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insegnante di sostegno

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12/04/2011

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RELAZIONE FINALEANNO DI FORMAZIONE 2009-2010
“LA PROFESSIONALITA’DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO”
 
 Manualetto per insegnanti di sostegno
 scuola d’infanzia e scuola primaria
 
A cura diForni Annamaria e Bertoncello ElenaDirigente didattico: Dott. Aladino TognonInsegnante tutor: Orianna Tinazzi
 
III CIRCOLO DIDATTICOBassano del Grappa - Vicenza
 
 
A tutti gli insegnanti,in particolar modo agli insegnanti di sostegno,non con la presunzione di insegnarema con la voglia di condividere esperienze,p
er tutti i nostri bambini speciali perché…
 
“Questi bambini nascono due volte.
  Devono imparare in un mondo che la prima nascita ha reso più difficile. La seconda dipende da noi, da quello che sapremo dare.Sono nati due volte e il percorso sarà più tormentato.
Ma alla fine anche per noi sarà una rinascita”
 
(G. Pontiggia, “Nati due volte”)
 
 
INDICE
1.
 
ESSERE E SAPER ESSERE INSEGNANTI DI SOSTEGNO
1.1.
 
Chi è l’insegnante di sostegno?
 
2.
 
L’AREA DISABILITA’ NELL’ORGANIZZAZIONE DEL TERZO
CIRCOLO DIDATTICO
2.1.
 
L’organ
izzazione: classi parallele, commissione H, gruppo H2.2.
 
Area disabilità: P.O.F.e progetti
3.
 
COMPITI DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO NELLA PRESA INCARICO DELL’ALUNNO DISABILE
 
3.1.
 
Cosa deve fare l’insegnante di sostegno?
 3.2.
 
La diagnosi funzionale3.3.
 
Il profilo dinamico funzionale3.4.
 
Il piano educativo individualizzato o personalizzato3.5.
 
Deroga3.6.
 
Il registro del sostegno
4.
 
IO TI VOGLIO COMUNICARE……
 
4.1.
 
Ognuno ha il diritto di comunicare4.2.
 
Comunicazione Aumentativa Alternativa4.3.
 
Metodo TEACCH4.4.
 
Metodo Doman4.5.
 
Metodo Rapizza
5.
 
RIFERIMENTI UTILI
5.1.
 
Bibliografia5.2.
 
Sitografia5.3.
 
Riferimenti utili per i genitori
6.
 
ALLEGATI
P.D.F.Voci per la compilazioneP.E.I.DerogaRegistro del sostegno
Linee guida per l’integrazione scolastica
 
Protocollo d’intesa
 

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