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Unidad 2.2. Estndares en e-learning: SCORM

El trmino estndar, de origen ingls, es una especificacin que regula la realizacin de ciertos procesos o la fabricacin de componentes para garantizar la interoperabilidad. El desarrollo de contenidos y productos de e-learning necesita de la existencia de este tipo especificaciones y normas que le permitan un crecimiento sostenido. El crecimiento se logra aumentando la productividad y alcance de los desarrollos y ampliando la disponibilidad de recursos humanos especializados. Lo primero se consigue con el acatamiento a las normas y especificaciones y lo segundo gracias a que esas especificaciones son abiertas y pblicas (estndares internacionales). Una forma concreta de aumentar la productividad en el desarrollo de cursos es, por ejemplo, que un segmento o mdulo de ese curso que requiri de una gran cantidad de horas de trabajo para su elaboracin pueda ser reutilizado fcilmente en otro curso independientemente de las caractersticas del otro curso y de la plataforma en la que va a ser exhibido. Otro aumento de la productividad se consigue cuando un curso compuesto por muchas unidades o captulos puede ser rpidamente renovado sin necesidad de rehacerlo. Por ejemplo, cambiando la organizacin o navegacin del curso sin necesidad de tocar cada una de sus unidades o modificando una unidad en particular sin afectar al resto del curso. Para que existan este tipo de propiedades y beneficios es necesario entonces definir y especificar normas y reglas que deben ser respetadas por todos los componentes involucrados.

Objetivos de aprendizaje Entender que es el estndar SCROM. Saber la historia y los motivos de su creacin. Ver los beneficios de crear contenidos en estndar SCORM. Comprender la importancia de los contenidos en e-learning.

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Esquema conceptual de la Unidad

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El modelo SCORM para contenidos y plataformas

El estndar SCORM viene del ingls Sharable Content Object Reference Model, y es una especificacin que permite crear objetos pedaggicos estructurados. Los objetos pedaggicos estructurados son pequeas unidades de aprendizaje en un soporte digital como por ejemplo pginas web, animaciones flash, contenidos multimedia, applets de java, etc. Y un paquete no es otra cosa que una serie de objetos de aprendizaje juntos. Los sistemas de gestin de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuan. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestin de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM. La idea es que alguien crea los objetos de aprendizaje, les da una estructura que piensa que facilita el aprendizaje y lo empaqueta en un nico fichero. Este paquete se deja en un repositorio o bien se distribuye en la red y, para que no se pierda la organizacin que le dio el autor, va acompaado de un Modelo de Agregacin de Contenidos, es decir, de un documento donde queda reflejado el contenido y el orden o secuencia con que se puede seguir para lograr los conocimientos. El contenido del fichero son, por lo tanto, metadatos, es decir, datos que proporcionan informacin de los objetos de aprendizaje que contiene el paquete.

Ilustracin 10: Diagrama de Scorm. (Fuente: http://www.portalhuarpe.com.ar/Medhime20/Conceptos.html)

Especialista en Moodle Mdulo 2 / Implantacin exitosa de Moodle en el servidor Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseanza desde un sitio distante a travs de las tecnologas web, as como distribuirlos a otros sitios. El SCORM resuelve el requisito de accesibilidad proporcionando una manera estndar de empaquetamiento de contenidos como objetos reutilizables y auto contenido. A cada objeto le est asociado un conjunto de meta-datos tambin estandarizados que describen en detalle los contenidos facilitando las bsquedas. Actualmente ADL est desarrollando una base de datos publicada en Internet, que contiene materiales de aprendizaje que se pueden fcilmente buscar, acceder y utilizar en la construccin de cursos. De momento estos depsitos de informacin existen de forma experimental, pero el ADL-SCORM prev su disponibilidad en el futuro. De modo similar a los grandes buscadores de Internet se van a desarrollar nuevos motores de bsqueda para los materiales de aprendizaje. Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formacin en funcin de las necesidades de las personas y organizaciones. Durabilidad: capacidad de resistir a la evolucin de la tecnologa sin necesitar una reconfiguracin o una reescritura del curso. SCORM responde por la estandarizacin de las comunicaciones entre los LMS y los contenidos, especificando los detalles crticos acerca de la agregacin y empaquetamiento de los contenidos. Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad. SCORM responde a este requerimiento estandarizando la manera de comunicar entre los distintos LMS y los objetos de contenido, especificando de cmo se debe agregar y empaquetar el contenido. La idea es crear un modo comn de inicializar y finalizar el lanzamiento en ejecucin de los contenidos, a travs de unos comandos especiales asociados, y tambin un vocabulario nico para el intercambio de datos entre los objetos y el LMS (por ejemplo entre un test de evaluacin de una leccin y los resultados que tiene que monitorizar el LMS). Reusablidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseanza dentro de mltiples contextos y aplicaciones.

Especialista en Moodle Mdulo 2 / Implantacin exitosa de Moodle en el servidor SCORM responde proporcionando:

Un modo uniforme de empaquetamiento de contenidos. Especificaciones para los meta-datos que aportarn informacin detallada sobre contenidos capacitando su fcil localizacin. Una manera entre cursos producidos con distintas herramientas y plataformas de distintos autores.

Efectividad en los costos: Las caractersticas descritas anteriormente derivan en el beneficio adicional de una reduccin de costos, ya que, entre otras cosas permite una distribucin de la enseanza de forma econmica, en cualquier lugar y momento. Adems, se ahorra en costos en viajes y movilizacin, posibilita que los profesores y alumnos administren eficientemente sus tiempos y horarios, mejora el aprendizaje en los estudiantes, reduce los tiempos de capacitacin y reduce los costos de produccin de contenidos. Definimos SCORM como un conjunto de normas tcnicas que permiten a los sistemas de aprendizaje en lnea importar y reutilizar contenidos de aprendizaje que se ajusten al estndar. La organizacin ADL (Advanced Distributed Learning) a cargo de este estndar no trabaja solo sobre este proyecto sino en colaboracin con numerosas organizaciones, que trabajan tambin con las especificaciones destinadas al aprendizaje en lnea. De este modo, las especificaciones de las organizaciones siguientes han sido integradas a la norma. Aliance of Remote Instructional Authoring & Distribution Networks for Europe (ARIADME). Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee (AICC). IEEE Learning Technology Standars Committee (LTSC). IMS Global Learning Consortium, Inc (IMS Global). AeroSpace and Defence Industries Association of Europe (ASD). Technical Publication Specification Maintenance Group (TPSMG).

Componentes de la especificacin SCORM

La norma SCORM esta dividida en libros tcnicos. Estos libros se agrupan en 3 tpicos principales: Modelo de Agregacin de Contenidos (Content Aggregation Model), que asegura mtodos coherentes en materia de almacenamiento, de identificacin, de condicionamiento de intercambios y de recuperacin de contenidos. El Modelo de Agregacin de Contenidos puede descomponerse en varias funcionalidades:

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La primera es la definicin de LOM (Learning Object Metadata). Estos metadatos, utilizados dentro de los estndares de IEEE, de Ariadne y de IMS, permiten la definicin de un diccionario de trminos describiendo el contenido del objeto de aprendizaje. Por ejemplo, ellas representan el asunto del contenido, el nivel requerido, la identificacin del estudiante, el precio del mdulo, etc... La segunda especificacin une los metadatos y el/los archivos XML, reutilizndose de IMS. Define como codificar los archivos XML a fin de que sean legibles por la mquina. La ltima especificacin trata del empaquetado. Define cmo empaquetar el conjunto de una coleccin de objetos de aprendizaje, sus metadatos, y las informaciones sobre la manera en que el contenido debe ser ledo para el usuario. En la prctica, se trata de crear un fichero comprimido zip que contiene todos los ficheros apropiados, as como un fichero XML que define los contenidos de los diferentes ficheros y las relaciones entre ellos.

Entorno de Ejecucin (Run-Time Enviroment), describe las exigencias sobre el sistema de gestin del aprendizaje (SGA) que este debe implementar para que pueda gestionar el entorno de ejecucin con el contenido SCORM. Siempre es necesaria la comunicacin entre el objeto pedaggico (el estudiante) y el sistema de aprendizaje (LMS Learning Management System). Por ello, se ha trabajado para establecer un envo estandarizado de la informacin entre los dos sentidos, y compatible con las tecnologas de Internet. Se ha definido una API (Application Program Interface) en Javascript, que suministra una manera estndar de comunicar con un LMS, independientemente de la herramienta utilizada de desarrollar el contenido. Secuencia y navegacin (Sequencing and Navigation), permite una presentacin dinmica del contenido. Describe cmo el sistema interpreta las reglas de concordancia introducidas por un desarrollador de contenidos, as como los eventos de navegacin lanzados por el estudiante o por el sistema. Esta especificacin describe el orden de la presentacin de los contenidos segn la navegacin hecha por el usuario. Con este propsito se define los llamados rboles de actividades, que definen las posibles ordenaciones segn las acciones efectuadas por el usuario final. Como ejemplo podemos hablar de los cursos sobre OpenOffice de Guadalinex. Estos cursos tienen una serie de actividades, como por ejemplo cuestionarios, foros, chats, etc. Este tipo de cursos son muy

Especialista en Moodle Mdulo 2 / Implantacin exitosa de Moodle en el servidor tpicos en entornos de e-learning como Moodle. Normalmente los materiales, los apuntes, son mdulos SCORM formados por pginas web (con una pila de imgenes) y applets de Java. En el ejemplo en concreto que estamos hablando, la Junta de Andaluca, encargo a una empresa, que preparara los materiales y los organiz de una determinada manera y siguiendo una secuencia lgica que reflej en el Modelo de Agregacin de Contenidos. Una vez que estuvo todo listo se empaqueto en un fichero comprimido zip que se puede instalar desde Moodle cuando se crea una actividad del tipo SCORM. El estudiante, cuando accede, ve un rbol lgico que le permite navegar por los diferentes objetos de aprendizaje. El punto interesante del sistema, consiste en que otra persona puede coger los objetos de aprendizaje y reorganizarlos de una forma diferente, sacando algunos recursos y aadiendo otros. Posteriormente se creara un nuevo Modelo de Agregacin de Contenidos, empaquetarlo y distribuirlo, como se puede ver en esta lista de distribucin de paquetes http://moodle.org/mod/data/view.php?id=7198 A continuacin veremos un pequeo ejemplo de como esta formado un curso que cumple el estndar SCORM. Para este ejemplo nos vamos a basar en un paquete descargado del repositorio de Moodle, denominado EarthAndMoonScorm1.2. El paquete que nos hemos descargado viene comprimido en un zip. La estructura de este fichero esta compuesta por varios ficheros y por una carpeta. Realmente las partes importantes y que siempre deben de tener un paquete que cumpla el estndar deben de ser el fichero xml (En nuestro ejemplo imsmanifiest.xml) y la carpeta EarthAndMoonScorm1.2 que contiene estrictamente el curso que vamos a montar en nuestra plataforma.

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Ilustracin 11: Ejemplo de formato SCORM Fichero.zip

El documento xml lo podemos dividir en dos partes. Por un lado, la cabecera del documento xml y la parte de los Metadatos. <?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?> <manifest identifier="HunterStoneSCOManifest" version="1.1" xmlns="http://www.imsproject.org/xsd/imscp_rootv1p1p2" xmlns:adlcp="http://www.adlnet.org/xsd/adlcp_rootv1p2" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.imsproject.org/xsd/imscp_rootv1p1p2 imscp_rootv1p1p2.xsd &#xA; http://www.adlnet.org/xsd/adlcp_rootv1p2 adlcp_rootv1p2.xsd"> <metadata> <schema>ADL SCORM</schema> <schemaversion>1.2</schemaversion> <adlcp:location>EarthAndMoonScorm1.2/EarthAndMoonScorm1.2.xml </adlcp:location> </metadata> <organizations default="ORG_1"> <organization identifier="ORG_1">

Especialista en Moodle Mdulo 2 / Implantacin exitosa de Moodle en el servidor <title>The Earth And Moon</title> <item identifier="item_1" identifierref="resource_1" isvisible="true"> <title>The Earth And Moon</title> <adlcp:masteryscore>90</adlcp:masteryscore> </item> </organization> </organizations> La segunda parte es la encargada de definir los recursos del curso que queremos cargar en nuestro LMS. Como podemos ver en nuestro ejemplo en particular le estamos diciendo que queremos cargar un fichero The Earth And Moon.swf que se encuentra dentro de la carpeta EarthAndMoonScorm1.2. A continuacin creamos una dependencia entre este primer recurso y un segundo recurso que contendr los dems ficheros que necesitamos para montar el curso. <resources> <resource identifier="resource_1" type="webcontent" adlcp:scormtype="sco" href="EarthAndMoonScorm1.2/EarthAndMoonScorm1.2_SCO.htm"> <metadata> <schema>ADL SCORM</schema> <schemaversion>1.2</schemaversion> <adlcp:location>EarthAndMoonScorm1.2/EarthAndMoonScorm1.2.xml </adlcp:location> </metadata> <file href="EarthAndMoonScorm1.2/The Earth And Moon.swf"/> <dependency identifierref="resource_2"/> </resource> <resource identifier="resource_2" type="webcontent" adlcp:scormtype="asset"> <file href="EarthAndMoonScorm1.2/APIWrapper.js"/> <file href="EarthAndMoonScorm1.2/Done.htm"/> <file href="EarthAndMoonScorm1.2/EarthAndMoonScorm1.2_SCO.htm"/> <file href="EarthAndMoonScorm1.2/Language.js"/> <file href="EarthAndMoonScorm1.2/SCOFunctions.js"/> </resource> </resources> </manifest> Si bien es cierto que generar un fichero SCORM no es muy complicado, s que es cierto que preparar el fichero xml puede ser engorroso, por eso actualmente existen distintos programas o herramientas de autor que permiten hacer el paquete en formato SCORM de manera sencillo, como

Especialista en Moodle Mdulo 2 / Implantacin exitosa de Moodle en el servidor por ejemplo el Reload Editor (http://www.reload.ac.uk) o el hotpotatoes (http://hotpot.uvic.ca/).

Ilustracin 12: Programa Gratuito Reload