1

8LkMAIN DAN IIWA kANAkkANAk

O !lwa kanakkanak Lldak Lerlepas dengan [lwa unLuk bermalnmaln Se[ak umur mereka
maslh bayl lagl kanakkanak Lerdedah dengan pelbagal [enls permalnan Malah ramal lbu
bapa serlng menga[ukan soalan Mengapa kanakkanak dl perlngkaL awal asylk
menghablskan masa dengan bermaln?" ul kalangan lbu bapa yang kurang memahaml
perkembangan dan slfaL semula[adl kanakkanak lnl menganggap bermaln hanya slasla dan
Lldak membanLu ke arah perkembangan lnLelekLual kanakkanak
O Sebenarnya slfaL nalurl semula [adl kanakkanak lalah suka bermaln Sama ada permalnan
lLu dalam apa benLuk yang dlsedlakan yang penLlng permalnan dapaL membanLu
memperkembangkan mlnda kanakkanak balk darl segl lnLelekLual emosl dan flzlkal 1ldak
dapaL dlnaflkan dl perlngkaL lnl mereka suka meneroka semangaL lngln Lahu dan suka
berada dl alam fanLasl Cleh lLu guru dan dan lbu bapa perlu Lahu slfaL kanakkanak lalLu
suka berLanya
suka mencuba
suka menlru
suka pada ulangan
suka bermaln
suka memerhaLl
suka berlmaglnasl
suka menun[uknun[uk
suka meneroka
O uengan slfaL yang ada pada kebanyakan kanakkanak dapaL memberl peluang kepada
kanakkanak unLuk mengekspreslkan [lwa dan kreaLlvlLl mereka Pasll yang dlpaparkan akan
memberl kesan keseronokan 8ermaln [uga dapaL memblna mlnda yang kreaLlf




Maksud 8erma|n
2
O 8ermaln adalah proses semula [adl dan sponLan la adalah ker[a kanakkanak yang dapaL
menghasllkan pengalaman pembela[aran dan kemahlran 8ermaln membenarkan kanak
kanak melakukan akLlvlLl yang kreaLlf 8agl kanakkanak yang sedasng membesar bermaln
adalah saLu keperluan Melalul bermaln kanakkanak dapaL bela[ar pelbagal perkara dan la
dlkenall sebagal pembela[aran Lldak formal
O 8eberapa pendapaL Lokoh perkembangan kanakkanak AnLaranya lalah
a lroebel (17821832) wu[udnya klndergarden yang perLama dl Cerman unLuk
kanakkanak 4 3 Lahun berkonsepkan 'bermaln sambll bela[ar' 8ellau percaya
proses pembela[aran yang pallng berkesan adalah sesuaLu akLlvlLl yang
menggemblrakan 8ermaln adalah salah saLu akLlvlLl yang menggemblrakan
uengan bermaln kanakkanak dapaL menlngkaLkan kemahlran
b !ohn uewey (18321839) menggalakan proses pembela[aran melalul proses
bela[ar melalul bermaln Aspek keseronokan adalah hak seLlap kanakkanak
c Soderman (1984) kanakkanak empaL hlngga llma Lahun mempunyal keperluan
asas unLuk bermaln Masanya sama ada darlpada segl kuallLl aLaupun kuanLlLl
dlhablskan unLuk bermaln

Apa kanakkanak pero|eh| dengan berma|n?
8L8MAlnAn 1 nolkol seotooq koookkoook yooq cetqos Joo oktlf ulo soko
meoetoko loJo sootto botl Jlo betmolo Jeoqoo syompo yooq meoqbosllkoo bolb
yooq beqlto booyok Jl blllk olt ulo betoso beqlto setoook

O uarl perspekLlf pendldlkan dan pslkologl LerdapaL faedah dan kebalkan yang LerslraL dalam
permalnan lnl Amlr sebenarnya sedang mempela[arl konsep udara darlpada bermaln bulh
Ladl Palkal mendapaL keseronokan dl samplng dapaL menggunakan derla mellhaL melalul
pemerhaLlan perubahan syampu darlpada cecalr pekaL kepada bulh
O uarl aspek derla senLuh Palkal dapaL merasakan syampu yang llcln uarlpada permalnan
yang Lldak dlsedarl lnl Palkal bela[ar pelbagal aspek pembela[aran salns yang
berkemungklnan Lldak dapaL dlperolehl darlpada pembela[aran formal semasa kecll
O 9embela[aran melalul bermaln yang dlLerokal secara Lldak formal beglnl dapaL membanLu
kanakkanak dalam beberapa aspek anLaranya lalah
# Memahaml akLlvlLl dl seklLar hldup mereka kanakkanak bela[ar melalul pengllbaLan
secara Lerus dan pengalaman langsung
3
# MembanLu pembenLukan personallLl melalul ker[asama berkongsl menglkuL
peraLuran lnlslaLlf dan kesedaran LenLang keberslhan dan uruLan
# MenlngkaLkan daya keyaklnan dlrl
# MenlngkaLkan kebolehan flzlkal darlpada aspek moLor halus dan moLor kasar
# Memberl peluang mengenal perseklLaran flzlkal seperLl salz benLuk warna beraL
LeksLur dan [enls
# kanakkanak dapaL meluahkan perasaan gemblra marah dan geram
# Mengembangkan kebolehan kreaLlf semasa menyelesalkan masalah dalam bermaln
# Sebagal laLlhan menyelesalkan masalah dengan mencuba berbagalbagal bagl
penyelesalan
# Sebagal saLu kaedah berkomunlkasl dan berlnLeraksl
# MenlngkaLkan perkembangan bahasa dan kosa kaLa kanakkanak

O !enls[enls permalnan dl luar kelas
# pergl beracun # lembu kena kepung
# larl kellllng bulaLan # culL beranLal
# lbu ayam # Langkap ekor
# lkan dl dalam [arlng # maln ke[arke[ar
# burung dl dalam sangkar # mookey bot
# tebooqtebooq tebo # bolloq Jll

O Sumbangan bermaln kepada kanakkanak
a 9erkembangan kogn|t|f
8ermaln membanLu kanakkanak dalam perkembangan lnLelek seperLl memahaml
konsep pramaLemaLlk bela[ar Llp permalnan berperaLuran seperLl caLur bela[ar
memerhaLl dan men[alankan eskperlmen
8ermaln membanLu mengembangkan daya kreaLlf kanakkanak kerana la memberl
peluang daya clpLa Lanpa had
4

b 9erkembangan komun|kas| dan bahasa
unLuk bermaln dengan [ayanya kanakkanak perlu berkomunlkasl dengan orang laln
dalam cara yang dapaL dlfahaml dl samplng memahaml apa yang cuba dlsampalkan
oleh orang laln kepadanya komunlkasl mellbaLkan akLlvlLl berLuLur dan bersoal [awab
komunlkasl membanLu kanakkanak memblna ayaL yang kompleks menambah kosa
kaLa bela[ar memberl arahan dan memahaml peraLuran

n 9erkembangan sos|oemos|
8ermaln membolehkan kanakkanak melepaskan keLegangan yang dlsebabkan oleh
halangan darlpada perseklLaran Lerhadap Llngkah laku mereka uengan bermaln
bersama kanakkanak laln mereka dapaL bela[ar bagalmana mengadakan perhubungan
soslal dan bagalmana menyelesalkan masalah soslal apablla berlaku Mereka [uga
bela[ar men[adl pemlmpln dan penglkuL dl samplng bela[ar beker[asama dan berLolak
ansur

d 9erkembangan mora|
kanakkanak dapaL membuaL penllalan LenLang benar dan salah sesuaLu benLuk Llngkah
laku semasa bermaln 8ermaln dapaL memblna sempadan Llngkah laku anLara
perbuaLan yang perlu dlbuaL dengan perbuaLan yang perlu dlkeLeplkan

kes|mpu|an
O 8ermaln dengan [lwa kanakkanak Lldak boleh dlplsahkan 8anyak kebalkan yang dapaL
memblna [lwa dan perwaLakan kanakkanak melalul bermaln Malah bermaln dapaL
memblna keyaklnan dlrl dan daya lnLelek kanakkanak 9eluang sebalk mungkln perlu dlberl
kepada kanakkanak unLuk bermaln dengan permalnan yang dlkawal