KKUURRIIKKUULLUUMM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUANNEGERI 3 JAKARTA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
JAKARTA, 2006
DAFTAR ISIHalamanI PENDAHULUAN
1A. Rasional 1B. Visi, Misi, dan Tujuan SMK Negeri 3 Jakarta 2C. Pengertian 4D. Analisis SWOT 4
II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
11A. Struktur Kurikulum 11Program Keahlian AkuntansiProgram Keahlian Administrasi PerkantoranProgram Keahlian Penjualan141517B. Muatan Kurikulum 11
III KALENDER PENDIDIKAN
21
Lampiran1Silabus untuk Program Keahlian Akuntansi
1. Pendidikan Agama Islam 232. Pendidikan Kewarganegaraan 993. Bahasa Indonesia 1464. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1725. Bahasa Inggris 2506. Matematika 2697. Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi 2748. Kewirausahaan 3029. Seni Budaya 30610. Ilmu Pengetahuan Alam 33511. Ilmu Pengetahuan Sosial 34412. Kejuruan 35813. Bimbingan Penyuluhan dan Bimbingan Konseling 370
Lampiran2Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ProgramKeahlian Akuntansi
1. Pendidikan Agama Islam 3752. Pendidikan Kewarganegaraan 3773. Bahasa Indonesia 3854. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 3875. Bahasa Inggris 3896. Matematika 3917. Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi8. Kewirausahaan 4139. Seni Budaya 41610. Ilmu Pengetahuan Alam 43211. Ilmu Pengetahuan Sosial 43612. Kejuruan 43813. Bimbingan Penyuluhan dan Bimbingan Konseling 450
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANSMK NEGERI 3 JAKARTAI. PendahuluanA. Rasional
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenaitujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedomanpenyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikantertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional sertakesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuanpendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuanpendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengankebutuhan dan potensi yang ada di daerah.Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yangberagam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjaminpencapaian tujuan pendidikan nasional.Standar nasional pendidikan terdiriatas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, saranadan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua darikedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) danStandar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuanpendidikan dalam mengembangkan kurikulum.Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapatmemberi kesempatan peserta didik untuk :(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,(b) belajar untuk memahami dan menghayati,
01b KTSP SMK 3 JKT.doc
1
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
Notes
Load more
