Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kritik Terhadap an Sumber Belajar Di Indonesia

Kritik Terhadap an Sumber Belajar Di Indonesia

Ratings: (0)|Views: 487|Likes:
Published by didikthole

More info:

Published by: didikthole on Dec 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/09/2011

pdf

text

original

 
 TUGAS MAKALAH INDIVIDU
KRITIKTERHADAP PENGEMBANGANSUMBER BELAJAR DI INDONESIA
 
DOSEN :DR. SAMSUDIN, M.Pd
DISUSUN OLEH :DIDIK WIRANTO NIM 5520100111
UNIVERSITAS ISLAM AS-
SYAFI’IYAH JAKARTA
 PROGRAM PASCASARJANAMAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKANTAHUN 2011
 
 
2 |
Page
 
DAFTAR ISI
HalBAB I PENDAHULUANA.
 
Latar Belakang ........................................................................... 2B.
 
Tujuan ........................................................................................ 5BAB II KAJIAN TEORIA.
 
Kajian materi .............................................................................. 6BAB III PEMBAHASANA.
 
Kegiatan produksi (pengembangan) media pembelajaran ......... 10B.
 
Kritik pengembangan Sumber belajar di Indonesia ................... 12BAB IV KESIMPULANA.
 
Kesimpulan ............................................................................. 17DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 18
 
3 |
Page
 
BAB IPENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan sangat berperan dalam pembentukan pribadi manusia. Untuk itulah pemerintah sangat memberi perhatian dalam menangani pendidikan, karenadengan sistem pendidikan yang baik diharapkan akan muncul generasi penerusyang berkualitas dan mampu menyesuaikan diri untuk hidup bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.Sejak pertengahan dekade 1970-an terdapat perkembangan yang pesat dibidang dan konsep teknologi pendidikan dan teknologi instruksional(pembelajaran) dalam dunia pendidikan dan pembelajaran, tidak saja di AmerikaSerikat tetapi juga di negara-negara lain seperti Canada, Australia, Korea Selatan,Jepang, Singapura, Malaysia, dan tentunya juga di Indonesia. Konsep teknologipendidikan menekankan kepada individu yang belajar melalui pemanfaatan danpenggunaan berbagai jenis sumber belajar.Salah satu program pemerintah dalam penyelenggaraan pendidikansaat ini adalah peningkatan mutu pendidikan. Suatu pendidikan dapatdikatakan bermutu, jika proses pembelajaran berlangsung menarik danmenantang. Pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi antara pesertadidik dengan sumber belajar dalam suatu lingkungan yang dikelola dengansengaja agar tercapai tujuan tertentu yang telah ditetapkan.Pada prinsipnya Sumber Belajar (SB) di sekolah merupakan mediainformasi dan komunikasi serta wahana belajar yang dapat melayanikebutuhan sekolah bersangkutan dan sekolah lainnya khususnya berkaitandengan pembelajaran. Konten SB dikembangkan, diisi, digunakan, dievaluasidan disempurnakan oleh para pendidik. Dengan kata lain PSB ini juga sebagaiunjuk kinerja pendidik.Untuk itu sesuai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yangberlaku sekarang ini, memerlukan strategi baru terutama dalam kegiatanpembelajaran. Pendekatan pembelajaran yang sebelumnya lebih banyak didominasi oleh peran guru (
teacher centered 
) diperbaharui dengan sistem

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->