Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword or section
Like this
326Activity

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Alat Peraga Dan Minat Matematika

Alat Peraga Dan Minat Matematika

Ratings:

4.89

(37)
|Views: 25,209 |Likes:

More info:

Published by: ardhi dinullah Baihaqie on Oct 27, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/10/2013

pdf

text

original

 
1
BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang
Pendidikan ialah segala usaha orang dewasa dalam pergaulan dengananak-anak untuk memimpin perkembangan jasmani dan rohaninya ke arahkedewasaan. Dewasa ini masalah pendidikan di Indonesia merupakan salahsatu masalah yang menjadi sorotan dari berbagai pihak baik dari masyarakat,Departemen Pendidikan maupun Departemen lainnya. Perhatian tersebutsudah selayaknya, karena sektor pendidikan merupakan sektor yang palingdominan dalam peningkatan sumber daya manusia yang berkualitas, yangmerupakan obyek sekaligus subyek dalam pembangunan nasional.Semua kita mengetahui bahwa proses belajar mengajar merupakankegiatan sosial. Dalam dunia pendidikan saat ini kita dihadapkan padamasalah yang lebih kompleks dimana sumber daya manusia yang berkualitasdan mampu menghadapi tantangan zaman yang akan dapat bertahan. Padakenyataannya semua bidang keilmuan maupun sektor kehidupan kita selaludihadapkan kepada masalah-masalah yang memerlukan Matematika sebagaipemecahannya.Matematika sebagai alat bantu dan pelayan ilmu tidak hanya untuk Matematika sendiri tetapi juga untuk ilmu-ilmu lainnya, baik untuk kepentingan teoritis maupun kepentingan praktis sebagai aplikasi dariMatematika. Akan tetapi kenyataan lain menunjukkan bahwa rendahnya mutu
 
2pendidikan terutama pendidikan Matematika di SD, SMP, dan SMA adalahmasih banyak siswa cenderung kurang menggemari pelajaran Matematikabahkan mereka cenderung tidak tertarik belajar Matematika.Kondisi belajar mengajar yang efektif adalah adanya minat danperhatian siswa dalam belajar. Keterlibatan siswa dalam belajar erat kaitannyadengan sifat-sifat murid, baik yang bersifat kognitif seperti kecerdasan danbakat maupun yang bersifat afektif seperti motivasi, rasa percaya diri, danminatnya.Anak didik yang memiliki minat dan keingintahuan yang kurang untuk menekuni pelajaran Matematika akan kesulitan dalam belajar Matematika. Halini ditandai dengan masih rendahnya hasil belajar yang dicapai.Pada dasarnya secara invidual manusia itu berbeda-beda, demikianpula dalam memahami konsep-konsep abstrak akan dicapai melalui tingkatan-tingkatan belajar yang berbeda. Namun suatu keyakinan bahwa anak belajarmelalui dunia nyata dan dengan memanipulasikan benda-benda nyata sebagaiperantara. Bahkan tidak sedikit pula orang dewasa yang umumnya sudahmemahami konsep abstrak, tetapi pada situasi-situasi tertentu masihmemerlukan benda-benda perantara.Pada hakekatnya proses belajar mengajar itu merupakan proseskomunikasi antara guru dan siswa. Pada prakteknya mentransferpengetahuan, pengalaman dan gagasan (ide) guru ke siswa atau dari siswa kesiswa yang lain tidaklah mudah. Kegiatan ini sangat tergantung padakelancaran interaksi komunikasi antara guru dengan siswanya, ketidak 
 
3lancaran komunikasi membawa akibat terhadap pesan yang diberikan guru.Untuk membuat apa yang di komunikasikan tidak menimbulkankebingungan, salah pengertian atau mungkin salah konsep maka dari itudipikirkan cara-cara komunikasi yang efektif agar pengetahuan, pengalamandan gagasan yang dikomunikasikan dapat ditangkap, dicerna dan dipahamioleh orang lain.Komunikasi memegang penting dalam pengajaran. Proses komunikasiselalu mengalami perubahan sesuai dengan perkembangan zaman danmajunya ilmu pengetahuan. Kemajuan teknologi dan pengetahuan sangatberpengaruh terhadap proses pendidikan dan pengajaran. Dalam komunikasisering timbul dan terjadi penyimpangan-penyimpangan sehingga komunikasitersebut tidak efektif dan efisien, antara lain disebabkan oleh adanyakecenderungan verbalisme. Agar komunikasi antara guru dan siswaberlangsung baik dan informasi yang disampaikan dapat diterima siswa, salahsatu usaha yang dilakukan dengan menggunakan media pengajaran.Media pengajaran sebagai perantara dalam rangka memperlancarpencapaian tujuan dari pelaksanaan pendidikan disekolah. Media pengajaranharus yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran,perasaan, dan kemauan audien (siswa) sehingga dapat mendorong terjadinyaproses belajar pada dirinya. Penggunaaan media secara kreatif akanmemungkinkan audien (siswa) untuk belajar lebih baik dan dapatmeningkatkan performan mereka sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.

Activity (326)

You've already reviewed this. Edit your review.
Aly Imron Japunk liked this
Master Thoby liked this
Hadi Subari liked this
Syaiful Mansyur liked this
Musrifah Arifah liked this
Ari Bintang liked this
Asniadi Tirtanadi added this note
gimana cara downloadnya

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->