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OTP-Educación religiosa-2011

OTP-Educación religiosa-2011

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ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO PEDAGOGICO DEL AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA - NESTOR ARAPA SEJE - I. E. 3032 VILLA ANGELICA
ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO PEDAGOGICO DEL AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA - NESTOR ARAPA SEJE - I. E. 3032 VILLA ANGELICA

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ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICOÁREA DEEDUCACIÓN RELIGIOSA
 
© Ministerio de Educación
Calle Del Comercio s/n, San BorjaTeléfono: 615-5800Web: www.minedu.gob.peDISTRIBUCIÓN GRATUITADerechos reservados
Cuarta edición: 2010
Tiraje: 25 671 ejemplares
Impreso en:
 Corporación Gráfica Navarrete S.A.
Carretera Central 759 Km 2 Santa Anita - Lima 43
 RUC: 20347258611Hecho el Depósito Legal en laBiblioteca Nacional del PerúNro. 2010-13017
Orientaciones para el Trabajo Pedagógico delÁrea de Educación Religiosa
 
Elaboración del documento
Oficina Nacional de Educación Católica - ONDECRicardo Jaime Bolívar HuaytaMaría Ynés López PalaciosNora Lía García
Revisión pedagógica
P. Miguel Montes Maldonado SDB
Milagro Begoña Astigarraga Cabornero - Esp. MED-DIGEBR-DESMaría Concepción Torres Castro (Directora ONDEC)
Corrección de estilo:Revisión preliminar:
Raquel Tinoco Casallo
Revisión final:
Rosa Cisneros Canales
Diseño y diagramación
 Teresa Serpa Vivanco
Fotografías
Archivo DES
Ministro de Educación
José Antonio Chang Escobedo
Viceministro de Gestión Pedagógica
Idel Vexler Talledo
Viceministro de Gestión Institucional
Víctor Raúl Díaz Chávez
Secretario General
Asabedo Fernández Carretero
Directora General de Educación Básica Regular
Miriam Ponce Vértiz
Directora de Educación Secundaria
Graciela Nora Díaz Dueñas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 
3Hemos preparado estas Orientaciones para el Trabajo Pedagógico pensando en ustedes profeso-res del Área de Educación Religiosa, y confiamos en que sea una ayuda y un aporte para renovarlosy fortalecerlos en su tarea de educadores.Es importante ubicarnos en la importancia de la Educación Religiosa y su contribución al desarrollode los estudiantes, en consonancia con las propuestas del Diseño Curricular Nacional, que planteauna formación integral, la cual no puede obviar la dimensión espiritual, en la que se encuentra elcomponente religioso inherente a todos los seres humanos.El Diseño Curricular Nacional se sustenta en una educación en valores humanos, que se enrique-cen con los valores cristianos para garantizar la realización plena de la persona en la convivenciademocrática. Asimismo, lo que caracteriza a la Educación Religiosa en el espacio curricular es el hecho de estarllamada a penetrar en el ámbito de la cultura, relacionándose con los demás saberes. Procurahacer posible el diálogo de la fe con las realidades que viven y descubren los estudiantes, partiendode ellas para buscar progresivamente una síntesis.La vida y la cultura nos ofrecen los puntos de anclaje que necesitamos para presentar el mensaje ylos valores culturales que, en diálogo con el Evangelio, pueden ser asumidos y llevados a su pleni-tud, buscando la dignidad de la persona humana.La escuela es el ámbito ideal para que se produzca el encuentro entre la fe y la cultura, pues cons-tituye un lugar en donde el conocimiento se organiza y se transmite sistemáticamente, a diferenciade otros espacios más informales.La integración de la educación religiosa con la formación humana y espiritual de los estudiantes les ayuda atener un diálogo interno entre lo que sabe, lo que conoce y la fe cristiana. También permite que los sentidosde vida propuestos por las otras áreas del conocimiento puedan integrarse al sentido que proporciona la fe.Esta tarea implica una gran responsabilidad, compartida principalmente con la familia y demás contextoslocales y regionales; y para poder llevarla a cabo adecuadamente, ofrecemos a ustedes estas orientaciones.El documento está estructurado en cuatro capítulos y una sección con anexos.El primer capítulo contiene la fundamentación y el enfoque del área, las competencias propuestas, suorganización curricular y la relación del área con los Propósitos Educativos al 2021 y con las demás áreas.En el segundo capítulo se desarrollan las orientaciones para la planificación curricular del área, conejemplos y explicaciones para diseñar la programación anual, las unidades didácticas y sesiones de clase.El tercer capítulo presenta, explica y ejemplifica la metodología propia del área, así como estrate-gias y orientaciones para la enseñanza y el aprendizaje.El cuarto capítulo aborda el tema de la evaluación, con ejemplos y explicaciones propias del área.En el apartado Anexos se ofrecen textos desarrollados sobre Ecumenismo y Nuevos Movimientos Reli-giosos, ya que estos temas han sido incorporados al área de Educación Religiosa en el Diseño CurricularNacional de la EBR. De esta manera, esperamos dar luces a los docentes en su labor pedagógica, pasto-ral y doctrinal, para lograr en el estudiante un actuar acorde con la cosmovisión cristiana de la realidad.
Presentación

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mmmm?????
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