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 Nina Lauder
 –
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Los Beneficios de Bilingüismo
Nina Lauder
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A
prendizaje
I
ntegrado de
C
ontenidos y
L
enguas
E
xtranjeras
(AICLE)
 El
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras
(AICLE; eninglés
Content and Language Integrated Learning 
, CLIL) es sinónimo deinmersión lingüística.Es un término creado en 1994 por David Marsh paradescribir una corriente de lalingüística aplicadaque propugna que en loscontextosescolaresexiste un mayor éxito en elaprendizajede laslenguas extranjerasa través de las materias comunes, como lahistoriao lasciencias,  que por medio de loscurrículosfuncionales que las tratan de una maneraaislada y en situaciones forzadas o inventadas, como asignaturasindependientes.Lainvestigaciónen este campo ha demostrado también que elmultilingüismo en la escuela, aprovechando losrecursos,estrategiasydestrezasque desarrolla elalumnocuando aprende una lengua o materia, a través de loscurrículos integrados de las lenguas y áreas no lingüísticas, contribuye demanera eficaz al desarrollo de una competenciacomunicativaen lenguas queoptimiza y facilita los aprendizajes posteriores.
Fuente: Wikipedia
 
Beneficios
contribuye a construir
comprensión intercultural
 
incrementa la
competencia lingüística
 
propicia la
diversidad de perspectivas
a la hora de tratar undeterminado contenido
mayor
contacto
con la lengua meta
no requiere horas extra de clase
 
aumenta la motivación
y la confianza del alumno
 
 Nina Lauder
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Uncovering CLIL; Macmillan
Scaffolding (Andamios): ¿Cómo podemos ayudar?
•
Usar visuales
•
Adaptar materia autentica
•
Dar glosarios y listas de vocabulario
•
Esquema de la clase en la pizarra
•
Presentar materia en una variedad de maneras
•
 
Usar ‘cognates’ cuando sea posible
 
•
Usar organizadores gráficosOxford
’
s First Book of Science, OUP
 
 Nina Lauder
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K W L
K = Know(Lo que sé)W = What I want to know(Lo que quiero saber)L = What I
’
ve learnt(Lo que he aprendido)
ProyectosP
ersonalisation; Producto, Proceso
R
eal, Relevancia
O
riginal; Oral 
J
untos
E
ducacional; enfoque al estudiante
C
ollaboración; Creativo; Cross-curricular 
T
emas, Tareas
S
uplemento; Social 
Proyectos para Todos los Gustos
•
A largo plazo o corto plazo
•
Individual, en pareja, en grupos, colaborativo, entre clases
•
investigación, experimentos, encuestas, pósteres, demonstraciones,centrado en currículo, centrado en un tema, presentaciones, shows,
fiestas.…
 
Fases de un Proyecto
Elegir el tema Desarrollo del proyecto Culminación o conclusión
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