Dr.arh. Cristian Dumitrescu
CUBUL MAGIC
Culegere de exercitii de desen tehnic§i reprezentari geometrice
Colecfia "LICEU"
EDITURA POLITEHNICATIMI§OARA - 2005
Copyright © Editura Politehnica, 2005Toate drepturile sunt rezervate editurii. Nici o parte din aceasta lucrare nu poate fireprodusa, stocata sau transmis5 prin indiferent ce forma, fara acordul prealabil sens al Editurii Politehnica.
EDITURA POLITEHNICA Bv.Republicii nr. 9 1900Timisoara, RomaniaTel. 0256/403.823Fax 0256/403.021
Consilier editorial: prof.dr.ing. Sabin IONEL Redactor:Qaudia MIHALI Tehnoredactare: Eduard MAN, OvidiuMIC§A CorecturS: arh. Mirela SZTTAR, arh. ErikaDUDA§Bun de imprimat: 27.01.2005Coli de tipar:20,5C.Z.U. 744'
ISBN 973 - 625 - 063 - 6
Tiparul executat sub comanda nr. 34la Central de MultipHcare al UniversitS^ii "Politehnica" din Timi§oara
Cuvant inainte
Cubul fmparte, fmpreuni cu sfera, privilegiul atSt de prejios al unei perfecjiunigeometrice si estetice inegalabile fn lumeaideaia a corpurilor geometrice. Cubulreprezinta perfecfiunea formelor plane, sfera pe a celor curbe, ambele recunoscute declasicii geometriei si arhitecturii elene §i perpetuate pana fn zilele noastre.Suport al diferitelor orientari geometrice siincarcat de conotafii simbolice, cubul a stat la baza unor orientari stilistice in evolufia artelor si a arhitecturii, generand realizariremarcabile.Dar cubul poate servi, asa cum arata silucrarea de fa{a, si ca partener in formareavederii in spafiu, a deslusirii tainelor reprezentarilor bidimensionale a formelor spafiale, in desavarjirea unui limbaj graflc indesenul tehnic, pentru to{i cei care cautS s3comunice prin el.Cubul, acest erou al lucrarii de fa^a, ilinitiazS pe cititor in tainele reprezentarilor dindesenul tehnic si ajuta la formarea abilita{ilor de a imagina si a reprezenta plan, diverseleobiecte din spafiu.Cubul formativ din acest volum poate ficonsiderat o continuare a jocurilor tangramelor chinezesti sau dominoului dinreprezentarile plane, a cubului Soma sau eel allui Rubik, fn variantele spafiale.Cubul Soma inventat de danezul Piet Heineste format din sapte piese, alcatuite din treisau patru cuburi lipite intre ele, ce pot alcatuidiferite forme spafiale, iar eel al arhitectuluimaghiar Erno Rubik din 27 de cubulefe caretrebuie rotite pana cdnd fefele cubului maresunt la fel colorate.Lucrarea de faja constituie o metodadidactica, perfecfionata pe parcursul multor anide activitate la catedra.Imaginile plane ale diferitelor elementespajiale sunt reprezentate tn epura,axonometrie si, in final, in perspectiva fntr-oanumita relafie cu un cub cadru. Cu acesteimagini apoi se efectueaza anumite operajii devizualizare, pozifionare si prelucrare, grupatein 12capitole pe o anumita tematica.Astfel, dup8 ce se prezinta nojiunileintroductive privind reprezentarea fn epura siaxonometrie a formelor spafiale (cap. 1), elesunt vizualizate din diferite zone spajiale(cap.2), pozifionate (cap. 3) si construite fnspa{iu plecand de la anumite elementecomponente (cap 4), fnscrise unele fn altelesau tangente (cap.5), desfasurate pe un plan(6) sau transformate geometric (7), sech'onate(8), rotite (9) sau intersectate cu diferitecorpuri pline sau goluri (10).Capitolul 11 fnfafiseaza aceste volume fntr-o proiecjie conica prin imagini perspective, iar fnultimul capitol se prezinta comparativ toateaceste reprezentari plane ale elementelor spajiale: epura, axonometrie si perspectivalibera.Lucrarea se fncheie cu o serie de construcfiigrafice, grupate pe diferite categorii la care seva apela de cite on este nevoie.Toate aceste operatii, realizate pe volumedin ce fn ce mai complexe, sunt dezvoltate sirelafionate astfel incat formeaza, la eel careare tenacitatea si puterea s3 le parcurga,abilita^i fn reprezentarea plana a spa(iului fndiferite ipostaze.Fiecare exercifiu cuprinde un enun{ cdt maiconcis fmpreuna cu obiectivele urmarite,cu,nostin{ele necesare si metoda optima pentrurezolvarea lui, precum si criteriile de evaluare.Majoritatea exercifiilor sunt rezolvate, fie fncuprinsul aceleiasi pagini, fie pe paginaalaturata, pentru a facilita compararearezultatelor obfinute cu cele corecte.Obiectivele didactice urmarite de prezentalucrare se refera la urmatoarele domenii:
•
cognitiv,
legat de pachetul de cunostinfeteoretice transmise;
•
afectiv,
legat de interiorizarea unor normesau valori formale;
•
psihomotor,
axat pe formarea unor deprinderi fn reprezentarea spafiuluiRelafionarea fn cadrul culegerii, a acestor exercijii, gradul lor de dificultate la unmoment dat, eft §i calea de rezolvare
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
