1

SllA1 kLCL8CASAn SLMuLA !Aul AuA kAnAkkAnAk

endahu|uan
akarpakar bldang berflklr Lelah menclpLa dan menggunakan pelbagal lsLllah bagl menerangkan
pelbagal [enls dan gaya berflklr 8anyak darlpada lsLllahlsLllah lLu meru[uk kepada konsep
konsep pemlklran yang serupa aLaupun yang berLlndan anLara saLu sama laln AlaL dan cara
berflklr lnl [uga menenLukan Lahap kecerdasan kanakkanak

* Ldward de 8ono (1993) menggunakan pendekaLan Co81 1hlnklng rogram yang memblna
perkembangan dan kecerdasan pemlklran kanakkanak ualam Co81 rogram LerdapaL
beberapa perkara yang boleh dlambll klra yang boleh dlkalLkan dengan kecerdasan pemlklran
kreaLlvlLl kanakkanak AnLaranya lalah
a Goa| and d[ecte (GC) 1u[uan Mat|aat dan Cb[ekt
ACC adalah alaL yang membanLu kanakkanak supaya leblh focus apablla berflklr
ACC dapaL membanLu kanakkanak supaya Lldak Lersasar [auh darlpada maLlamaL
berflklr yang mahu dlcapal AlaL lnl membanLu kanakkanak bagl menyelesalkan
masalah yang uLama allng penLlng adalah masalah yang Lldak berkalLan perlu
dlleLakkan ke Lepl Lerleblh dahulu
ACC dapaL dlkalLkan dengan Lu[uan asal seseorang lLu berflklr ACC [uga dapaL
menggelak kanakkanak darlpada memlklrkan perkaraperkara yang Lldak berkalLan dan
hal yang remehLemeh ul samplng lLu ACC [uga dapaL menghalang kanakkanak
menyeleweng ke arah laln

b t Iotant ote (I) ekaa entng yang Men[ad keutaaan
ll adalah mekanlsme unLuk membanLu kanakkanak supaya mengambll klra
perkaraperkara yang musLahak saha[a ll dapaL menghalang kanakkanak berflklr
perkara yang Lldak penLlng dan mengambll klra yang musLahak saha[a ul slnl sudah
ada proses penyarlngan
ll membanLu kanakkanak menyusun perkaraperkara yang penLlng saha[a sebagal
maklumaL uLama kanakkanak sudah mampu menyusun perkaraperkara yang uLama
yang dlanggap penLlng
2

c onde || acto () b| ka eua akto
AlaL lnl unLuk meluaskan pandangan kea rah yang penLlng la menggelak darlpada
Lerlupa memlklrkan semua perkara yang penLlng
AlaL lnl mudah dlpela[arl dllngaL dan dlgunakan dalam kehldupan seharlan AlaL lnl
melaLlh oLak kanakkanak [angan berflklr saLu hala saha[a la menolong meluaskan
persepsl

d Cthe eo|e' Vew (CV) andangan oang |an
Apa yang kanakkanak flklrkan ada memberl kesan kepada orang laln Malah Cv
membanLu kanakkanak memahaml suduL pandangan orang laln kanakkanak
boleh merasal apa kanakkanak laln rasa

e |tenate ob|te and hoce () |tenat keungknan |han
AlaL berflklr lnl dlgunakan supaya kanakkanak berflklr secara selarl AC
mengkehendakl kanakkanak berflklr mara ke depan dan beberapa perkara secara
serenLak
kanakkanak akan menclpLa pelbagal pen[elasan dan persepsl Apablla berflklr oLak
selalu mahu cepaL ma[u ke depan Malah kanak mesLl pasLl beLulbeLul [elas apa
Lu[uan mencarl alLernaLlf baru

onequence Seque| (S) kean dan akbat daada kean
Cuna CS unLuk meramalkan apa yang akan berlaku pada masa depan
1u[uannyan unLuk membuaL penllalan secara Lerbalk




g |u Mnu Inteetng (MI) ang bak yang buuk dan yang enak
3
Ml dlgunakan unLuk meluaskan suduL pandangan kanakkanak mengarahkan
mlndanya ke arah yang penLlng saha[a lndlvldu yang cekap akan membuaL
penllalan ke aLas apaapa yang mereka llhaL mahupun dengar enllalan mereka
berdasarkan apa yang mereka Lahu
Ml lalah alaL berflklr yang mudah dlpakal la sangaL sesual dengan kehldupan
seharlan kanakkanak
O 8erdasarkan ka[lan Ldward de 8ono dapaL dlwu[udkan LnAM 1Cl 8L8llkl8 1opl lnl ada
kalLan dengan LlndakLanduk kanakkanak berflklr Selalunya kanakkanak berflklr secara
serenLak dan lnl suaLu kelemahan
O !usLeru masalah yang berlaku kanakkanak dlsaran supaya berflklr menglkuL warna Lopl yang
Lelah dlLeLapkan Secara rlngkas enam Lopl LersebuL lalah
a 1o uth emlklran berdasarkan maklumaL fakLa dan daLa
* koookkoook okoo bettooyo sooloo meoqqoookoo siopo beropo di mono
bi/o Joo boqoimono
b 1o eah emlklran berkalLan perasaan nalurl dan gerak haLl
* koookkoook okoo bettooyo meoqqoookoo opo Joo menqopo ootok
meoJopot jowopoo yooq meoqqooqqo flkltoo meteko
c 1o hta emlklran perlhal penghaklman kebenaran dan kesesualan fakLa
* koookkoook loqlo meoqetobol kebeootoo somo oJo betol otoo solob beoot
otoopoo polso sesooto petkoto lto Moko koookkoook okoo Jopot
meoqbloJotkoo Jltl JotlpoJo melokokoo kesoloboo kesllopoo otoopoo
memboot kepotosoo yooq tlJok bljok 5ooloo yooq setloq Jltooyo lolob
AJokob
* 1opl bltom memeotloqkoo teolltl Joo kebeootoo koookkoook ceoJetooq
meocotl opoopo sobojo yooq tetboktl solob
d 1o kunng emlklran berkalLan keleblhan manfaaL dan keunlkan sesuaLu ldea
* ombooq pemlkltoo koosttoktlf lolto qoyo pemlkltoo membloo Meoqqolokoo
meocotl seqolo kebolkoo moofoot keleblboo keoolkoo otoopoo foeJob
JotlpoJo mooomooo lJeo koookkoook okoo bettooyo


Apokob moofootoyo?
4
Apokob foeJoboyo?
ul moookob kebolkoooyo?
* Meoqqolokoo betflklt sopoyo sesooto lJeo lto betjoyo cotooyo
mempetmoJobkoo lJeo lto

e 1o h[au Memlklr ldea baharu cadangan eksplorasl dan alLernaLlf
* lnl adalah gaya pemlklran kreaLlf kanakkanak mencarl ldea alLernaLlf dan
menyedlakan cadangancadangan baharu kanakkanak mencarl sebanyak
mungkln ldea baharu ldea yang ada [angan dlkrlLlk
* ulgalakkan [uga mengambll ldea lucu aLaupun pellk aLaupun dlanggap glla
glla kanakkanak dlgalak mencabar ldea lama

klLa perlukan ldea baharu
klLa perlukan cadangan baharu dl slnl
klLa memerlukan cara baharu dl slnl

f 1o bu emlklran mengenal bagalmana mengawal dan menyella proses berflklr
bagl enam Lopl lLu
* koookkoook lol meoqooqqop Jltloyo leblb bolk JotlpoJo koookkoook lolo
koookkoook lol Jopot meoeqot lJeo koookkoook lolo koookkoook lol cobo
meojoJl beto koookkoook topl lol okoo memokslmomkoo kejoyooo melolol
qobooqoo Jeoqoo lJeo koookkoook lolo

O SaLu lagl pendapaL sar[ana yang ada kalLan dengan kecerdasan lalah 1eorl elbagal kecerdasan
(MulLlple lnLelllgences) yang dlkemukakan oleh Poward Cardner 8ellau mempercayal kanak
kanak yang kreaLlf dan mengalaml perkembangan kecerdasan yang mellbaLkan oLak dapaL
dlbahaglkan kepada sembllan kumpulan

a kecerdasan bahasa (etbol/lloqolstlc lotelllqeoce)
3
kanakkanak mempunyal kemahlran berbahasa Llnggl balk darl segl perLuLuran mahu
pun penullsan
b kecerdasan loglkal/maLemaLlk (loqlcol/motbemotlcol lotelllqeoce)
ul perlngkaL lnl kanakkanak serlng dlgelar 'pemlklran salnLlflk' lalLu mellbaLkan
pemlklran lndukLlf dan dedukLlf penaakulan proses penglraan dan sLrukLur loglk
c kecerdasan Lampak/ruang (lsool/spotlol lotelllqeoce)
8erkalLan dengan pengamaLan Lampak menghasllkan lme[ menLal peka dalam
gambaran pola aLau corak
d kecerdasan klnesLeLlk (boJy/kloestbetlc lotelllqeoce)
8erkalLan dengan pergerakan flzlkal aLau pslkomoLor kebebasan Lubuh badan yang
berkalL rapaL dengan gerak balas oLak
e kecerdasan rlLma/muzlk (moslcol/tbytbmlc lotelllqeoce)
8erdasarkan penguasaan corak Lon muzlk dan bunyl ul perlngkaL lnl kanakkanak
senslLlf pada bunyl dan lrama
f kecerdasan lnLerpersonal (lotetpetsoool lotelllqeoce)
Pubungan dengan orang laln darl segl komunlkasl 8oleh mempengaruhl orang laln
kerana mempunyal kemahlran LerLenLu
g kecerdasan lnLrapersonal %lotetpetsoool lotelllqeoce)
kanakkanak mempunyal keyaklnan dan pemahaman pada dlrl sendlrl kemahuan
perasaan dan kesedaran yang dlmlllkl
h kecerdasan splrlLual
SuaLu keupayaan dl luar [angkaan manusla blasa yang berkeupayaan berLlndak aLau
berkomunlkasl secara yang Lldak lazlm mencakupl dlmensl roh (ghalb) yang dl luar
keupayaan manusla blasa
l kecerdasan ekologl
SuaLu keupayaan manusla menyesualkan dlrlnya dan mengadapLaslkan dengan suasana
dan keadaan alam perseklLarannya

O SeLlap kanakkanak yang normal seharusnya memlllkl kesembllan kecerdasan yang dlnyaLakan dl
aLas LeLapl menglkuL aras dan kekuaLan yang berbezabeza kecerdasan LersebuL boleh
6
dlpela[arl dan dlkuasal Walau bagalmanapun kekuaLannya berkalL rapaL dengan facLor geneLlc
keluarga laLar belakang dan pendldlkan
O eranan guru aLau lbu bapa memahaml kecerdasan kanakkanak akan membanLunya
merancang mengeksplolLasl pela[aran dengan menggunakan pendekaLan kaedah dan Leknlk
yang sesual bagl men[alankan penga[aran dan pembela[aran selarl dengan kebolehan kanak
kanak
O nllal senl adalah nllalnllal esLeLlka 8agl kebanyakan kanakkanak proses lnl perlu dla[ar
LaLlhan menlngkaLkan daya kecerdasan adalah saLu proses penLlng bagl mena[amkan
pengamaLannya