Tendncia Liberal Renovada Progressivista

Tendncia Liberal

Tendncia Liberal Renovada Tendncia Liberal Renovada Progressivita

Tendncia Liberal Renovada no-diretiva

Reformas no ensino Pblico

O Manifesto dos pioneiros da educao foi publicado e assinado em maro de 1932 por 26 intelectuais liderados por Fernando de Azevedo, Loureno Filho e Ansio Teixeira, sob o ttulo A reconstruo educacional no Brasil: manifesto dos pioneiros da educao nova

ENSINO APRENDIZAGEM

AVALIAO

PROFESSOR / ALUNO

METDOS DE ENSINO
Nessa tendncia os mtodos tradicionais so praticamente dispensados, o que prevalece exclusivamente o esforo do professor em desenvolver meios que facilitem o ensino, o professor tem o papel de facilitador , ou seja, ele tem que acreditar no aluno e ter a certeza do autodesenvolvimento do aluno. O professor no tem mas a funo de depositar conhecimento para o aluno, fazendo com que o aluno seja sujeito capaz de produzir e de participar do seu prprio aprendizado.

A funo do professor e facilitar, ajudando o aluno a se organizar e, usar tcnicas que ajudem o aluno. Dessa forma o objetivo melhorar o relacionamento entre o aluno e o professor.

Pressupostos de Aprendizagem

A motivao depende da fora de estimulao do problema, das disposies internas e interesses do aluno. Assim, aprender se torna uma atividade de descoberta, uma autoaprendizagem, sendo o ambiente apenas o meio estimulador.

Relacionamento Professoraluno

Relacionamento Professoraluno
Auxiliar o desenvolvimento livre e espontneo da criana. Regras do Grupo: Solidrio; Participante; Respeitador.

Vivencia democrtica.

Avaliao
A avaliao fluida e tenta ser eficaz medida que os esforos e os xitos so pronta e explicitamente reconhecidos pelo professor. (LUCKESI. p. 59)

Para esta avaliao o mais importante, mais importante o processo de aquisio do saber, do que o prprio saber. Observando-se o esforo dos alunos no somente em incorporar significados prontos, mas sim como eles encontram maneiras para colocar em prtica e provar as solues encontradas para os desafios apresentados pelo professor.

Concluso
O conceito de Tendncia Liberal Renovada Progressivista bastante discutido entre os estudiosos do assunto. Em que a escola continua, dessa forma, a preparar o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social, por isso ela deve imitar a vida. Se na tendncia liberal tradicional, a atividade pedaggica estava centrada no professor, na Escola Renovada Progressivista, defende-se a idia de "aprender fazendo", portanto, centrada no aluno, valorizando as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo ao meio natural e social, levando em conta os interesses do aluno.

Justificando-se no campo da Psicologia da Aprendizagem, revalorizando as idias do psiclogo Jean Piaget. Como pressupostos de aprendizagem, aprender se torna uma atividade de descoberta, uma auto-aprendizagem, sendo o ambiente apenas um meio estimulador. S retido aquilo que se incorpora atividade do aluno, atravs da descoberta pessoal, o que incorporado passa a compor a estrutura cognitiva para ser empregado em novas situaes. a tomada de conscincia, segundo Piaget.