KELEMAHAN B.

MELAYU KERTAS 2 BAHAGIAN B

I. Tidak memahami kehendak soalan /tugasan yang diberikan II. Isi-isi yang diberikan tidak mencukupi III. Hanya mengemukakan pernyataan isi sahaja IV. Huraian yang kurang jelas dan sukar difahami V. Lemah dalam penguasaan bahasa VI. Banyak melakukan kesilapan dalam aspek tatabahasa VII. Tulisan yang kurang menarik dan sukar untuk dibaca VIII. Mengemukakan format karangan yang salah IX. Hanya menyalin soalan sahaja bagi calon yang terlalu lemah

KELEMAHAN-KELEMAHAN PEMERIKSAAN GURU

1. Menggunakan satu jenis penandaan sahaja untuk kesalahankesalahan bahasa yang berlainan. 2. Menggunakan satu tanda ( ) panjang lalu diberikan markah 3. Tidak meletakkan penandaan bagi kesalahan yang dilakukan oleh calon 4. Penandaan bagi isi-isi yang diberikan oleh calon tidak ditandakan dengan tepat 5. Masih menggunakan kaedah analitik dalam penandaan 6. Markah yang diberikan kepada calon tidak digenapkan 7. Kurang tepat dalam menentukan kesalahan dalam aspek tatabahasa Contohnya, antara kesalahan struktur ayat dengan penggunaan perkataan. 8. Markah yang diberikan kurang tepat, sama ada terlalu tinggi / terlalu rendahuntuk bahagian A, B atau C

APAKAH YANG CIKGU FAHAM DENGAN MAKSUD PENGAJARAN BERKESAN ?

PENGAJARAN & PEMBELAJARAN BERKESAN B. MELAYU BHG B

Dedahkan pelbagai soalan karangan karangan mengikut jenis karangan Dedahkan semua jenis contoh karangan Kuasai semua jenis format karangan Kaitkan tema karangan dengan pelbagai jenis karangan yang berkaitan Banyakkan aktiviti mencari isi karangan Tampalkan hasil karangan murid yang cemerlang di tempat-tempat tertentu.

PENGAJARAN & PEMBELAJARAN BERKESAN B. MELAYU BHG B

Baca satu karangan satu hari. Hafal kata-kata aluan / pendahuluan dan penutup beberapa jenis karangan.

Banyakkan latihan membina ayat berdasarkan isi-isi yang dibincangkan. Latihan merangka karangan.

CONTOH-CONTOH SOALAN YANG MENGUJI MINDA MURID

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN B

1. 2. 3. 4. Baca dan fahamkan dahulu semua tajuk karangan yang diberi. Pilih tajuk karangan yang benar-benar anda faham. Sediakan isi karangan yang lengkap, tepat dan sesuai. Sediakan rangka karangan supaya karangan lebih sistematik. Rangka karangan perlu mempunyai: a) Pendahuluan satu perenggan b) Isi-isi empat perenggan c) Penutup satu perenggan

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN B

5. 6 Pendahuluan karangan mestilah berkaitan dengan tajuk. Isi karangan mempunyai 4 perenggan. Perlu ada isi utama, huraian bagi isi dan contoh sebagai bukti huraian anda. Perenggan pendahuluan dan penutup memadai dengan 2 ayat. Manakala perenggan isi seelokeloknya 3 atau lebih. Setiap karangan perlu ada kesinambungan. Penggunaan penanda wacana seperti, oleh itu, namun begitu, oleh hal yang demikian dan sebagainya digunakan untuk menyambung isi.

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN B

9 Penutup karangan mengandungi kesimpulan atau rumusan tentang tajuk untuk menegaskan pendirian anda tentang tajuk karangan.

10 Pastikan anda menyemak karangan, jika ada tanda baca yang tertinggal, ejaan yang salah, struktur ayat yang tidak betul dan sebagainya. 11 Tulisan mesti kemas dan cantik.

TANDA-TANDA DALAM PEMERIKSAAN

Isi

Kesalahan isi Kesalahan struktur ayat Kesalahan penggunaan perkataan Kesalahan penggunaan imbuhan

Kesalahan penggunaan imbuhan yang berulang Kesalahan tanda baca X Kesalahan tanda baca yang berulang / Kesalahan ejaan // Kesalahan ejaan yang berulang

SEKIAN TERIMA KASIH

Anak ular oh anak ular, Guru mengajar jangan dok tidur. Anak tupai oh anak tupai, Rajinlah mengajar supaya anak didik menjadi pandai. Anak didik oh anak didik, Dengarlah nasihat cikgu ni baik-baik.