Vie, 10/10/2008Intervienen la educación formal en pro del desarrollo:
Las acciones de hoy que forman a los emprendedoresdel mañana
No se puede decir que en Chile no pasa nada relacionado a la innovación, son pocos pero buenos proyectos los que están sacando la cara por el país, donde sus protagonistasson niños y jóvenes con ganas de hacer las cosas de una manera distinta.
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ElÍndice de Competitividad de Chilebajó dos puestos en comparación a lamedición hecha el año pasado por el World Economic Forum, esto aconsecuencia de la mala calidad de la educación en Chile y la bajainnovación que se produce en el país.Para poder revertir esta situación es importante que la educación se una alemprendimiento y juntos produzcan la innovación que el país necesita para seguir creciendo y llegar algún día a ser una nación desarrollada. Por lo menos, esa es lareflexión que hacen los expertos, y para lograrlo hay que poner especial atención en laformación que están recibiendo los más jóvenes.Siempre se ha dicho que los niños y jóvenes son la esperanza del país, pero ¿qué pasa sino se aprovechan las capacidades y aptitudes de estos grupos y por ende ellos se pierdenen el camino?Para que esto no ocurra hay varias instituciones y profesores que están actuando en ladirección correcta, incentivando el emprendimiento y la creatividad entre sus alumnos,formando futuros adultos llenos de ansias por conquistar el mundo, preparándolos paralos desafíos de un mundo globalizado.
Acciones concretas
Entre las instituciones que están trabajando con este fin está laFundación Chile, quetiene varios programas destinados a incentivar y difundir la cultura del emprendimientoen la educación chilena.En conjunto con la Universidad Católica, trabajan en un proyecto, cuyos objetivos
“apuntan a instalar una cultura favorable al emprendimiento y a generar gradualmentecondiciones de base y capacidades para que los alumnos efectivamente desarrollencompetencias para el emprendimiento”, comenta Marcela Arellano, directora delPrograma Formación del Centro de Innovación en Capital Humano de la FundaciónChile.La organización también implementó el proyecto “Tus competencias en ciencias”, elque surgió como una iniciativa del Programa Explora de Conicyt, destinado a fomentar el desarrollo temprano de competencias científicas y tecnológicas en el mundo escolar.“Esta iniciativa piloto, que se inició el año 2007 y que continuó en el 2008, está dirigidaa niños y niñas de Quinto a Octavo año de Enseñanza Básica, de entre 10 y 14 años. Se
concibió como una actividad de educación no formal situada en el plano de las Ciencias Naturales, de las Ciencias Sociales y la Tecnología”, explica Arellano.El fin es entregarles a los niños formas entretenidas y motivantes de experimentar con laciencia, consiguiendo así alumnos más interesados y con aptitudes de investigación.Otra iniciativa relevante de conocer es el trabajo que realiza elForo ProInnovaciónen elámbito de la educación. Ellos tienen el programa denominado “Innov@ 100”, que esuna red de colegios elegidos por sus propuestas innovadoras que reciben apoyo delForo.“Es una red de innovación, emprendimiento y creatividad en los colegios de Chile,cuyos objetivos son acelerar los procesos de innovación a través de la mejora sostenidade nuestro capital humano, básicamente de nuestros niños y jóvenes que van a ser los jugadores del nuevo orden global a través de su participación en los mercados laboralesemergentes”, explica Cristóbal García director del programa “Innov@ 100”.Actualmente trabajan con 10 colegios donde se están desarrollando proyectos deinnovación y emprendimiento, “con foco en las nuevas competencias requeridas paraeste nuevo orden global, lo que se ha llamado el aprendiz del milenio, que son niños y jóvenes con una formación distinta, nuevas necesidades y demandas acordes al nuevoorden laboral, tanto nacional como global”, explica García.En estos momentos el equipo que conforma Innov@ 100, está en proceso de seleccionar a los posible candidatos que puedan acceder al programa. Los colegios interesadosdeben tener “una buena gestión en general, da lo mismo si son públicos o privados, con buenos proyectos de cualquier área que sean sostenibles en el tiempo, con vocación parainnovar y ser emprendedores. El idioma inglés también es muy importante a la hora dela clasificación”, dice el director del programa.La información acerca de la postulación se puede encontrar en la página del ForoProInnovación,www.foroproinnovación.cl, o escribiéndole directamente a CristóbalGarcía al correo electrónicocristobal@foroinnovacion.cl
Colegios ejemplares
El Colegio Camilo Henríquez de Talca trabaja con sus alumnos bajo el modelo delemprendimiento como forma de vida.“Contamos con un “Programa de Innovación Educacional”, el que se centra en eldesarrollo de experiencias para la generación de alumnos aún más motivados ycomprometidos dentro del aula y fuera de ella”, explica Alejandro Rudloff Muñoz,Ingeniero de Planificación y Desarrollo del establecimiento.Lo primero que hicieron en el colegio, explica Rudloff, fue llegar a un consenso acercade que querían lograr con los alumnos. La respuesta fue conseguir estudiantesmotivados y ansiosos por trabajar. Con esta premisa en mente se comenzaron a elaborar las actividades que cumplieran con estos objetivos, y lo más importante, que implicaratrabajo propio de los alumnos.“Son básicamente las mismas metodologías de aprendizaje pero con una segundamirada, incorporada a ellas la noción del emprendimiento”, comenta el profesional.Agrega que de esta forma los alumnos no se dan cuenta que están aprendiendo,asociando las asignaturas a logros complementarios, los estudiantes avanzan mucho másrápido. “Muchos están logrando descubrir y desarrollar otras potencialidades, se sientenmás capaces y libres de emprender”, comenta Rudloff.ElColegio Alexander Fleming, de la comuna de las Condes, inició hace dos años el programa “Educación para el emprendimiento”, en el que se entiende la tecnología
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Emprendimiento y Educación, Diario Pyme
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