtido, mantendo-se o denominador.

Simplificao de Fraes
Simplificar uma frao significa transform-la numa frao equivalente com os termos respectivamente menores. Para isso, divide-se o numerador e o denominador por um mesmo nmero natural (diferente de 0 e de 1). Veja o exemplo na pgina seguinte:

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Exemplo:

Quando uma frao no pode mais ser simplificada, diz-se que ela IRREDUTVEL ou que est na sua forma mais simples. Nesse caso, o numerador e o denominador so primos entre si.

Reduo de Fraes ao mesmo Denominador

Reduzir duas ou mais fraes ao mesmo denominador significa obter fraes equivalentes s apresentadas e que tenham todas o mesmo nmero para denominador. Exemplo: As fraes 1/2, 2/3 e 3/4 so equivalentes a 6/12, 8/12 e 9/12 respectivamente.

Para reduzirmos duas ou mais fraes ao mesmo denominador, seguimos os seguintes passos:

1 - Calcula-se o m.m.c. dos denominadores das fraes que ser o menor denominador comum.

2-Divide-se o m.m.c. encontrado pelos denominadores das fraes dadas.

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3 - Multiplica-se o quociente encontrado em cada diviso pelo numerador da respectiva frao. O produto encontrado o novo numerador.

Exemplo:

Reduzir ao menor denominador comum as fraes:

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Comparao de Fraes

Comparar duas fraes significa estabelecer uma relao de igualdade ou desigualdade entre elas.

Fraes com o mesmo Denominador

Observe: Se duas ou mais fraes tem o mesmo denominador, a maior a que tem maior numerador.

A frao 5/8 maior que 3/8 que maior que 1/8. Como posso ter certeza? simples. Toda frao uma diviso, portanto, basta dividirmos o numerador pelo denominador. A frao que apresentar o resultado maior ser a maior! 5/8 = 0,625 ; 3/8 = 0,375 ; 1/8 = 0,125 . Outra maneira de raciocinarmos seria entender que dividir 5 laranjas entre 8 pessoas ser um nmero MAIOR de laranjas (neste caso pedao de laranja) do que dividir 3 laranjas entre 8 pessoas e assim sucessivamente...

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Fraes com o Mesmo Numerador

Observe:

Ento:

Se duas ou mais fraes tem o mesmo numerador, a maior a que tem menor denominador.

O numerador a parte de cima da frao... O denominador a parte de baixo da frao. O numerador significa QUANTO temos para dividir. O denominador significa POR QUANTOS vamos dividir. Assim, a frao 3/16 significa que temos 3 litros de gua para dividir IGUALMENTE entre 16 pessoas. O resultado desta diviso a QUANTIDADE de gua que cada pessoa receber para saciar a sede.

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Fraes com os Numeradores e Denominadores Diferentes

Observe:

Para fazer a comparao de fraes com numeradores e denominadores diferentes, reduzem-se as fraes ao mesmo denominador. Exemplo:

J aprendemos que comparando fraes com denominadores iguais a maior

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Adio e Subtrao de Fraes

A soma ou diferena de duas fraes outra frao, obtida a partir do estudo dos seguintes "casos":

1) As Fraes tem o mesmo Denominador. Adicionam-se ou subtraem-se os numeradores e repete-se o denominador. Exemplo:

2) As Fraes tem Denominadores diferentes. Reduzem-se as fraes ao mesmo denominador e procede-se como no 1 caso.

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3) Nmeros Mistos. Transformam-se os nmeros mistos em fraes imprprias e procede-se como nos 1 e 2 casos.

Exemplo:

Ateno: Nas operaes com fraes, conveniente simplificar e extrair os inteiros do resultado sempre que possvel.

Multiplicao de Fraes

A multiplicao de duas ou mais fraes igual outra frao, obtida da seguinte forma: O numerador o produto dos numeradores e o denominador o produto dos denominadores. Numa multiplicao de fraes, costuma-se simplificar os fatores comuns ao numerador e ao denominador antes de efetu-la.

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Exemplo:

Diviso de Fraes Ordinrias

O quociente da diviso de duas fraes outra frao obtida da seguinte forma: 1 Multiplica-se a primeira pela frao inversa da segunda. Para isso, exige-se: 1-Transformar os nmeros mistos em fraes imprprias. 2-Transformar os nmeros inteiros em fraes aparentes. 3-Simplificar. 4-Multiplicar os numeradores entre si e os denominadores entre si. 5-Extrair os inteiros. Exemplo:

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Partes Fracionrias de um Nmero

Observe:

Para determinar partes fracionrias de um nmero, devemos multiplicar a parte fracionria pelo nmero dado.

Exerccios 1) Observando o desenho, escreva o que se pede:

a) O inteiro foi dividido em ................. partes iguais. b) As partes sombreadas representam ................... partes desse inteiro. c) A frao representada : ......................... d) O termo da frao que indica em quantas partes o inteiro foi dividido o ......................................................................................................................... e) O termo da frao que indica quantas dessas partes foram tomadas o ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .........................................................................................................................

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2) Escreva as fraes representadas pelos desenhos:

3) Represente com desenho as seguintes fraes:

4) Complete com a palavra correta:

a) Fraes prprias so fraes cujo numerador ....................... que o denominador. b) Fraes prprias representam quantidades ...................... que a unidade. c) Fraes imprprias so fraes cujo numerador ........................ que o denominador. d) Fraes imprprias representam quantidades ......................... que a unidade. e) O numerador em uma frao ............................................................................ f) O denominador a parte.........................................da frao. g) A frao que tem o denominador maior que o numerador ................... que a frao que possui o denominador maior que o numerador.

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5) Numa pizzaria, Mario comeu de uma pizza e Camila comeu 2/4 da mesma pizza. a) Quem comeu mais?.......................................................................................... b) Quanto sobrou da pizza? ................................................................................

6) Assinale V (VERDADEIRO) ou F (FALSO):

a) ( ) Toda frao imprpria maior do que 1. b) ( ) Toda frao imprpria pode ser representada por um nmero misto. c) ( ) 1/3 uma frao.

7) Faa a leitura de cada uma das fraes seguintes:

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8) Classificar as fraes seguintes em prpria, imprpria ou aparente:

9) Circule as fraes equivalentes a:

10) Numere com 1 se a frao abaixo ordinria; com 2 se a frao decimal:

11) Com o sinal > ou < complete a seqncia de fraes abaixo: a) 3/4 ____ 3/8 b) 3/8____5/16 c) 5/16 ____1/2 e) 15/16 ____7/8

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12) Transforme os nmeros mistos em fraes imprprias:

13) Extraia os inteiros das fraes:

14) Simplifique as fraes, tornando-as irredutveis:

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15) Reduza as fraes ao mesmo denominador:

16) Compare as fraes, escrevendo-as em ordem crescente:

17) Compare as fraes apresentadas em cada item, escrevendo, entre elas, os sinais < ou > ou = :

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18) Circule a maior frao:

19) Circule as fraes menores do que um inteiro:

20) Observe as figuras e escreva as fraes representadas:

Complete: Essas fraes representam o mesmo valor, porm seus termos so nmeros diferentes. Essas fraes so denominadas ...............................................................................

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21) Numere a 2 coluna de acordo com a frao equivalente na 1:

22) Torne as fraes irredutveis:

23) Circule as fraes irredutveis:

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24) Determine a soma:

25) Efetue as adies e simplifique o resultado quando possvel:

26) Quanto falta a cada frao para completar a unidade? Exemplo:

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25

27) Efetue as subtraes indicadas:

28) Resolva:

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29) Qual o comprimento resultante da emenda de 16 barras em sentido longitudinal medindo cada uma 5 metros? Resposta: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 30) Calcule:

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31) Leia com ateno os problemas e resolva:

a) Um carro percorre 8 km com 1 litro de gasolina. Quantos quilmetros percorrer com 10 1/2 litros? R: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

b) Um vendedor tinha 4.850 parafusos e vendeu 3/5 deles. Ele quer colocar o restante, igualmente em 10 caixas. Quanto deve colocar em cada caixa? R: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c) Coloquei 6/12 de minhas ferramentas em uma caixa, 2/4 em outra caixa e o restante deixei fora das caixas. Que parte de ferramentas ficou fora das caixas? R: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ d) Joo encheu o tanque do seu carro. Gastou 2/5 da gasolina para trabalhar e 1/5 para passear no final de semana. Quanto sobrou de gasolina no tanque? R: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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e) Numa oficina havia 420 veculos, eram caminhes. Quantos caminhes havia na oficina? R: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ f) Em uma caixa, os lpis esto assim distribudos: correspondem aos lpis vermelhos, 1/5 so lpis azuis e so pretos. Que frao corresponde ao total de lpis na caixa? R: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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Nmeros Decimais
O que so nmeros decimais?

Normalmente, a resposta mais imediata para a questo que um nmero decimal um nmero com vrgula. No entanto, esta resposta alm de curta est incorreta. Veja s, de acordo com a resposta teramos de considerar que qualquer nmero com vrgula seria decimal, o que no verdade (por exemplo, =3,141592654 seria nmero decimal). Para no termos dvidas, antes de continuarmos, vamos rever a noo de nmero racional: Chama-se nmero racional a um nmero da forma
m , com m e n inteiros n

e n 0 . O nmero m diz-se o numerador da frao e n o denominador. Ao conjunto formado por estes nmeros chama-se conjunto dos nmeros racionais. Note-se que um nmero inteiro tambm um nmero racional. No conjunto dos nmeros racionais destaca-se um subconjunto

representado por fraes cujo denominador uma potncia de 10, designadas por fraes decimais. Chama-se frao decimal a uma frao da forma um nmero inteiro e n um nmero natural. Sempre que for possvel representar um nmero racional por uma frao decimal diz-se que esse nmero decimal. Assim, o conjunto dos nmeros decimais um subconjunto dos nmeros racionais. Veja na prxima pgina os exemplos:
a , onde a 10 n

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3 6 um racional decimal pois equivalente frao decimal 5 10 2 no um racional decimal pois no conversvel em frao decimal. 3

J estudamos que uma frao decimal, quando o seu denominador o nmero 10 ou potncia de 10. Exemplos:

As fraes decimais podem ser representadas atravs de uma notao decimal que mais conhecida por "nmero decimal".

Essa representao decimal de um nmero fracionrio obedece ao princpio da numerao decimal que diz: "Um algarismo escrito direita de outro representa unidades dez vezes menores que as desse outro.

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Em um nmero decimal: Os algarismos escritos esquerda da vrgula constituem a parte inteira. Os algarismos que ficam direita da vrgula constituem a parte decimal.

L-se doze inteiros e sessenta e trs centsimos. Para fazer a leitura de um nmero decimal, procede-se da seguinte maneira: 1- Enuncia-se a parte inteira, quando existe. 2- Enuncia-se o nmero formado pelos algarismos da parte decimal, acrescentando o nome da ordem do ltimo algarismo.

Exemplos:

a) 0,438 -L-se: quatrocentos e trinta e oito milsimos. b) 3,25 -L-se: trs inteiros e vinte cinco centsimos. c) 47,3 -L-se: quarenta e sete inteiros e trs dcimos.

Observaes:

1- O nmero decimal no muda de valor se acrescentarmos ou suprimirmos zeros direita do ltimo algarismo.

Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500

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2- Todo nmero natural pode ser escrito na forma de nmero decimal, colocandose a vrgula aps o ltimo algarismo e zero (s) a sua direita.

Exemplo: 34 = 34,000 1512 = 1512,00

Representao de racionais sob a forma de dzimas

Consideremos o racional decimal

31 . 25

Se dividirmos o numerador pelo denominador obtemos a representao decimal (ou dzima) correspondente.
31 = 1,24 25

Nesta representao pode-se distinguir a parte inteira e a parte decimal. No nmero 1,24 a parte inteira 1 e a parte decimal 24. A cada uma das posies ocupadas pelos algarismos que constituem a parte decimal chama-se casa decimal. Consideremos agora os seguintes nmeros racionais no decimais: As suas representaes em dzima so as seguintes: 1 Caso: 3; 2 Caso: 571428
4 = 0,5714285714 = 0,(571428) 7
1 = 0, 3333= 0,(3) 3 1 4 e . 3 7

o perodo

o perodo

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Nestes exemplos, as dzimas so infinitas, existindo um nmero ou um conjunto de nmeros que se repetem indefinidamente. No 1 caso o nmero 3 e no 2 o conjunto dos nmeros 571428. Ao nmero ou conjunto de nmeros que se repete chama-se perodo e as dzimas dizem-se infinitas peridicas. No caso dos nmeros irracionais as dzimas so infinitas no peridicas, peridicas por exemplo =3,141592654.

1.1. Classificao das dzimas:

Finitas Dzimas Peridicas Infinitas No peridicas

No caso dos nmeros racionais temos:

Decimais - possuem dzima finita Nmeros racionais No decimais possuem apenas uma dzima infinita peridica. Os nmeros decimais permitem-nos aproximar tanto quanto quisermos permitem nos qualquer nmero real. Desta forma, permitem-nos realizar clculos com todos os permitem nos nmeros como se fossem nmeros inteiros.

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Transformao de Frao Decimal em Nmero Decimal

Para escrever qualquer nmero fracionrio decimal, na forma de "Nmero Decimal", escreve-se o numerador da frao com tantas casas decimais quantos forem os zeros do denominador. Exemplos:

Transformao de Nmero Decimal em Frao Decimal

Para se transformar um nmero decimal numa frao decimal, escrevem-se no numerador os algarismos desse nmero e no denominador a potncia de 10 correspondente quantidade de ordens (casas) decimais. Veja os exemplos abaixo:

Exemplos:

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Operaes com Nmeros Decimais

Adio e Subtrao
Para adicionar ou subtrair dois nmeros decimais, escreve-se um abaixo do outro, de tal modo que as vrgulas se correspondam (numa mesma coluna) e adicionam-se ou subtraem-se como se fossem nmeros naturais. Observaes: Costuma-se completar as ordens decimais com zeros direita do ltimo algarismo. Exemplos:

No caso de adio de trs ou mais parcelas, procede-se da mesma forma que na de duas parcelas. Exemplo:

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Multiplicao
Para multiplicar nmeros decimais, procede-se da seguinte forma: 1 Multiplicam-se os nmeros decimais, como se fossem naturais; 2 No produto, coloca-se a vrgula contando-se da direita para a esquerda, um nmero de ordens decimais igual soma das ordens decimais dos fatores. Exemplos:

Para multiplicar um nmero decimal por 10, 100, 1000 ..., desloca-se a vrgula para a direita tantas ordens quantos forem os zeros do multiplicador. Exemplos:

Para multiplicar trs ou mais fatores, multiplicam-se os dois primeiros; o resultado obtido multiplica-se pelo terceiro e assim por diante at o ltimo fator. Exemplo:

0,2 x 0,51 x 0,12 = 0,01224

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Diviso
Para efetuarmos a diviso entre nmeros decimais procedemos do seguinte modo: 1) igualamos o nmero de casas decimais do dividendo e do divisor acrescentando zeros; 2) eliminamos as vrgulas; 3) efetuamos a diviso entre os nmeros naturais obtidos.

Ateno: Se a diviso no for exata, para continu-la colocamos um zero direita do novo dividendo e acrescenta-se uma vrgula no quociente.

Para dividir um nmero decimal por 10, 100 ou 1000..., desloca-se a vrgula no dividendo para a esquerda tantas ordens quantos forem os zeros do divisor. Exemplos:

a) Dividir 47,235 por 10, basta deslocar a vrgula uma ordem para esquerda. 47,235 /10 = 4,7235

b) Dividir 58,4 por 100, basta deslocar a vrgula duas ordens para a esquerda. 58,4 /100 = 0,584

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Quando a diviso de dois nmeros decimais no exata, o resto da mesma ordem decimal do dividendo original.

Exemplo:

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Exerccios
1) Escreva com algarismos, os seguintes nmeros decimais: a) Um inteiro e trs dcimos.............................................. b) Oito milsimos............................................................... c) Quatrocentos e cinqenta e nove milsimos ................. d) Dezoito inteiros e cinco milsimos................................. e) Vinte cinco inteiros e trinta e sete milsimos .................

2) Represente em forma de nmeros decimais: a) 97 centsimos = b) 8 inteiros e 5 milsimos = c) 2 inteiros e 31 centsimos = d) 475 milsimos =

3) Observe os nmeros decimais e complete com os sinais:

a) 1,789 ......................................................... 2,1 b) 3,78 ......................................................... 3,780 c) 4,317 ......................................................... 43,27 d) 42,05 ......................................................... 42,092 e) 8,7 ......................................................... 8,512

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4) Escreva em forma de nmero decimal as seguintes fraes decimais:

5) Escreva na forma de frao decimal:

a) 0,5 = ................... f) 8,71 = ........................ b) 0,072 = ................... g) 64,01 = ................. c) 0,08 = ................... h) 347,28 = ................. d) 0,481 = ................... i) 0,12 = .................... e) 1,3 = ................... j) 0,201 = ......................

6) Arme e efetue as adies:

Clculos:

a) 0,8 + 6,24 = b) 2,9 + 4 + 5,432 = c) 6 + 0,68 + 1,53 = d) 19,2 + 2,68 + 3,062 =

7) Arme e efetue as subtraes:

Clculos:

a) 36,45 -1,2 = b) 4,8 -1,49 = c) 9 -2,685 = d) 76,3 -2,546 =

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8) Arme, efetue e tire a prova: a) 650,25 x 3,8 = b) 48 / ,4 = c) 0,60 / 0,12 = d) 6,433 + 2 + 1,6 = e) 9 -2,5 =

Clculos:

9) Resolva:
Clculos:

a) 36,4 + 16,83 + 2,308 = b) 93,250 -1,063 = c) 67403 x 6,9 = d) 204,35 / 8 =

10) Ateno! Efetue sempre antes o que estiver dentro dos parnteses:
Clculos:

a) (0,8 -0,3) + 0,5 = b) (1,86 -1) + 0,9 = c) (5 -1,46) + 2,68 = d) (1,68 + 3,2) -2,03 = e) (0,8 -0,5) + (6,5 x 3) = f) 0,4 -(0,2 x 0,35) =

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11) Arme e efetue as operaes:

Clculos:

a) 0,471 + 5,9 + 482,23 = b) 6,68 x 5,986 = c) 5,73 x6,8 = d) 24,8 / ,2 =

12) Calcule:

Clculos:

a) 0,0789 x 100 = b) 0,71 / 10 = c) 0,6 / 100 = d) 8,9741 x 1000 =

13) Torne:

Clculos:

a) 3,85 dez vezes maior = b) 42,6 dez vezes menor = c) 0,153 dez vezes maior = d) 149,2 cem vezes menor = e) 1,275 mil vezes maior =

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14) Resolva o problema:

Manoel pintou um carro em 2 dias. Sabendo-se que ele pintou 0,4 do carro no 1 dia, quanto ele pintou no 2 dia? R: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

15) Relacione os elementos por igualdade:

Observe os elementos dos conjuntos acima e marque as sentenas que so verdadeiras: a) Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1. b) Todos os elementos de A so maiores que zero. c) Nenhum elemento de B menor que 1. d) Todos os elementos de B so menores que 10.

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a) Relacione os elementos dos conjuntos A e B e escreva verdadeiro ou falso. ( ) 1 -Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1. ( ) 2 -Todos os elementos de B so maiores que zero. ( ) 3 -Nenhum elemento de B menor do que 1. ( ) 4 -Todos os elementos de A so maiores que 10.

17) Arme e efetue as operaes abaixo:

Clculos:

a) 3/ 0,05 = b) 6,52 x38 = c) 26,38 + 2,953 + 15,08 = d) 7,308 -4,629 = e) 63,50 / ,9 =

18) Calcule os quocientes abaixo com duas casas decimais:

Clculos:

a) 2,4 / ,12 = b) 5,85 / 0,003 = c) 0,3 / ,008 = d) 48,6 / ,16 =

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Bibliografia
CASTRO, Alfredo e MULLER, Armando. Matemtica Vol.1. Porto Alegre: Editora Movimento, 1981. DANTE, Luiz Roberto. Tudo matemtica. So Paulo: tica, 2005. SCHEIDMANDEL, Nilo Alberto. Organizador. Chapec, 2008.

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