PROYECTO DIDCTICO FECHA: Grado: 5 Grupo: B

ASIGNATURA: ESPAOL. BLOQUE: (II) PROYECTO: Realizar un boletn informativo radiofnico PROPOSITO: Escribir un guion de radio para un boletn informativo
MBITO APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES A REALIZAR (INICIO-DESARROLLO-CIERRE) RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR

-Ubica y lee noticias del peridico. -lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresin -verifica y corrige la escritura convencional de las palabras con dificultades ortogrficas. -Usa palabras de la misma familia lxica para guiar sus decisiones ortogrficas.

-Estructura y funcin del guion radiofnico. -Estructura de las noticias periodsticas. -Uso de marcadores grficos para hacer acotaciones en los guiones radiofnicos. -Estructura del peridico.

-En plenaria recordar sobre lo trabajado durante la semana pasada.

-Analizar el guion de radio que se presenta en su libro de texto. -Organizar al grupo para que por turnos lo vayan leyendo en voz alta, se les apoya con informacin sobre el formato y la manera de interpretar acotaciones y turnos para hablar. -Localizar la estacin y el horario de boletines informativos que se transmitan en la localidad. -Escuchar en grupo el resumen las noticias de algn boletn informativo radiofnico e identificar sus caractersticas. Las dictan al docente de manera de lluvia de ideas. -En caso de que los alumnos no lo noten por si mismos, el docente seala la estructura (datos esenciales: que, quien, cuando, donde) y la brevedad de las notas y el tiempo total del boletn informativo. -Organizados en equipos, acordar las noticias que contendr su boletn radiofnico. -Invitarlos a organizar el material por secciones. -Organizados por equipos, el docente distribuye el material por secciones a los equipos para que los alumnos resuman, en la menor cantidad de palabras posibles, las noticias, sin descuidar los elementos relevantes de los mismas (qu, quin, cundo, donde, cmo). -Invitar a los alumnos a redactar el guion correspondiente. -Al redactar los guiones, invitar a los alumnos cuidan la organizacin del texto siguiendo el formato del guion de radio. -Invitar a los alumnos a poner especial atencin a la escritura convencional del las palabras. Piden pistas (la escritura de las palabras. Piden pistas (la escritura de una palabra de la familia lxica) para guiar sus decisiones ortogrficas. -Elegir dos o tres compaeros por seccin para que sean los locutores. -En plenaria reflexionar y valorar lo aprendido durante esta semana de trabajo.

PARTICIPACIN COMUNITARIA Y SOCIAL

-Guion de radio. -Peridicos de diferentes das. -Libros de bibliotecas Escolares y de aula. -Diccionarios. -Libros de gramtica de la Lengua Espaola. -Material de trabajo individual.

-Diario de grupo. -Rubricas -Listas de cotejo -Observaciones -Portafolios -Registro Anecdtico sobre las actividades realizadas, y la participacin oportuna y activa de los alumnos. -Exposicin oral -Investigaciones -Participacin en las actividades de equipo y grupales.