myEUROPE 2003 http://myeurope.eun.

org

E ACT'T| - Adu Europa n coala ta!

Partea 1 - Celebrarea ZLE EUROPE - Ghid pedagogic

ntroducere

Acest ghid, asigurat de portalul European Schoolnet, este un ghid pentru to[i profesorii interesa[i n organizarea unei Z A
EUROPE n clas sau n coal. Acest ghid este alctuit din dou pr[i: sugestii de activit[i i resurse on-line.

e ce srbtorim ZUA EUROPE
eoarece 9 Mai este o zi special anul acesta, aducnd to[i europenii mai aproape unii de al[ii prin organizarea unei zile dedicate
Europei.

Valen[e pedagogice:

O dezvolt personalitatea elevilor pe baza unor valori mprtite de ctre to[i europenii;
O le ofer oportunitatea cunoaterii Europei, regiunilor sale, le permite s cunoasc i s n[eleag rolul institu[iilor Uniunii
Europene;
O ncurajeaz contiin[a identit[ii culturale europene n ntreaga sa diversitate prin ncurajarea de atitudini pozitive din
partea cet[enilor europeni, stilurilor de via[, convingerilor, opiniilor i ideilor;
O dezvolt i mrete contiin[a european lsnd copiii s vad c grupul cruia-i apar[in este o verig n lan[ul istoric,
oferindu-le o mai bun n[elegere a prezentului prin aflarea trecutului;
O dezvolt cunotin[e economice, politice, culturale i sociale i faciliteaz n[elegerea conceptului de cet[enie european;
O dezvolt o contiin[ a sensului responsabilit[ii pentru viitorul Europei, mediului nconjurtor, democra[iei, pcii i
drepturilor omului;
O mbunt[ete comunicrile i colaborrile cu al[i cet[eni europeni, dezvoltnd abilitatea de a folosi alte limbi europene la
fel de bine ca cea nativ;
Ghidul cuprinde urmtoarele aspecte: Uniunea European i institu[iile sale, cet[enie, educa[ie i cultur, transport i comunicare,
mediu.

Cum m pot impIica
Un aspect important al educa[iei contemporane este dimensiunea european. Profesorul joac un rol cheie n promovarea
valorilor i idealurilor necesare astzi tnrului european.

imensiunea european poate fi integrat n curriculum n trei moduri principale: n cadrul fiecrei discipline colare, ntr-o manier
trans-curricular i prin activit[i extracurriculare. Recomandm organizarea n principal de activit[i trans-curriculare n timpul
sptmnii dedicate Europei, prin ini[ierea de contacte cu alte coli europene i dezvoltarea de activit[i comune.

Toate aceste activit[i i vor aduce contribu[ia la a nv[a despre Europa, dar n special acolo unde exist contacte directe ca
rezultat ale unor parteneriate colare. Cu partenerii europeni tradi[ionali ai colii pute[i ini[ia evenimente speciale, competi[ii,
schimb de mesaje ntre profesori i ntre elevi din aceste coli, prin e-mail, chat, liste de discu[ii. Elevii pot participa nemijlocit
schi[area viitorului Europei, dezvoltnd conceptul de apartenen[ la o comunitate mai larg de na[iuni.

Ce aItceva mai pot reaIiza

Orice profesor poate organiza a Z A EUROPE pe parcursul unei ore sau mai mult, cu un grup de elevi sau cu ntreaga
colectivitate colar. at cteva idei:

O dentifica[i n localitate o companie interna[ional i cere[i-le s v sprijine n ob[inerea de informa[ii legate de produsele
lor, exportul lor n Europa, idei de promovare a produselor;
O Contacta[i prin[ii elevilor, colegi i autorit[i locale, invita[i-i s ia parte la evenimentul special organizat n clas/coal;
O Pregti[i o excursie european cu sprijinul bibliotecarului, folosind cr[i i alte materiale despre scriitori europeni, pictori,
muzicieni, politicieni, etc.; cuta[i pe nternet informa[ii suplimentare;
O Scrie[i o scrisoare fiecrei ambasade europene, cerndu-le s v trimit materiale promo[ionale specifice propriei [ri, n
ideea folosirii acestora n coal pentru celebrarea ZLE EUROPE. Acestea pot acoperi subiecte ca: produse culinare,
climat, istorie, geografie, specific i tradi[ii;
O Aduce[i un costum populare tradi[ional n coal i ncerca[i s gsi[i fotografii sau resurse virtuale cu alte costume
populare europene, pentru a le expune n coal. Costumul popular reprezint una dintre cele mai frumoase crea[ii ale
artei populare, care posed elemente specifice ce le dezvluie provenien[a. Fi[i pregti[i s oferi[i elevilor dvs. informa[ii
concrete despre acest subiect;
O Nu uita[i, trebuie s organiza[i activit[i amuzante i educative totodat, pentru a motiva elevii!

Activit[i propuse

Cltorind

Agen|ie de Turism european: Cere[i-le elevilor s proiecteze o cltorie n cteva [ri europene. Ei i pot imagina c clasa lor
este o agen[ie de turism pentru cei care doresc s cltoreasc n Spania, Frana, talia, Bulgaria sau Romnia. Ei trebuie s
asigure informa[ii adecvate ca: limba vorbit n aceste [ri, moneda na[ional, produse culinare tradi[ionale, obiceiuri i tradi[ii, etc.
Pot fi folosite hr[i i brouri.

myEUROPE 2003 http://myeurope.eun.org

Crea[ii artistice pot fi integrate: copiii pot ilustra aspecte specifice asociate unei anumite [ri vizitate cu imagini cu Podul Londrei
pentru Marea Britanie, Turnul Eiffel pentru Fran[a i lalele sau morile de vnt pentru Olanda.

Aceast activitate poate fi extins i altfel: elevii pot realiza vaporae i avioane din hrtie colorat. Profesorul pune la dispozi[ia
elevilor o hart. Elevii sunt organiza[i n dou grupuri. Primul grup este invitat s cltoreasc folosind vaporaele proprii, pe
unre, Marea Neagr, Marea Mediteran, etc., n timp ce al doilea grup va simula zboruri pe deasupra Europei. Copiii vor fi
ncuraja[i s aleag diverse rute i diferite destina[ii. Ei vor trebui s identifice ce orae, lacuri, ruri, mun[i sau alte locuri
interesante ar fi interesante de vizitat. Elevii trebuie s culeag i s structureze informa[iile notndu-le n propriul caiet.

ExpIorarea Europei prin basme popuIare: Copiii investigheaz i dezbat originea celor mai cunoscute basme populare
europene. Ei pot s discute despre basme celebre cum sunt cele scrise de Hans Christen Andersen (Criasa Zpezii, Mica
Siren), Fra[ii Grimm (Hansel i Gretel, Cenureasa), Charles Perrault (Frumoasa din Pdurea adormit), Carlo Collodi
(Pinnochio), Edmondo de Amicis (Cuore), Tove Jansson (Finlanda), Tolstoi (Rusia), i Creang (Romnia).

JurnaI de cItorie: Copiii pot s-i aleag o mascot. Fiecare va juca rolul unei [ri europene. Un copil ([ar) gazd va gzdui
mascota pentru o zi i va avea de completat o fil ntr-un jurnal de cltorie, fil dedicat unor aspecte specifice [rii respective. n
fiecare zi, la coal jurnalul este citit i expus la vedere n clas. Se recomand dezvoltarea acestei activit[i la scar mai larg, n
cadrul colilor nfr[ite, sau cu coli din Europa n cadrul parteneriatelor colare.

Casa mea, Europa

Cunoti Europa Ce este Comunitatea European Care sunt statele membre i statele candidate Unde sunt ele plasate pe
harta Europei Care sunt principalele institu[ii europene

Cumprturi: Profesorii pot organiza o vizit la un magazin n zona colii pentru a identificate [ara de provenien[ a ctorva
produse de vnzare. Elevii colecteaz informa[ii de la conducerea magazinului legate de identificarea produselor provenite din [ri
europene i al modului n care acestea au ajuns la dispozi[ia consumatorului din Romnia. Ei pot ilustra o hart cu colaje folosind
imagini de promovare a diferitelor produse, plasndu-le n [ara de origine.

Cronici europene: Elevii pot publica un ziar european, prin introducerea de aspecte specifice i de interes general, care ar putea
interesa cet[enii Europei deopotriv: cinema, muzic, art, literatur, etc. Ziarul ar trebui publicat n cteva limbi de larg circula[ie
i apoi distribuit n comunitatea local pe 9 Mai. Ar putea fi implica[i sponsori locali.

rapeIe na|ionaIe i semnifica|ii: Elevii deseneaz drapelul UE i statelor UE. Profesorii le explic principalele semnifica[ii. La
sfritul activit[ii, drapelele sunt ataate la o hart a Europei. ntrebrile pot include: Cte drapele au stem Care este cea mai
frecvent culoare Cte state au o cruce pe drapelul lor

CoIec|ie de timbre de origine european: Elevii vor colec[iona i vor studia timbre potale originare din Europa. Ei le pot
identifica i grupa dup teme ca: art, personalit[i, sport, mediu, tiin[.

Serat european: Sala de festivit[i a colii, sala de sport, holul colii pot fi transformate ntr-o expozi[ie european incluznd
mici prvlii cu specific na[ional, pot, agen[ie de turism, o banc etc. C[iva elevi pot oferi produse specifice realizate din hrtie i
alte materiale. Al[i elevi pot interpreta muzic i dansuri populare tradi[ionale din diferite state europene.

<<Test>> pentru prin|i: Elevii pot realiza un chestionar despre Europa i invita prin[ii la coal. mpr[i[i prin[ii n grupuri i
adresa[i-le ntrebrile!


Prnz coIar european: Organiza[i un prnz special, unde profesorii i elevii pot degusta produse culinare cu specific european
ca spaghetti, herring, trudel, etc. Cteva resurse nternet utile:
produse culinare europene: http://www.eat-europe.com/
#ecipeSource: http://www.recipesource.com/ethnic/europe/
nternational Vegetarian Union: http://www.ivu.org/recipes/european/

Aduce[i Europa n coal!
Partea a -a Celebrarea ZLE EUROPE Resurse Online

Europe in the Round
Vocational Technologies Ltd din Marea Britanie dezvolt proiectul 'Europe in the Round' asigurnd con[inutul pentru un numr de
discipline ce se regsesc n curriculum (Geografie, Educa[ie civic, Economie, Limbi, etc.) pentru elevi cu vrste cuprinse ntre 11
i 16 ani i chiar mai mult. Este de asemenea frecvent folosit pentru predarea TC.
http://212.35.97.140/htmI/front/eitr.htm

n Europa
BBC our Guide to life inside Europe
http://news.bbc.co.uk/hi/engIish/static/in_depth/europe/2001/inside_europe/defauIt.stm

Uniunea European dintr-o privire
Aceast pagin ofer informa[ii de baz despre Uniunea European i legturi spre informa[ii mai detaliate.
http://europa.eu.int/abc-en.htm

repturiIe cet|eanuIui
Principala preocupare a Uniunii Europene este s plaseze indivizii i interesele lor n centrul integrrii europene. nstitu[iile
europene impun respectarea drepturilor fundamentale ca principiu general al oricrei legi i au dezvoltat legisla[ia asupra libert[ii
de micare n cadrul Uniunii Europene.
http://europa.eu.int/abc/rights_en.htm

myEUROPE 2003 http://myeurope.eun.org

nstitu|iiIe Uniunii Europene

Uniunea European este alctuit ca un sistem institu[ional, unic n lume.
http://europa.eu.int/inst-en.htm

SimboIuriIe Uniunii Europene
Aceste simboluri identific Uniunea European ca identitate politic.
http://europa.eu.int/abc/symboIs/index_en.htm

Uniunea European: n extindere, nc
Uniunea European este un organism viu ntr-un proces constant de evolu[ie. e la ase state membre fondatoare n 1950, a
crescut la 15 n 1995. Urmeaz un nou val de membri - [rile Europei Centrale i Estice, Cipru, Malta i Turcia. Uniunea
European. Trebuie s existe siguran[a c atragerea de noi membri la Uniunea European nu va slbi realizrile acesteia.
http://europa.eu.int/comm/dg10/pubIications/brochures/move/instit/enIarbroch/en.pdf

Paaport pentru mobiIitate: nv|nd diferit - nv|nd oriunde
Mobilitatea tinerilor, elevi, studen[i, profesori, instructori i cercettori este o prioritate a Uniunii Europene.
Mobilitatea ndividual devine din ce n ce mai important n era nternetului i globalizrii economice.
http://europa.eu.int/comm/dg10/pubIications/brochures/move/empIoi/mobiIite/en.pdf

Op|iune pentru un viitor mai verde: Uniunea European i mediuI nconjurtor
Protejarea mediul nconjurtor nu este un act asumat doar la nivelul guvernrii unei na[iuni. Sunt necesare ac[iuni concertate
pentru a asigura calitatea vie[ii oamenilor salvnd natura i n acelai timp combtnd probleme precum schimbrile climatice.
http://europa.eu.int/comm/dg10/pubIications/brochures/move/env/choices/en.pdf

Lsa|i-m s v dezvIui un secret despre mediuI nconjurtor
http://europa.eu.int/comm/environment/youth/pdf/benf_en.pdf

O comunitate de cuIturi: Uniunea European i arteIe

nd Uniunii Europene un cuvnt de spus n problemele culturale, guvernele statelor membre pun bazele unei Europe care
apar[ine cet[enilor, ideea fiind de a face cet[eanul European, contient de istoria i valorile comune, de a-l face contient de
cultura i motenirea cultural european, dar n acelai timp, de a-i cultiva contiin[a apartenen[ei la cultura local i regional.
http://europa.eu.int/comm/dg10/pubIications/brochures/move/infoeduc/cuIture/en.pdf

Europa n zece puncte
Uniunea European n prezent este rezultatul eforturilor acelora care au promovat Comunitatea European nc din 1950.
Aceasta reprezint cea mai avansat organiza[ie de integrare multi-sectorial cu autoritatea de a ac[iona att n domeniile
economic, politic i cultural ct i n domeniul drepturilor cet[eanului i rela[iilor externe ale celor 15 state membre.
http://europa.eu.int/comm/dg10/pubIications/brochures/docu/10Iecons/txt_en.htmI

Extinderea Uniunii Europene
Uniunea European este n prezent angajat n cea mai ambi[ioas i fr precedent extindere. Scopul este acela de a reuni
continentul european i consolida astfel pacea, democra[ia i prosperitatea. n acest fiier pute[i citi despre cultura i geografia a
13 [ri, care au ac[ionat s devin membre ale Uniunii Europene.
http://europa.eu.int/comm/dg10/pubIications/autres/enIarging/en.pdf

CItorind prin Europa
O hart pentru cltorii. Harta Uniunii Europene, nso[it de informa[ii suplimentare despre pia[a unic i beneficiile sale oferite
turitilor, precum i alte informa[ii practice de interes general.
http://europa.eu.int/comm/dg10/pubIications/autres/voy2001/en.pdf

Panorama Uniunii Europene
Acest document este o prezentare public general asupra fundamentelor Uniunii Europene.
http://europa.eu.int/comm/dg10/pubIications/autres/panorama/en.pdf

Proiectnd educa|ia de mine
mpactul tehnologiilor moderne de informare i comunicare ofer schimbarea gradat i totui radical a mediilor de lucru de
nv[are i a cursului vie[ii n general. Europa trebuie s foloseasc cel mai bine aceste noi tehnologii. Acesta este mesajul
mobilizator al schimbrilor n modul de abordare al educa[iei.
http://europa.eu.int/comm/dg10/pubIications/autres/eIearning/en.pdf


MateriaI reaIizat de Petru umitru, coordonatoruI proiectuIui european myEurope
Traducere reaIizata de Adriana acob, SJ CIuj