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A. Dur, J. Vera y M. Yebra Departamento de Fsica, Ingeniera de Sistemas y Teora de la Seal Escuela Politcnica Superior, UNIVERSIDAD DE ALICANTE
DOSIMETRA LABORAL
ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL INFORME (1) Las aulas y la acstica de las mismas, as como de la influencia de esa acstica en los procesos de aprendizaje que tienen lugar en este recinto
1. Introduccin Objetivos de este informe. El edificio escolar y el aula de enseanza. El aula como recinto acstico especializado y su influencia en la formacin de los alumnos. Objetivos de la acstica escolar
Repaso histrico del concepto de aula, sealando en cada caso las acciones efectuadas que tuvieran una motivacin en la mejora de las condiciones generales de la misma (iluminacin, aireacin, etc), y, en su caso, de las acsticas
2. Evolucin histrica de la acstica aplicada a las aulas de enseanza La escuela occidental en los siglos XIX y XX. Los programas de construcciones escolares en Espaa desde mediados del siglo XIX hasta la finalizacin de la Guerra Civil. La escuela en Espaa desde el final de la Guerra Civil hasta nuestros das.
ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL INFORME (3) Condiciones acsticas que deben poseer las aulas, de acuerdo con el uso a que estn destinadas
3. Acstica del aula La acstica y su inclusin en los proyectos de centros escolares. Criterios generales para el aislamiento y acondicionamiento acsticos de aulas. Acondicionamiento acstico del aula. Aislamiento acstico. Enmascaramiento del mensaje hablado. Privacidad o intromisin de mensajes en nuestro propio entorno
ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL INFORME (4) Revisin de las Normativas que regulan la acstica de las aulas, tanto en Espaa como en otros pases. Proyectos de reforma de esas normativas que, en plazo breve, van a tener plena vigencia legal, aunque sus efectos tardarn en manifestarse, dada la inercia lgica del proceso constructivo
4. Normativas legales que regulan la acstica de aulas Legislacin espaola sobre acstica de aulas. Legislacin sobre acstica de aulas en otros pases. Valoracin conjunta de las normativas
ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL INFORME (5) Condiciones reales de las aulas a travs de los distintos estudios experimentales que se han hecho, tanto en Espaa como en otros pases. Conclusiones que se obtienen de las medidas
5. Condiciones acsticas experimentales de las aulas de enseanza Introduccin. Resultados de trabajos realizados en Espaa. Obtenidos a partir de la bibliografa Medidas del Grupo de Acstica Aplicada del Departamento de Fsica, Ingeniera de Sistemas y Teora de la Seal de la Universidad de Alicante. Resultados de medidas realizadas en otros pases. Conclusiones conjuntas de las medidas experimentales.
ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL INFORME (6) Recomendaciones y propuestas obre cmo debera ser el aula, desde el punto de vista acstico, as como una bibliografa no exhaustiva sobre los contenidos de este informe
6. Resumen final : Conclusiones, valoraciones y propuestas Ubicacin, entorno sonoro, ruido ambiente exterior. Factores geomtricos del aula. Factores relacionados con el aislamiento acstico. Factores relativos al acondicionamiento acstico del aula 7. Bibliografa
Normativas legales que regulan la acstica de aulas Legislacin espaola sobre acstica de aulas -- NORMA BSICA DE LA EDIFICACIN , NBE-CA-88 Condiciones Constructivas de los edificios -- Ley de Ordenacin de la Edificacin (1999) Cdigo Tcnico de la Edificacin (CTE) Documento de Aplicacin de Cdigo (DAC)
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Conclusiones conjuntas de las medidas experimentales -- Edificios escolares altamente inapropiados para las actividades de enseanza y aprendizaje, desde el punto de vista de las condiciones acsticas imperantes. -- El conseguir un buen aislamiento implica mejorar la calidad constructiva de ciertos elementos (carpintera, puertas dobles, etc...) que permitan alcanzar una buena relacin Seal/Ruido. -- La valoracin del entorno sonoro de las aulas obliga a tener especial cuidado con el potencial acstico contaminante que usualmente se produce en el interior del propio edificio. Y dictar normativas tendentes tanto a aislar como a acondicionar dichos elementos. -- Necesidad de optimizar la inteligibilidad en funcin de parmetros internos del aula, haciendo intervenir las cuestiones de forma. -- Considerar la calidad acstica de los materiales y mobiliario del aula a travs de criterios que no sean solo la durabilidad, la resistencia o la economa.
Las conclusiones permiten afirmar que es importante adoptar urgentemente acciones correctivas y normativas que permitan una rpida mejora de la calidad acstica que presentan actualmente las aulas y provean una legislacin acorde para futuras construcciones.