CONSILIERE SI ORIENTARE CLASA a X a An scolar 2008-2009 Consilier: Competente generale 1. Explorarea resurselor personale care influenteaza planificarea carierei.

2. Integrarea abilitatilor sociale si emotionale n vederea dezvoltarii carierei. 3. Utilizarea adecvata a informatiilor despre educatie si munca pentru obtinerea performantei si succesului. 4. Construirea planului de cariera pentru tranzitia la piata muncii. 5. Exersarea abilitatilor de management al unui stil de viata de calitate. Planificare anuala 1 ora / sapt. 35 ore anual
Modulul 1. Autocunoastere si dezvoltare personala Competente specifice 1.1 Analizarea prioritatilor, aspiratiilor, valorilor personale, calitatilor, punctelor tari si scopurilor prin estimarea resurselor individuale si sociale Continuturi 1.1 Auto-eficacitate si succes. Programe de dezvoltare a autoeficacitatii (Auto)evaluare personala notiuni generale, modalitati de realizare. Importanta (auto)evaluarii pentru dezvoltarea personala 1.2 Managementul resurselor personale Managementul resurselor materiale si banilor: modalitati, consecinte Activitati de invatare Analiza personala prin analiza SWOT (puncte tari, puncte slabe, oportunitati, obstacole). Proiectarea aspiratiilor si scopurilor n exercitii variate: Viitorul meu preferat, viitorul meu posibil. Exercitii de clarificarea valorilor: Ecuatia personala, Harta valorilor. Completarea unui jurnal, aplicare de chestionare, exercitii de intercunoastere. Stabilirea unor legaturi concrete ntre situatia prezenta si situatia

1.2 Proiectarea unui plan de actiune pentru dezvoltarea personala prin raportarea la situatia prezenta si la obiectivele de viitor

1.3. Aplicarea modalitatilor privind un management eficient al resurselor materiale n diverse situatii

1.3. Autocunoastere si explorare profesionala. Programe educationale pentru managementul

resurselor personale

viitoare, reprezentate grafic prin diferite exercitii. Raspunsuri emotionale adecvate si inadecvate. Distinctia ntre cuvintele care desemneaza emotiile Comunicarea eficienta n familie: transmitere, ascultare, comportament nonverbal / paraverbal. Strategii de depasire a acestora si modalitati concrete de implementare

2. Comunicare si abilitati sociale

2.1. Distingerea ntre raspunsurile emotionale adecvate si cele inadecvate

2.1. Managementul emotiilor 2.2. Proiectarea unei strategii de comunicare eficienta n familie

2.2. Comunicarea 2.3. Evaluarea datelor despre diferite configuratii familiale

2.3. Familia Configuratiile diferitelor familii: recunoasterea si respectarea diferentelor. Adoptia 3.1. Obstacole si dificultati n colectarea informatiilor despre optiunile educationale sau profesionale

3. Managementul informatiilor si nvatarii

3.1. Managementul informatiilor

3.2 Managementul nvatari

3.2. Relatia succes scolar reusita personala si profesionala

4. Planificarea carierei

4.1 Analizarea consecintelor (avantaje si dezavantaje) privind continuarea traseului educational sau insertia profesionala

4.1.Planificarea si dezvoltarea carierei

4.2 Aplicarea conceptelor si proceselor specifice pietei

4.2. Piata muncii Dinamica pietei muncii: cererea si

Criterii de analiza a reusitei personale / profesionale. Rolul factorului scolar pentru succesul personal si n cariera: perceptia elevilor, profesorilor, factorilor de decizie, opiniei publice. Continuarea traseului educational sau insertia profesionala: consecinte, avantaje, limite. Resurse pentru ndeplinirea obiectivelor propuse Planul pentru cariera dupa finalizarea primului an al nivelului superior al liceului:

muncii n conturarea planului de cariera

oferta de munca. Selectia si recrutarea fortei de munca Somaj si protectie sociala. Formare si reconversie profesionala n conditiile pierderii locului de munca

actualizare . Marketing personal CV, scrisoare de intentie, participarea la interviu, documente Europass: standarde europene, conditii de elaborare pentru diferite situatii educationale sau de munca, necesitate si importanta n context european Explorarea site-ului www.go.ise.ro Comportamentele stilului de viata si influenta lor asupra planificarii si dezvoltarii carierei. Promovarea comportamentelor de calitate n dezvoltarea propriei cariere. Profesii si stil de viata. Diferentele dintre profesii n functie de stilul de viata asociat lor Implicare comunitara si voluntariat: modalitati de dezvoltare a propriei cariere Actiuni comunitare n situatii criza, de exemplu n urma unor catastrofe naturale (inundatii, cutremur), accidente (aviatice, nucleare), rapiri, terorism etc. Dimensiunea de gen n dezvoltarea

5. Calitatea stilului de viata

5.1. Proiectarea unor activitati de promovare a unui stil de viata sanatos si de calitate n dezvoltarea carierei 5.2 Evaluarea consecintelor schimbarilor sociale, economice si tehnologice asupra stilului de viata si a profesiilor

5.1. Calitatea vietii personale

5.2. Calitatea relatiilor sociale si a mediului de munca

5.3 Demonstrarea unor abilitati de promovare a implicarii comunitare si a voluntariatului

5.4 Analizarea conceptul de egalitate de sanse si egalitate de gen din perspectiva planificarii carierei

Valori si atitudini
Respect si ncredere n sine si n ceilalti. Aprecierea unicitatii fiecaruia. Receptivitate la emotiile celorlalti. Valorizarea relatiilor inter-personale. Valorificarea critica si selectiva a informatiilor. Adaptare si deschidere la noi tipuri de nvatare. Motivatie si flexibilitate n elaborarea traseului educational si profesional. Responsabilitate si ambitie pentru decizii si actiuni privind cariera. Interes pentru nvatare permanenta ntr-o lume n schimbare. Orientare spre o viata de calitate n prezent si n viitor.

Bibliografie:

Bateria de teste psihologice de aptitudini cognitive BTPAC. Cluj-Napoca, Editura ASCR 2002. Baban, A.; Petrovai, D.; Lemeni, G. Consiliere si orientare. Bucuresti, Humanitas Educational, 2002. Balan, E.; Anghel, E.; Marcinschi, M.; Ciohodaru, E. Fete, baieti parteneriat n viata privata si n viata publica. Bucuresti, Editura Nemira, 2003. Burt, Shelley. Fii pregatit pentru interviu. Bucuresti, Editura Tehnica, 1999. Cariera: sansa sau planificare? n: Revista de pedagogie, nr. 1-12, 1997. Centrul de orientare scolara si profesionala. Manual de nfiintare si operare. Bucuresti, PAEM, Editura Expert, 1997. Consiliere educationala. Baban, A. (coord.). Cluj Napoca, Editura Imprimeria Ardealul, 2001. Consiliere educationala. Ghid metodologic pentru orele de dirigentie si consiliere. Baban A. (coord.). Cluj-Napoca, Psinet, 2001. Consiliere si orientare. Ghid de educatie pentru cariera. Activitati pentru clasele IIV. Lemeni, Gabriela; Mihalca, Loredana; Mih, Codruta (coord.). Cluj-Napoca, Editura ASCR, 2005. Consiliere si orientare. Ghid de educatie pentru cariera. Activitati pentru clasele V-VIII. Lemeni, Gabriela; Porumb, Mihaela (coord.). Cluj-Napoca, Editura ASCR, 2004. Consiliere si orientare. Ghid de educatie pentru cariera. Activitati pentru clasele IX-XII / SAM. Lemeni, Gabriela; Tarau, Anca (coord.). Cluj-Napoca, Editura ASCR, 2004. Consiliere si orientare. Ghid de educatie pentru cariera. Lemeni, Gabriela; Miclea, Mircea (coord.). Cluj-Napoca, Editura ASCR, 2004. Consiliere si orientare. Ghid metodologic. Jigau, M. (coord.). Bucuresti, CNC, 2001.