Adolescentes no quieren estudiar

La entrada a la adolescencia supone un cambio de actitud en el estudio. Existe unarelacin directa entre esta etapa de desarrollo y el rendimiento escolar. Se reduce la intelectual. Le interesan pocas cosas y esas cosas estn por fuera de los libros. A pregunta algo relacionado con el estudio. En lugar de destacarse en el colegio, prefiere destacarse por otras cosas: montar en moto, vestirse a la moda, estar al da en las telenovelas. Se pasa mucho tiempo sin hacer nada, como cansado de la vida. Las dificultades que surgen lo desaniman y empezar algo le demasiado. Es un cambio radical, pero cules son las causas? El adolescente suele ser un estudiante en crisis porque esta etapa es problemtica. Est en un proceso de autoafirmacin, de conocimiento de s, de cambio. Es una crisis de crecimiento indispensable para pasar de la niez a la edad adulta y consolidar su estructura fsica y psquica. El estudio pasa a segundo plano, los motivos para estudiar han cambiado. Ya no le sirven los de antes, entonces hay que buscar nuevos incentivos, pero especialmente aprender a motivarse a s mismo. El adolescente suele ser impaciente (quiere todo aqu y ahora), cmodo (busca lo fcil, huye del esfuerzo), de moral frgil (se desanima ante las dificultades), perezoso (aplaza las tareas, las deja sin acabar) y anrquico (se niega a seguir planes y horarios). Todo esto se opone al trabajo bien hecho. Es poco dcil ante las indicaciones, se muestra autosuficiente como un mecanismo de defensa ante su propia inseguridad. El bajo rendimiento genera un nuevo conflicto: las peleas con los paps y las amenazas de castigo. Hay que actuar con cario, autoridad, comprensin y exigencia para que la crisis pase sin dejar huella. Conozca los sntomas propios de esta edad para que no lo sorprendan: tendencia a estudiar slo para el examen, estudio apresurado, poco esfuerzo... Aproveche para fomentar gustos y aficiones que luego servirn de punto de apoyo para exigir en otras reas: "Te compramos el quemador de CDs, pero t te comprometes a no usarlo sin haber hecho las tareas".Demuestre inters por las actividades del colegio y hable ms con los profesores para conocer la situacin del hijo. Identifique cul es el problema: si es que no entiende lo que estudia, si no dedica suficiente tiempo, si el problema es afectivo, si el mtodo no es adecuado.Cada caso tiene una solucin. cuesta curiosidad duras penas