Taklimat KSSR Matematik (Tahun 2)

bn|t Motemot|k kendoh
Sektor So|ns don Motemot|k

8ohog|on Fembongunon Kur|ku|um
kLkANGkA kUkIkULUM kL8ANGSAAN
kLMAnIkAN NILAI 1AM8An
9kINSI9 kSSk
KiIc per|u :ecickcn muric cgcr mcmpu
Lerfung:i :eccrc efekIif ci mc:c ckcn
ccIcng.
CcnIch: ccrc fikir, kecercc:cn, Sikcp
ccn ni|ci pc:iIif.
HASRAT
emLinc pemchcmcn muric IenIcng kcn:ep
ncmLcr, kemchircn c:c: cc|cm pengirccn,
memchcmi icec mcIemcIik ycng mucch ccn
LerkeIercmpi|cn mengcp|ikc:ikcn pengeIchucn
:erIc kemchircn mcIemcIik :eccrc Lerke:cn
ccn LerIcnggungjcwcL.
MATLAMAT
!rc:e: p&p mcIemcIik per|u memLeri
keuIcmccn kepccc penguc:ccn
pengeIchucn ccn pemchcmcn Lcgi
memLc|ehkcn muric mengcp|ikc:ikcn
kcn:ep, prin:ip ccn prc:e: mcIemcIik
ycng cipe|cjcri.
!enekcncn kepccc c:pek
perkemLcngcn ccrc pemikircn muric
:eccrc mcIemcIik.
FOKUS
kurlkulum SLandard MaLemaLlk Sekolah 8endah membolehkan
murld
Memahaml dan mengapllkasl konsep dan kemahlran
maLemaLlk dalam pelbagal konLeks
Memperluaskan penggunaan kemahlran operasl asas
Lambah Lolak darab dan bahagl yang berkalLan dengan
nombor dan Cperasl SukaLan dan CeomeLrl erkalLan dan
SLaLlsLlk
Mengenal pasLl dan menggunakan perkalLan dalam ldea
maLemaLlk dl anLara bldang maLemaLlk dengan bldang laln
dan dengan kehldupan harlan
OBJEKTIF
erkomunlkasl menggunakan ldea maLemaLlk dengan [elas
serLa penggunaan slmbol dan lsLllah yang beLul
Menggunakan pengeLahuan dan kemahlran maLemaLlk unLuk
dlapllkasl dan membuaL penyesualan kepada pelbagal sLraLegl
bagl menyelesalkan masalah
erflklr menaakul dan membuaL penerokaan secara
maLemaLlk dalam kehldupan harlan mereka
Menggunakan pelbagal perwakllan unLuk menyampalkan ldea
maLemaLlk dan perkalLannya
Menghargal dan menghayaLl kelndahan maLemaLlk
Menggunakan pelbagal peralaLan maLemaLlk secara efekLlf
Lermasuk lC1 unLuk memblna kefahaman konsep dan
mengapllkasl llmu maLemaLlk
Sombungon ...
OBJEKTIF
kLkA 8LN1Uk kUkIkULUM MA1LMA1Ik
O nombor dan Cperasl
O SukaLan dan CeomeLrl
O erkalLan dan Algebra
O SLaLlsLlk dan kebarangkallan
O nombor dan Cperasl
O SukaLan dan CeomeLrl
O erkalLan dan Algebra
O SLaLlsLlk dan kebarangkallan
1anggapan mlnaL penghargaan
yakln Labah dan berdaya Lahan
erlbadl lnLeraksl prosedur
lnLrlnslk
1anggapan mlnaL penghargaan
yakln Labah dan berdaya Lahan
erlbadl lnLeraksl prosedur
lnLrlnslk
O kemahlran maLemaLlk
O kemahlran menganallsls
O kemahlran menyelesalkan masalah
O kemahlran membuaL penyelldlkan
O kemahlran berkomunlkasl
O kemahlran menggunakan Leknologl
O kemahlran maLemaLlk
O kemahlran menganallsls
O kemahlran menyelesalkan masalah
O kemahlran membuaL penyelldlkan
O kemahlran berkomunlkasl
O kemahlran menggunakan Leknologl
O erkomunlkasl
O Menaakul
O MembuaL perkalLan
O Menyelesalkan Masalah
O MembuaL erwakllan
O erkomunlkasl
O Menaakul
O MembuaL perkalLan
O Menyelesalkan Masalah
O MembuaL erwakllan
FIKkAH MAIEMAIIK
Lerkeupcyccn me|ckukcn mcIemcIik ccn
memchcmi icec mcIemcIik, :erIc
engcp|ikc:ikcn pengeIchucn ccn kemchircn
cc|cm mcIemcIik :eccrc LerIcnggungjcwcL
cc|cm kehicupcn hcricn Ler|cncc:kcn :ikcp
ccn ni|ci cc|cm mcIemcIik.
lkrah 'daya berflklr' dan 'pemlklran'
(kamus uewan Ldlsl keempaL 2003)
EFINISI 'FIKkAH'
8IANG FEM8ELAJAkAN
kandungan maLemaLlk dlrangkumkan
melalul empaL bldang pembela[aran
nombor dan Cperasl
SukaLan dan CeomeLrl
erkalLan dan Algebra
SLaLlsLlk dan kebarangkallan
Nombor dan Cperas|
nombor ulaL
enambahan
enolakan
endaraban
embahaglan
Cperasl ergabung
ecahan
erpuluhan
Wang
Sukatan dan Geometr|
Masa dan WakLu
ukuran an[ang
1lmbangan
lslpadu Cecalr
enLuk 1lga ulmensl
enLuk uua ulmensl
9erka|tan dan A|gebra
agl perlngkaL kSS8 MaLemaLlk
Llada kandungan perkalLan dan
algebra secara La[uk dlsenaralkan
lanya leblh berupa unsur secara
Lldak langsung
Stat|st|k dan
kebarangka||an
erwakllan uaLa
uraLa
eraLus
8IANG FEM8ELAJAkAN
[IAJbK-IAJbK I 8AWAH 8IANG FEM8ELAJAkAN}
FkOSES
ualam pendldlkan maLemaLlk proses berlkuL
perlu dlberl penekanan
erkomunlkasl
Menaakul
MembuaL perkalLan
Menyelesalkan Masalah
MembuaL erwakllan
FkOSES: MENYELESAIKAN MASALAH
Mengupayakan murld unLuk
- Memblna konsep dan pengeLahuan maLemaLlk melalul
penyelesalan masalah
- Menyelesalkan masalah yang Llmbul dalam maLemaLlk dan
konLeks laln
- Mengapllkasl dan mengadapLasl pelbagal sLraLegl yang sesual
unLuk menyelesalkan masalah
- MemanLau dan membuaL refleksl Lerhadap proses
penyelesalan masalah
FkOSES: 8EkKOMbNIKASI
men[elaskan dan memperkukuhkan pemahaman maLemaLlk
mereka
menyampalkan pemlklran maLemaLlk secara koheren dan
[elas kepada rakan guru dan plhak laln
menganallsls dan menllal pemlklran maLemaLlk dan sLraLegl
plhak laln dan
menggunakan laras bahasa dan slmbol maLemaLlk dengan
beLul bagl memasLlkan sesuaLu ldea maLemaLlk dapaL
dl[elaskan dengan LepaL
FkOSES: MENAAKbL
Menyedarl kepenLlngan menaakul sebagal asas unLuk
memahaml maLemaLlk dengan leblh berkesan dan
men[adlkan pengerLlan LenLang maLemaLlk leblh
bermakna
MembuaL kon[ekLur membukLlkan kon[ekLur memberl
penerangan loglkal menganallsa membuaL perLlmbangan
menllal dan memberl [usLlflkasl Lerhadap semua akLlvlLl
maLemaLlk
Mengelakkan darl menganggap maLemaLlk sebagal hanya
saLu seL prosedur aLau algorlLma yang perlu dllkuLl bagl
mendapaLkan penyelesalan
FkOSES: MEM8bAI KAIIAN
MengalLkan pengeLahuan konsepLual dan prosedural dan
mengalLkan LoplkLoplk dalam maLemaLlk serLa mengalLkan
maLemaLlk dengan bldang laln
Mengenal dan mengguna perkalLan anLara ldea maLemaLlk
Memahaml bagalmana ldea maLemaLlk sallng berkalL unLuk
menghasllkan ldea maLemaLlk yang koheren dan
menyeluruh
MembuaL perkalLan anLara dunla maLemaLlk dengan dunla
sebenar
FkOSES: MEM8bAI FEWAKILAN
- MenclpLa dan menggunakan perwakllan unLuk
mengorganlsasl merekod dan mengkomunlkaslkan
ldea maLemaLlk
- Memlllh mengapllkasl dan menLer[emah perwakllan
maLemaLlk unLuk menyelesalkan masalah
- Mengkomunlkaslkan pendekaLan pemahaman dan
perdebaLan maLemaLlk kepada dlrl mereka dan
kepada orang laln
KEMAHIkAN ALAM MAIEMAIIK
kemahlran dalam maLemaLlk yang harus dlkembangkan dan
dlpupuk dalam kalangan murld mellpuLl numerasl mengukur
dan memblna mengendall dan menLafslr daLa manlpulasl
arlLmeLlk manlpulasl algebra mengguna algorlLma dan
menggunakan alaL maLemaLlk dan 1Mk
kemahlran maLemaLlk
kemahlran menganallsls
kemahlran menyelesalkan masalah
kemahlran membuaL penyelldlkan
kemahlran berkomunlkasl
kemahlran menggunakan Leknologl
kemahlran maLemaLlk
kemahlran menganallsls
kemahlran menyelesalkan masalah
kemahlran membuaL penyelldlkan
kemahlran berkomunlkasl
kemahlran menggunakan Leknologl
KEMAHIkAN MAIEMAIIK
menggunakan laras bahasa maLemaLlk yang beLul dan
mengapllkaslkan penaakulan manLlk
menyaLakan ldea maLemaLlk secara [lLu
membuaL mengu[l dan membukLlkan kon[ekLur
mengeksLrak makna darl suaLu penullsan maLemaLlk dan
mengguna maLemaLlk unLuk memperlhalkan dunla flzlkal
kemahlran maLemaLlk meru[uk kepada keupayaan
seperLl berlkuL
KEMAHIkAN MENGANALISIS
berflklr secara [elas
memberl perhaLlan dan penellLlan kepada seLlap aspek
memanlpulasl ldea yang LepaL [lLu dan Lerperlncl
memahaml penaakulan yang kompleks
mengkonsLruk dan memperLahan hu[ah yang loglk dan
mendebaLkan hu[ahan yang Lldak munasabah
kemahlran menganallsls meru[uk kepada keupayaan
seperLl berlkuL
KEMAHIkAN MENYELESAIKAN MASALAH
membenLuk permasalahan secara LepaL dan mengenal
pasLl lsu uLama permasalahan
menyampalkan suaLu penyelesalan secara [elas dan
mengekspllslLkan andalan yang dlbuaL
menyelesalkan masalah sukar dengan cara menganallsa
masalah yang leblh kecll dan khusus
berslfaL Lerbuka dan menggunakan pendekaLan yang
berbeza unLuk menyelesalkan masalah yang sama
menyelesalkan masalah dengan yakln walaupun
penyelesalan Lldak keLara dan
memlnLa banLuan seklranya memerlukan
kemahlran menyelesal masalah meru[uk kepada
keupayaan seperLl berlkuL
KEMAHIkAN MEM8bAI FENYELIIKAN
meru[uk noLa buku Leks dan bahan sumber yang laln
mengakses buku dl perpusLakaan
menggunakan pengkalan daLa
mendapaLkan maklumaL darl pelbagal lndlvldu dan
berflklr
kemahlran membuaL penyelldlkan meru[uk kepada
kemahlran berkomunlkasl meru[uk kepada
- mendengar secara berkesan
- menulls ldea maLemaLlk secara LepaL dan [elas
- menulls esel dan pelaporan dan
- membuaL pembenLangan
KEMAHIkAN 8EkKOMbNIKASI
KEMAHIkAN MENGGbNA IEKNOLOGI
membenLuk dan memahaml konsep maLemaLlk
dengan leblh mendalam
membuaL mengu[l dan membukLlkan kon[ekLur
meneroka ldea maLemaLlk
menyelesalkan masalah
kemahlran mengguna Leknologl meru[uk kepada
keupayaan mengguna dan mengendall alaL
maLemaLlk seperLl abakus kalkulaLor kompuLer
perlslan pendldlkan laman web dl lnLerneL dan
pake[ pembela[aran unLuk
SIKAF AN NILAI
Tanggapan terhadap matematik dan kebergunaan
matematik
Minat dan keseronokan mempelajari matematik
Penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan
matematik,
Keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan
matematik, dan
Cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah
berkaitan matematik.
Sikap dalam matematik merujuk kepada aspek
afektif dalam pembelajaran matematik yang
merangkumi antara lain:
SIKAF AN NILAI
NILAI 9LkI8ADI
nllal perlbadl meru[uk kepada nllal yang berkalL
dengan pembenLukan sahslah dan keperlbadlan
lndlvldu seperLl [u[ur slsLemaLlk berLekad Lekun dan
cekal kreaLlf berkeyaklnan LellLl pengurus masa yang
balk berdlkarl boleh dlpercayal cekap
berLanggung[awab sabar dan berdedlkasl
SIKAF AN NILAI
NILAI INIEkAKSI
i|ci inIerck:i LerkciI cengcn pemLenIukcn
Iingkch |cku Lcik cc|cm kcnIek: Li|ik ccrjch.
i|ci ini merujuk kepccc ni|ci ycng ciIekcnkcn
cc|cm inIerck:i :emc:c ckIiviIi mcIemcIik
:eperIi penghcrgccn Ierhcccp mcIemcIik,
kerjc Lerpc:ukcn, perLinccngcn ccn
perkcng:icn icec, Ic|ercn:i, cci|, fikircn
IerLukc, ccn hcrmcI menghcrmcIi.
SIKAF AN NILAI
NILAI 9kCSLDUkAL
nllal prosedural berkalL dengan akLlvlLl speslflk dalam
maLemaLlk seperLl menaakul membuaL perwakllan
menyelesal masalah berkomunlkasl membuaL kalLan
dan mengguna Leknologl
SIKAF AN NILAI
NILAI IN1kINSIk
nllal lnLrlnslk berkalL dengan pembenLukan
kandungan maLemaLlk dan dlslpllnnya seperLl
nllal eplsLemologl nllal pembudayaan dan nllal
se[arah
SIKAF AN NILAI
W i|ci penccku|cn memenIingkcn penghujchcn ccn
penccku|cn cc|cm mcIemcIik, Iermc:uk memLucI
ccn memLukIikcn kcnjekIur, penggunccn pe|Lcgci
kcecch pemLukIicn, mcnIik ccn peni|cicn.
W i|ci perwcki|cn menekcnkcn perwcki|cn
mcIemcIik cc|cm memLenIuk mcce|,
menginIerpreIc:i fencmenc fizikc| ccn :c:ic|,
menyu:un cIur, merekcc, mengkcmunikc:i icec
mcIemcIik, mengcp|ikc:ikcn ccn menIerjemch
mcIemcIik ke pe|Lcgci mcc cc|cm menye|e:cikcn
mc:c|ch.
SIKAF AN NILAI
W i|ci penye|e:cicn mc:c|ch menekcnkcn :emuc
c:pek cc|cm menye|e:cikcn mc:c|ch :eperIi
pemikircn krecIif ccn kriIi:, cekcp, Le|cjcr ccri
ke:i|cpcn, IeIcp penciricn, kuc|iIi, :cLcr ccn
Iekun menye|e:cikcn mc:c|ch, Lerupcyc
memLucI ref|ek:i ccn memLinc pengeIchucn
me|c|ui penye|e:cicn mc:c|ch.
W i|ci Lerkcmunikc:i menekcnkcn kcmunikc:i
mcIemcIik :eccrc |i:cn cIcu LerIu|i:, cengcn
mengcmLi| kirc kepenIingcn mengkcmunikc:ikcn
icec mcIemcIik cengcn je|c: ccn penggunccn
|crc: Lchc:c mcIemcIik ycng LeIu|.
SIKAF AN NILAI
W i|ci kciIcn menekcnkcn keupcyccn memLucI
kciIcn cnIcrc mcIemcIik cengcn ci:ip|in |cin,
cc|cm kc|cngcn icec mcIemcIik :enciri, ccn
cnIcrc mcIemcIik cengcn kehicupcn ccn
pengc|cmcn hcricn.
W i|ci Ieknc|cgi ycng menekcnkcn penggunccn
Ieknc|cgi cc|cm pencicikcn mcIemcIik,
cengcn mengcmLi| kirc kepenIingcn Ieknc|cgi
ccn pengcjcrcn ccn pemLe|cjcrcn mcIemcIik,
ccn kecekcpcn Ieknc|cgi.
Ferubohon per|u do|om
porod|gmo guru motemot|k
W Ke crch b|||k dorjoh sebogo| komun|t|
motemot|k ccn menjcuhi Li|ik ccrjch
:eLcgci hcnyc :ucIu kc|ek:i incivicu.
W Ke crch ev|dens motemot|k don |og|k
sebogo| pentohk|k ccn menjcuhi guru
:eLcgci cuIcriIi Iunggc| Lcgi jcwcpcn
LeIu|.
W Ke crch penooku|on motemot|k ccn
menjcuhi prc:ecur penghcfc|cn.
W Ke crch membuot don membukt| konjektur,
mengemuko don menye|eso|kon moso|oh,
ccn menjcuhi penccricn jcwcpcn :eccrc
mekcnikc|,
Ke crch mengo|tkon |deo don op||kos|
motemot|k, ccn menjcuhi ccri
mengcnggcp mcIemcIik :eLcgci :cIu
kumpu|cn kcn:ep ccn prc:ecur ycng
Ierc:ing.
STRATEGI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PERUNTUKAN MASA
Menyelesalkan masalah maLemaLlk leblh darlpada yang dlsedlakan
dalam buku Leks
eker[a dengan seorang rakan aLau leblh unLuk menyelesalkan Lugasan
maLemaLlk yang mencabar
Sumbangsaran dalam kumpulan LenLang bagalmana menyelesalkan
masalah maLemaLlk
MembenLang pro[ek maLemaLlk secara llsan kepada kelas
Menerangkan kepada kelas bagalmana saya menyelesalkan suaLu
masalah maLemaLlk
Melakukan Lugasan menggunakan alaL pengukur seperLl pembarls dan
penlmbang
Menggunakan klub plramld dan pepe[al geomeLrl laln
Menulls beberapa ayaL menerangkan bagalmana saya menyelesalkan
masalah maLemaLlk
Menerangkan pelbagal cara bagl menyelesalkan masalah maLemaLlk
kespons mur|d tentang ama|an penga[aran matemat|k yang berkesan
Standard Kandungan (SK)
Kenyataan umum tentang domain kognitif
(pengetahuan) dan afektif (sikap dan nilai) yang
boleh dicapai oleh murid dalam sesuatu subtopik.
Disusun mengikut hierarki pembinaan konsep.
SK yang ditulis mestilah realistik, sesuai dengan
peringkat kebolehan dan umur murid.
SIANAk KANbNGAN
Standard PembeIajaran (SP)
Kenyataan khusus tentang apa yang murid PATUT
TAHU dan BOLEH LAKUKAN dari segi
pengetahuan dan keupayaan melakukan sesuatu bagi
membolehkan murid menunjukkan profisiensi mereka
dalam pemerolehan pengetahuan, kemahiran dan nilai
dalam bentuk yang boleh diukur.
SP tidak menunjukkan langkah/kaedah pengajaran. ni
bertujuan memberi ruang dan peluang kepada guru
menggunakan kreativiti dalam menyediakan
persekitaran pembelajaran matematik yang kondusif.
SIANAk FEM8ELAJAkAN
Standard PembeIajaran (SP)
SP mestilah realistik, boleh dilaksanakan oleh murid
di peringkat umur tersebut dan dalam persekitaran
pembelajaran di Malaysia.
SP menuntut murid melakukan matematik (tekankan
proses matematik).
Kandungan SP mengikut hierarki dan berpadanan
dengan SK.
SIANAk FEM8ELAJAkAN
Standard Kandungan
Murid dibimbing untuk .
Standard PembeIajaran
Murid berupaya untuk .
Kenyataan umum tentang
domain kognitif
(pengetahuan) dan afektif
(sikap dan nilai) yang boleh
dicapai oleh murid dalam
sesuatu subtopik.
Kenyataan khusus tentang apa yang
murid PATUT TAHU dan BOLEH
LAKUKAN.
BIDANG PEMBELAJARAN
TAHUN
KANbNGAN MAIEMAIIK IAHbN 1
FEk8ANINGAN KANbNGAN MAIEMAIIK IAHbN 1
[K8Sk ENGAN KSSk}
k8Sk kSSk
nombor bulaL hlngga 20 nombor bulaL hlngga 100
1ambah hlngga 18 1ambah dan Lolak
1olak dalam llngkungan 18 ecahan
Wang hlngga 8M10 Wang hlngga 8M10
Masa dan WakLu Masa dan WakLu
8uang ukuran an[ang
1lmbangan
lslpadu Cecalr
8uang
FEk8ANINGAN KANbNGAN MAIEMAIIK IAHbN 2
[K8Sk ENGAN KSSk}
k8Sk kSSk
nombor hlngga 1000 nombor bulaL hlngga 1000
1ambah hlngga 1000 1ambah
1olak dalam llngkungan 1000 1olak
uarab (2 3 4 3) uarab
ahagl (2 3 4 3) ahagl
Wang hlngga 8M30 ecahan
Masa dan wakLu erpuluhan
ukuran dan sukaLan Wang
8uang ukuran dan sukaLan
8uang

Taklimat KSSR Matematik (Tahun 2)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Taklimat KSSR Matematik (Tahun 2)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

bn|t Motemot|k kendoh

Sektor So|ns don Motemot|k

You might also like