BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC

- Tên môn học: Nhập môn toán cao cấp- Số tín chỉ: 2- Tổng số tiết (LL/BT/TH): 20/10/60- Các môn học tiên quyết: Không

1. Mục tiêu học tập

Mục tiêu của môn học Nhập môn toán cao cấp nhằm rèn luyện tư duy toán họccho người học thông qua các nội dung lí thuyết tập hợp, lôgic; hướng dẫn cho người họctiếp thu những kiến thức cơ bản của những nội dung này; rèn luyện cho người học nhữngkĩ năng sử dụng các công cụ của lí thuyết tập hợp, lôgic vào giải quyết các bài toán cóliên quan; đồng thời bồi dưỡng năng lực tự học và nghiên cứu khoa học cho người học.Cụ thể, người học cần đạt được những mục tiêu sau đây khi kết thúc môn học Nhập môn toán cao cấp:- Về kiến thức: Nắm được những nội dung tư duy toán học thông qua nội dung líthuyết tập hợp, lôgic và hiểu được những kiến thức cơ bản của nội dung lí thuyết tậphợp, lôgic.- Về kĩ năng: Có kĩ năng sử dụng các công cụ và tư tưởng của nội dung lí thuyếttập hợp, lôgic để giải quyết các bài toán có liên quan, vào tự học và nghiên cứu khoa học.

- Về thái độ: Có thái độ chủ động trong tự học, tự nghiên cứu.

2. Tổng quan về môn học

Môn học trình bày những kiến thức xuất phát điểm của Toán cao cấp, chủ yếu là líthuyết tập hợp và lôgic. Nội dung cụ thể của môn học bao gồm tập hợp, quan hệ, ánh xạ,lôgic mệnh đề, lôgic vị từ, suy luận và chứng minh.Môn học này là một trong những môn học cơ sở trong chương trình đào tạo củaTrường Đại học Đồng Tháp và là môn học đầu tiên trong các môn học Toán cao cấp. Những nội dung tư duy, kiến thức, kĩ năng mà môn học này cung cấp và rèn luyện đóngvai trò xuất phát điểm và cần thiết cho các sinh viên. Khi kết thúc môn học, người học sẽ

có một trình độ tư duy toán học nhất định, hiểu được những kiến thức cơ bản của lí thuyếttập hợp và lôgic. Đồng thời người học sẽ có được kĩ năng sử dụng các công cụ và tưtưởng của lí thuyết tập hợp và lôgic để giải quyết các bài toán có liên quan, vào tự học vànghiên cứu khoa học.

II. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNHNội dung

Số tiếtLTBTTH

Chương 1. LÍ THUYẾT TẬP HỢP

1.1. Tập hợp1.1.1. Khái niệm tập hợp1.1.2. Phép toán trên các tập hợp1.1.3. Tích Đề-các và tập hợp hữu hạn1.2. Quan hệ1.2.1. Định nghĩa và tính chất1.2.2. Quan hệ tương đương và lớp tương đương1.2.3. Quan hệ thứ tự và tập sắp thứ tự1.3. Ánh xạ13.1. Các định nghĩa1.3.2. Hợp thành của hai ánh xạ và ánh xạ ngược1.3.3. Bản số của tập hợp1.4. Giải tích tổ hợp1.4.1. Quy tắc cộng và quy tắc nhân1.4.2. Chỉnh hợp, hoán vị và tổ hợp1.4.3. Nhị thức Newton10

5 30

Kiểm tra giữa kì:

Nội dung: Chương 1Hình thức: tự luận1 tiết

Chương 2. LÔGIC

2.1. Lôgic mệnh đề2.1.1. Mệnh đề và phép toán trên các mệnh đề2.1.2. Công thức và phép biến đổi công thức

430

2.1.3. Mệnh đề liên hợp, điều kiện cần, điều kiện đủ2.1.4. Luật của lôgic mệnh đề2.2. Lôgic vị từ2.2.1. Hàm mệnh đề2.2.2. Phép toán trên các hàm mệnh đề2.2.3. Lượng từ2.3. Suy luận và chứng minh2.3.1. Suy luận2.3.2. Chứng minh2.3.3. Quy nạp toán học

TỔNG CỘNG201060III. QUI ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

Kiểm tra – đánh giá thường xuyên: trọng số 0.3.Điểm kiểm tra-đánh giá thường xuyên có thể được tổng hợp từ điểm bài kiểm tragiữa kì, điểm bài tập, điểm chuyên cần, điểm tham gia thảo luận: trọng số 0.3.

Kiểm tra – đánh giá cuối kì: trọng số 0.7.Bài kiểm tra- đánh giá cuối kì bằng hình thức tự luận, thời gian 90 phút, đề kín.

IV. TÀI LIỆU HỌC TẬP

Tài liệu bắt buộc

:[1] …………, Bài giảng Nhập môn toán cao cấp, Khoa Toán học – Trường Đại họcĐồng Tháp, 2011 (Tài liệu lưu hành nội bộ).

Tài liệu tham khảo:

[1] Đậu Thế Cấp, Lí thuyết t ập hợp và lôgic, NXB Giáo dục, 2006.[2] Hoàng Xuân Sính và Trần Phương Dung, Nhập môn toán cao cấp, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2003.

V. TỔ CHỨC DẠY HỌCChương 1: Lý thuyết tập hợpA. Mục tiêu:

Trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về tập hợp, ánh xạ, các quan hệ vàgiải tích tổ hợp.