Edición N° 17 - Noviembre - Año 17 - 2011

• CONES: Parece que no es tan linda como la pintan• Seguimos y seguimos sumando: esta vez los técnicos profesionales• Desde las trincheras penquistas, impulsando los cambios profundos• El Departamento Juvenil de la CUT

Atados de Manospor el congreso

Publicación Oficial de la

Juventud Rebelde Miguel Enríquez

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Carlos M.

noviembre

Número 17

Noviembre 2011Año VII

Colaboradores

JRME ValparaísoJRME SantiagoJRME ConcepciónFabián Caballero

Los problemas internos del movi-miento estudiantil, tarea pendiente

Durante el último tiempo se ha vislumbrado conmayor claridad de qué orma, algunos de los erro-res cometidos en estos 6 meses de tomas y paros,han disminuido notablemente la capacidad demaniobra por parte del movimiento estudiantilpara dar respuesta a la coyuntura. A la mayoríade los estudiantes les cuesta creer que aún luegode tanto tiempo movilizados todavía nuestras de-mandas no se puedan imponer y todavía el pano-rama se vea bastante sombrío en cuanto al nalque se pueda tener para este año, y eso es conse-cuencia, más que de la intransigencia del gobiernoo del desgaste esperable, de problemas internosdel movimiento estudiantil que se nos plantearoneste año, pero que lejos estamos de haber resuelto.Por una parte, se hizo latente como nunca, durantetodo el conficto, el vital problema de la conducciónpolítica de las movilizaciones. Este año, la organi-zación a cargo de ella sigue siendo la CONFECH,que concentró las discusiones, las propuestas, losllamados a protestas nacionales y la pauta de lospasos a seguir. Lamentablemente, la organizaciónde los secundarios sigue siendo demasiado débilcomo para asumir esta tarea. La novedad ue quela conducción dentro de la CONFECH es comparti-da con lo que se denominó mediáticamente comola “ultra”, o el sector SINFECH, por lo que la hege-monía ya no la tienen las JJ.CC. y la Concertación(más sus organizaciones aliadas). Si bien esto es unelemento de importancia a considerar en todos losanálisis que se hagan sobre las movilizaciones esteaño, que transormó a la CONFECH en un escenariode disputa, esto no signicó en ningún caso unaconducción consecuente, hecho demostrado conuna innidad de vacilaciones y errores imperdona-bles, como el haberse subido a la segunda mesade negociación (de gratuidad) sin que el gobiernohaya cedido las 4 garantías que la misma CONFECHhabía asumido como mínimas para comenzar a ne-gociar. En segundo lugar, algo que solo se puedeentender desde la lógica de quienes jamás cona-ron en la uerza que las bases movilizadas podíanimprimirle al movimiento ue el haber trasladadoel centro de la discusión al Congreso, lo que se-guramente servirá para alumbrar por algunosmomentos a un par de congresales como los másinteresados en la educación pública, cuando laabandonaron y se esmeraron en hacerla desapare-cer durante 20 años. El problema que nos planteaese hecho para la coyuntura, es que ata totalmentede manos al movimiento estudiantil y lo deja enbandeja a la utilización de la Concertación y el PCpara hinchar un poco más al gobierno y prepararsepara las elecciones municipales del próximo año.Pero el problema más evidente a estas alturas delconficto, se inició antes de que este comenzara: laorganización. Desde el 2006 se viene trabajandoen la recomposición de las organizaciones estu-diantiles para dar peleas más organizadas y eec-tivas. Si bien este año se demostró un avance res-pecto a ese año, todavía queda bastante por hacer.Mientras la conducción del movimiento estudiantilno nazca desde las mismas bases, probablemente jamás saldremos victoriosos de las luchas contra elsistema educativo mercantil y se repitan los mis-mos hechos vergonzosos que hoy en día dejaronel destino del movimiento en manos de la Concer-tación. Y sumado a la desorganización de los estu-diantes, claro es el hecho de la urgente necesidadde organización de los demás sectores de la socie-dad. A los estudiantes sólo les sirve el apoyo en lasencuestas como un recurso mediático, no pararaumentar las uerzas movilizadas. Para esto últimoes necesario organizar a toda la ciudadanía y conmás urgencia que todo el resto de los sectores, senecesita de nuestro lado a los trabajadores. Y se losnecesita no sólo expresando su apoyo verbal, sinoque se los necesita luchando a nuestro lado. Es qui-zá la lección mas importante que todos hemos deaprender.

Edición n° 17

La Coordinadora Nacional de EstudiantesSecundarios CONES, organismo “representa-tivo” de los estudiantes de educación mediaa nivel nacional, hoy en día se encuentra enuna grave crisis.En primer lugar, cabe mencionar que la cri-sis no es de hoy ni desde hace algunos días,sino que ha existido siempre. La CONES naceen Concepción, poco después de principiosde junio, impulsada undamentalmente des-de el Zonal Sur de las Juventudes Comunis-tas, en un intento desesperado por impulsarmovilización secundaria, entendiendo queen ese entonces, en el ámbito universitario(quienes cabe recordar ueron los iniciado-res del movimiento) la cosa estaba decayen-do. En unción de todo lo anterior, la CONESnace y sigue siendo, el espacio de dominiopolítico y dirigencial de las JJ.CC y la Concer-tación por excelencia.En segundo lugar, el desarrollo de la CONESha sido una historia de decisiones autorita-rias, máquinas políticas, burocracia orgáni-ca, sexo, drogas y rock and roll. Aclarandopor supuesto, que no son palabras que selancen al viento sin justicaciones, más bienresponden a la dura y cruda realidad de laorganización que se plantea llevar la batutaa nivel nacional del movimiento estudiantilsecundario. En cuanto a decisiones autori-tarias, numerosos son los casos en que losvoceros (eso en teoría, porque en realidadson dirigentes omnipotentes y omniscientesque piensan y deciden por todas las bases)han optado por las posiciones políticas queles cuadran las direcciones de sus partidos, osimple y llanamente, lo que les parece máscorrecto a ellos; numerosas también las ve-ces en que incluso los voceros nacionaleshan planteado textualmente “uno como di-rigente, sabe lo que quieren las bases, o sinono se merecería estar allí, es por eso que noes tan necesario realizar tantas asambleaspara consultarle todo a las bases” (palabrastextuales de Rodrigo Rivera, Vocero Nacio-nal Zona Norte de la CONES). Respecto demáquinas políticas, esa es una práctica a lacual nos tiene bastante acostumbrados elPartido Comunista; solo por dar un ejem-plo, en una asamblea CONES que se realizóen Valparaíso, en el Liceo Técnico Femenino(último bastión de la jota en esta comuna),han llegado incluso a no dejar entrar a unvocero regional (I Región de Tarapacá) bajoel argumento que cuando hace un tiempodurmió allí, realizó algunos rayados en unode los baños, por lo cual no podría eventual-mente ingresar. Si de burocracia orgánica setrata, el PC y la Concertación son expertos,es solo cosa de ver uncionamiento orgá-nico de la CUT, para entender el esquemamental de estos seres humanos, organizadoen unción de coartar la acción popular y elempoderamiento de la clase trabajadora. Es-pecícamente en la CONES, hoy en día hayuna ausencia de orgánica, y complementa-do esto con los dos elementos anteriormen-te mencionados, se presenta un escenarioaltamente desavorable para el movimientoestudiantil. Solo por dar un ejemplo, la VI re-gión, en la cual hasta la echa de escritura deeste artículo existían dos liceos en toma, y enla cual hay una notoria ausencia de organi-zaciones comunales, tiene el mismo peso yvoto (porque es un voto por región) que laMetropolitana, que actualmente aglutina amás de 100 establecimientos; otro ejemplo,es lo que acaece con los cargos nacionales:dentro de la CONES, quienes tienen cargos(relaciones públicas, diusión , vocerías na-cionales, actas, etc.) son validados entrelos mismos “voceros” de la nacional, doscasos puntuales son los más idóneamenteejemplicadores, Freddy Fuentes y AliciaYévenes, quienes tenían los roles de VoceríaNacional Zona Centro y Encargada de Re-laciones Públicas respectivamente, y cuyasalida ue pedida por sus mismas regiones,pese a que a nivel nacional, eran “validados”por los demás voceros. En relación al sexo,drogas y rock and roll, quizás es lo menospolíticamente relevante haciendo un análi-sis supercial, sin embargo tiene un rol pre-ponderante al desglosar la práctica políticade la CONES, pues aunque suene increíble,varias veces (como en la CONES realizada enRancagua) se han debido suspender asam-bleas porque los participantes se han ido deshopping al mall de la ciudad, se han empe-zado tarde las reuniones por la resaca de losmismos por el carrete de la noche anterior, ylo peor, es que en estos “inoensivos” paseosse cuadran las políticas más importantes. En tercer lugar, algunas situaciones que pu-sieron en crisis a la CONES. Esto se da porvarios actores, pero undamentalmente, lamatriz de esto ue la aceptación a la mesa detrabajo con el ministerio. Aquí hay varios ele-mentos a considerar: primero, en la asambleade CONES realizada en el Instituto Nacional,en que se tomó la decisión, el documentode propuesta al gobierno ue enviado a losvoceros el mismo día, por lo que la mayoríade las votaciones, desde un punto de vistahasta ético (cuestión casi ausente dentro dela CONES) ue completamente inválida, pueshubo voceros que incluso tuvieron el desca-ro de basar su votación argumentando quehabían llamado por teléono a sus regionespara decidir, o sea, organizaron asambleasregionales en 20 minutos. Vale destacar quehay otros casos, como el de la V región, enque la votación del rechazo estaba más queclara, pues la postura política zanjada ueque la única garantía válida para sentarseen una mesa con el gobierno, es el asegu-ramiento de la educación estatal y gratuita;segundo: en unción con lo establecido enel segundo día de asamblea CONES realiza-da en Rancagua, en la que se ganó por unvoto que la única garantía es la educaciónestatal y gratuita, elemento que no existióen ningún momento dentro del documentoenviado por el gobierno.En cuarto lugar, aunando todos los elemen-tos anteriores, es inminente que la CONES norepresenta a nadie (oh!, disculpando el error,sí representa a alguien: a los militantes delPC y la Concerta y al reormismo en general),hoy en día es necesario que los estudiantessecundarios de Chile, los mismos a los que lamayoría de los “voceros” de la CONES com-padece por “tener río y estar cansados en lastomas”, tomen la iniciativa, se empoderen yorganicen bajo DEMOCRACIA DIRECTA ydentro de CORDONES COMUNALES, toman-do así sus propias determinaciones, abando-nando al PC y la Concertación.

¡QUE SE QUEDEN SOLOS LOS TRAI-DORES DEL MOVIMIENTO!¡A LA ORGANIZACIÓN COMUNALCON DEMOCRACIA DIRECTA!¡NO A LA VENTA, NO A LA VUELTAA CLASES!¡A MOVILIZARSE POR EDUCACIÓNESTATAL Y GRATUITA!

CONES: Parece que no es tan linda como la pintan