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Colombia Amicus Brief Esp

Colombia Amicus Brief Esp

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07/02/2012

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 I
NTERVENCIÓN DE
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ELABORADA POR
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C
OLOMBIA
N
OVIEMBRE DE
2009
 
1
 
I.
 
I
NTRODUCCIÓN
 
El tema presentado ante la honorable Corte Constitucional de Colombia en este caso es siel Artículo 183 de la Ley 115 de 1994, el cual autoriza a las instituciones educativas públicas arealizar cobros por la educación, viola los artículos 44, 67 y 93 de la Constitución Colombiana.
1
 El artículo 93 de la Constitución Colombiana incorpora tratados internacionales y conveniosratificados por Colombia en su marco constitucional.
2
Se le solicita a la Corte en este caso queconsidere si el Artículo 183 de la Ley 115 incumple con las obligaciones internacionales legalesde brindar una educación pública sin cobros académicos, ya que dicha obligación ha sidoincorporada en el marco constitucional de Colombia, según el Artículo 93.Casi todos los países de América Latina
3
están comprometidos por las mismasobligaciones legales internacionales que Colombia para proporcionar educación gratuita. Lasconstituciones y legislaciones de estos países reafirman sus obligaciones internacionales yregionales para garantizarle este derecho a su gente. Aún más, muchas de estas naciones dehecho han extendido su educación pública gratuita a la gente de su país, en concordancia con susobligaciones legales.Los intervinientes
 
respetuosamente presenta este escrito para demostrar que países con lamisma posición económica que Colombia están cumpliendo sus obligaciones legalesinternacionales para proporcionar educación gratuita: (1) incorporando esta obligación a susconstituciones y a su legislación nacional; (2) interpretando las garantías constitucionales ylegislativas de forma que concuerden con estas obligaciones; y (3) cumpliendo con suscompromisos legales para hacer posible la educación gratuita en la práctica. Los intervinientes
 
respetuosamente solicitan que la Corte tome en consideración las constituciones, legislaciones yprácticas de otros países de América Latina a la hora de evaluar la constitucionalidad delArtículo 183 de la Ley 115 de 1994.
II.
 
E
L
I
NTERÉS DE LOS
I
NTERVINIENTES
 
EN EL
C
ASO
 
La Clínica Internacional de Derechos Humanos de la Facultad de Derecho de laUniversidad de Cornell proporciona a sus alumnos una oportunidad para aplicar la ley y teoríainternacional de derechos humanos a través de la práctica en el apoyo a los derechos humanos encasos y proyectos activos de derechos humanos. Bajo la supervisión de abogados con experienciaen derechos humanos y en colaboración con grupos de apoyo a los derechos humanos, losalumnos trabajan en proyectos que incluyen litigios de alto impacto, asistencia legal,asesoramiento y apoyo legislativo. Recientemente, los proyectos de la Clínica en AméricaLatina, Europa y Asia han incluido informes temáticos de investigación dentro del país ytestimonios ante los cuerpos que monitorean los tratados; los escritos de
amicus,
y otros reportes
1
Colombia Ley Nro. 115, Feb. 8, 1994, D.O. 41.214.
 
2
Constitución Política de Colombia, art. 93 [Const.] (1991).
3
Se define a América Latina como a todos los países y territorios en los que se hablan los idiomas que derivan dellatín: español, portugués y francés, y los idiomas criollos en base a estas lenguas Románicas. Véase a
LA
H
ISTORIADE
C
AMBRIDGE DE
A
MÉRICA
L
ATINA
(Leslie Bethell ed., Cambridge University Press, 2009). Para propósitos de esteescrito, “América Latina” significa los siguientes países: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica,Cuba, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua, Panamá,Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.
 
2
 
que se han presentado ante oficiales de Naciones Unidas, cortes nacionales y manuales de apoyoal trabajo judicial.El Centro Robert F. Kennedy para la Justicia y los Derechos Humanos (Centro RFK) esuna organización de caridad sin ánimo de lucro que trabaja para hacer realidad el ideal de unmundo pacífico y justo. El Centro RFK realiza asociaciones a largo plazo con defensores dederechos humanos de todo el mundo que incluyen a Colombia, para iniciar y brindar soporte alos movimientos de justicia social a través de litigios, apoyo e iniciativas técnicas. El CentroRFK además ha trabajado con gobiernos, organizaciones intergubernamentales, institucionesinternacionales financieras y corporaciones para lograr un cambio social sostenible.La Asociación NOMADESC es una organización de derechos humanos de Colombia quetrabaja para proteger y mejorar la situación de las personas internamente desplazadas deColombia, especialmente de afrodescendientes e indígenas. NOMADESC ha documentado ydivulgado en todo el país los abusos a los derechos humanos en el sudoeste de Colombia, realizótalleres y programas de capacitación en las comunidades desplazadas para la defensa de losderechos humanos y la resolución de conflictos y coordinó la campaña “
Prohibido Olvidar 
”, unmovimiento nacional e internacional contra la privatización, la corrupción y la imposición depenalidades a las protestas sociales.Los intervinientes
 
han trabajado extensamente alrededor del tema del derecho a laeducación. Su trabajo incluye investigaciones in situ en Colombia, Guatemala y la RepúblicaDominicana, donde recopilaron las versiones detalladas de los miembros de las comunidadesafro-descendientes e indígenas acerca del estado del derecho a la educación en sus comunidades.En Colombia, los intervinientes
 
visitaron las ciudades de Bogotá, Cali (en el departamento delValle del Cauca) y Popayán (en el departamento del Cauca). Organizaron reuniones conaproximadamente 100 personas, incluyendo líderes afro-colombianos, maestros de escuelasindígenas, activistas para la reforma de la educación y representantes del gobierno, queincluyeron un vice-ministro de educación, un senador y un magistrado auxiliar de esta honorableCorte Constitucional. La información recopilada en estas misiones de investigación está incluidaen el informe
 Derecho a la Educación de los Afro-descendientes y Pueblos Indígenas en las Américas
(en adelante el “Informe”).
4
 
El Informe, adjunto al presente escrito, trata sobre las obligaciones del Estado paracumplir con el derecho a la educación con igualdad y sin discriminación y analiza elincumplimiento de estas obligaciones en las Américas, enfocándose en tres países específicos:Colombia, Guatemala y la República Dominicana. El informe se presentó ante la ComisiónInteramericana de Derechos Humanos en una audiencia temática, el Comité Preparatorio de laConferencia de Revisión de Durban, el Foro de las Naciones Unidas sobre los Problemas de lasMinorías y el Derecho a la Educación y el Grupo de Trabajo de la Organización de los EstadosAmericanos (OEA) responsable de elaborar un Proyecto de Convención Interamericana contra elRacismo y Todo Tipo de Discriminación e Intolerancia.
4
 
C
ENTRO
R
OBERT
F.
 
K
ENNEDY PARA LA
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USTICIA Y
L
OS
D
ERECHOS
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UMANOS
,
 
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ERECHO A LA
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DUCACIÓN DE LOS
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DESCENDIENTES Y
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UEBLOS
I
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MÉRICAS
(2008).

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