Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
0Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
SKRIPSI

SKRIPSI

Ratings: (0)|Views: 781 |Likes:

More info:

Published by: Ma'rifatul Auliyah Quadrant on Dec 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/08/2013

pdf

text

original

 
 
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL PYTHAGORAS
 
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASANTEOREMA PYTHAGORAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
(Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII MTs Ma’arif Langut Lohbener Indramayu)
SKRIPSIDiajukan sebagai Salah Satu Syaratuntuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)pada Jurusan MatematikaFakultas Tarbiyah IAIN Syekh Nurjati CirebonOleh :MA’RIFATUL AULIYAHNIM: 07450928
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATICIREBON2011
 
 
IKHTISARMA’RIFATUL AULIYAH : “Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Model PythagorasDalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Teorema PythagorasTerhadap Prestasi Belajar Siswa (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII MTsMa’arif Langut Lohbener Indramayu ).”
Dalam proses pembelajaran yang menjadi objek matematika adalah benda pikiran yangbersifat abstrak dan tidak dapat diamati dengan pancaindra, oleh karena itu banyak siswayang masih merasa kesulitan untuk memahami pelajaran matematika. Untuk mengatasi haltersebut maka diperlukan adanya pengalaman yang bersifat konkrit dengan benda-benda nyataseperti alat peraga. Karena ketiadaan alat peraga pada pembelajaran matematika membuatguru hanya menerangkan materi secara monoton saja, sehingga memungkinkan siswa merasabosan, kurang antusias dan kurang dapat memahami materi-materi yang disampaikan olehguru. Hal ini juga bisa mempengaruhi proses prestasi belajar siswa.Berdasarkan uraian tersebut, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pengguanaan alat peraga model pythagoras dalampembelajaran matematika pada pokok bahasan teorema pythagoras terhadap prestasi belajarsiswa. Selain itu untuk mengetahui bagaimana penggunaan alat peraga model pythagorasdalam proses pembelajaran; dan untuk mengetahui sejauh mana minat siswa dalammenyelesaikan teorema pythagoras.Pembelajaran dengan menggunakan alat peraga model pythagoras membuat siswamampu mengekspresikan diri secara kreatif agar mampu memikirkan, menemukan ataumenggabungkan konsep sehingga memperoleh pemahaman baru yang memungkinkan akanmempengaruhi minat dan prestasi belajarnya. Minat siswa dalam menyelesaikan teoremapythagoras dengan tahapan-tahapan berfikir kreatif yang meliputi : menemukan fakta,menemukan masalah, menemukan gagasan, menemukan solusi dan menemukan penerimaan.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Ma’arif langutLohbener Indramayu tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 108 siswa. Sampel di pilihsecara
teknik simple random sampling
.
Satu kelas eksperimen (VIII Exceent) yang diajardengan menggunakan alat peraga model pythagoras, yang berjumlah 30 siswa. Sebelummenganalisis data, dilakukan terlebih dahulu uji prasyarat analisis yaitu dengan mengujinormalitas dan homogenitas dilanjutkan dengan uji signifikansi dan kelinieran regresi danyang terakhir yaitu dengan uji-t.Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan alat peraga model pythagoras dalamproses pembelajaran teorema pythagoras mendapat respon kategori sedang (63,58 %) darisiswa. Dari hasil tes prestasi belajar siswa diperoleh skor rata-rata pada kelas eksperimenadalah 83.8393. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan menunjukan adanya pengaruh yangsangat signifikan antara penggunaan alat peraga model pythagoras terhadap prestasi belajarsiswa. Ini dibuktikan dengan menggunakan uji-t, diperoleh t
hitung
= 9.093. sedangkan t
tabel
=1.701 sehingga t
hitung
t
tabel
. Besar pengaruh ditunjukan dengan koefisien determinasi yaitusebesar = 74.7 %. Hal ini berarti 74.7 % hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dipengaruhioleh penggunaan alat peraga model pythagoras sedangkan sisanya 25.3% dipengaruhi olehfaktor lain.
 
 
PERSETUJUAN
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL PYTHAGORASDALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASANTEOREMA PYTHAGORASTERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
(
Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII MTs Ma’arif Langut Lohbener Indramayu
)
 
Oleh :MA’RIFATUL AULIYAHNIM : 07450928
Menyetujui,Pembimbing I Pembimbing II
Hj. Indah Nursuprianah, M.Si
 
Sofwan Hadi, M.Pd.NIP. 19750402 200604 2 001 NIP. 19790901 200501 1 004

Activity (0)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Juolie Ababiill liked this
Suharto Dunggio liked this
Maulana AL-Faqih liked this
Agil Ali Fahmi liked this
Agil Ali Fahmi liked this
Fadhliamin Palay liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->