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Matemáticas III

Matemáticas III

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Published by: Carlos Humberto Vera Ocampo on Dec 03, 2011
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1
SEMESTRE: Tercero de HORAS a la SEMANA: 5 No. CRÉDITOS: 10
 ______________ Asignatura: Obligatoria Vigencia: Ciclo escolar 2011-2012
 
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS
SECRETARÍA ACADÉMICADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 
PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA ELDESARROLLO DE COMPETENCIAS1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Y 2. PRESENTACIÓN:
En esta propuesta curricular el
enfoque es por competencias
y con el respaldo metodológico del constructivismo social,representado por L. Vigotsky, Piaget, J. y Ausubel, E. Lo trascendente de este enfoque es, entre otras cosas, que pasa del
aprendizaje de los temas
y contenidos al
desarrollo de competencias
, por tanto, a diferencia de los programas del Plan deEstudios anterior, donde se establecen temas generales, temas específicos, subtemas, sub-subtemas, y otros aspectos, entorno a los cuales se organiza la enseñanza y se acotan los conocimientos que se han de adquirir, a diferencia de ello, lapresente está centrada en competencias y situaciones didácticas generadoras de necesidades.Para este Plan de Estudios, se considera a la competencia como ese
despliegue de recursos conceptuales,procedimentales, actitudinales y de valores, que estando frente a una necesidad, el individuo trata de solventar con ciertos criterios de exigencia o calidad previamente establecidos, a través de ejecuciones o exhibiciones observables y evaluables a partir de indicadores o determinados propósitos 
.Bajo este enfoque se hacen exigibles algunas transformaciones:
EJE FORMATIVO: Ciencias Exactas FECHA DE REVISIÓN: Mayo del 2010
 
Matemáticas III
 Plan de Estudios 2009 
 
3
Esta asignatura tiene una estrecha relación con todas aquellas que en sus objetivos requieran del cálculo o análisis dedatos. Lo cual encaja en todos los ejes de formación del plan de estudios como el de comunicación, ciencias naturales yexperimentales, ciencias sociales y desarrollo personal.El perfil del egresado del bachillerato en la asignatura de Matemáticas II se constituye a partir de categorías formativas ycompetencias genéricas del SNB y se adapta en el Plan de estudios 2009 en donde contempla en Matemáticas I solo cuatrocategorías de cinco con sus respectivas competencias genéricas y competencias disciplinares de matemáticas que seenuncias más adelante.Categorías:2. Se expresa y se comunica3. Piensa crítica y reflexivamente4. Aprende en forma autónoma5. Trabaja en forma colaborativa y responsable en la comunidadDirectrices metodológicas:
Este curso tendrá un carácter formativo tomando a la matemática como un medio que propicie el desarrollo dehabilidades del pensamiento lógico, relacional, gráfico y numérico de los alumnos.
Se circunscribirá al campo de los Números Reales.
Es de suma importancia procurar la continuidad de los contenidos de preálgebra y geometría del semestre anterior, conlos del presente curso.
Se hará énfasis en los Sistemas Semióticos de Representación, buscando que los alumnos sean capaces detrasladarse entre los diferentes registros (gráfico, algebraico, tabular,…etc.).
Para el logro de la descripción anterior, se sugiere utilizar la resolución de problemas en contexto (científico depreferencia).
Se requiere de la aplicación de la creatividad del profesor responsable en la selección de los problemas contextuales,acordes a las situaciones particulares de cada medio escolar y que conduzca a la conceptualización de: función,función lineal, función cuadrática, trigonométrica, exponencial y logaritmica

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