Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Noticia RC PORTAFOLIO 3

Noticia RC PORTAFOLIO 3

Ratings: (0)|Views: 1|Likes:
Published by ColombiaCompite

More info:

Published by: ColombiaCompite on Dec 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/06/2014

pdf

text

original

 
Educar, ¿para qué?
Rosario Córdoba
 – 
Presidente Consejo Privado de Competitividad.Diario Portafolio.2 de mayo de 2011.
El Gobierno, con la reforma, busca hacer de Colombia un país más competitivo.
El proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992, que presentó el Gobierno, desató el debaterespecto al tipo de universidad que debería tener Colombia: la universidad del siglo XIX,basada en la reformas de Humbolt, en la que coexisten la cultura de las humanidades y lacultura científica, en la que se impone la libertad interior frente a la religión y el poder, y enla que se cuestiona al mundo, la naturaleza, la vida, el hombre y a Dios; o la universidad demercado, dirigida a promover habilidades y competencias comunes para todas las personascon el fin de prepararlas para competir en el mercado globalizado.Los cambios propuestos por el Gobierno van en este último sentido.El Gobierno, con la reforma, busca hacer de Colombia un país más competitivo y próspero,capaz de producir bienes y servicios con mayor valor agregado, basados en el conocimientoe innovación.Para lograrlo, el proyecto propone mejorar la calidad, disminuir las brechas y aumentar lacobertura de educación superior a un 50 por ciento. Sugiere. además, la participación delsector privado, con ánimo de lucro, en la prestación del servicio de educación superior.Quienes defienden la universidad del siglo XIX argumentan que el Gobierno, no sólomercantiliza la universidad, sino que vulnera la autonomía universitaria que consagra laConstitución y que permite la libertad de cátedra, de investigación, de crítica, de proponerconcepciones de la sociedad y del Estado que puedan superar las ideas de los gobiernos.El debate, sin embargo, no es sólo local. Se está dando en todas las latitudes y fue ejecentral de las discusiones que tuvieron lugar en la reunión del Foro Económico Mundial deAmérica Latina, que se realizó en Río de Janeiro la semana pasada.Las condiciones de desigualdad y pobreza que enfrentan los países en desarrollo, productoen buena parte de las inequidades en los sistemas educativos, y Colombia no es laexcepción, obligan a los gobiernos a actuar rápidamente. Para avanzar hacia una economíamás competitiva y próspera, hay que mirar la educación desde la perspectiva de laproductividad del trabajador y capacitarlo para el mercado.En otras palabras, prepararlo para que pueda agregar valor en el lugar de trabajo y para quepueda aprovechar las oportunidades que genera la economía globalizada.En este sentido, la propuesta del Gobierno es más que bienvenida.Sin embargo, no podemos quedarnos en el debate.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->