RANCANGAN

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
DEPARTEMEN
PENDIDIKAN NASIONAL
Sosialisasi KTSP
PENILAIAN
- PENCERT!AN PEN!LA!AN
- PENCERT!AN PEN!LA!AN KELAS
- C!R! PEN!LA!AN KELAS
- TEKN!K PEN!LA!AN
- NANFAAT HAS!L PEN!LA!AN
- PENCERT!AN KETUNTASAN
BELA]AR
- PELAPORAN
Sosialisasi KTSP
PEN!LA!AN ADALAH PROSES S!STENAT!S
NEL!PUT! PENCUNPULAN !NFORNAS!
(ANCKA, DESKR!PS! vERBAL), ANAL!S!S,
!NTERPRETAS! !NFORNAS! UNTUK
NENBUAT KEPUTUSAN.
PENGERTIAN PENILAIAN
Sosialisasi KTSP
Proses pengumpulan S
penggunaan informasi oleh
guru melalui sejumlah bukti
untuk membuat keputusan ttg
pencapaian hasil
belajar/kompetensi siswa.
PENILAIAN KELAS
Sosialisasi KTSP
CIRI PENILAIAN KELAS
. BELA]AR TUNTAS
2. OTENT!K
3. BERKES!NANBUNCAN
4. BERDASARKAN ACUAN KR!TER!A /
PATOKAN
S. NENCCUNAKAN BERBACA! CARA S
ALAT PEN!LA!AN
Sosialisasi KTSP
BeIajar Tuntas
- Belajar Tuntas (mastery learning): peserta didik
tidak diperkenankan mengerjakan pekerjaan
berikutnya, sebelum mampu menyelesaikan
pekerjaan dengan prosedur yang benar, dan
hasil yang baik.
- ]ika peserta didik dikelompokkan berdasarkan
tingkat kemampuannya untuk beberapa mata
pelajaran dan diajarkan sesuai dengan
karakteristik mereka, maka sebagian besar dari
mereka akan mencapai ketuntasan".
(]ohn B. Carrol, A Nodel of School Learning)
Sosialisasi KTSP
Ianjutan
- Curu harus mempertimbangkan antara waktu
yang diperlukan berdasarkan karakteristik peserta
didik dan waktu yang tersedia di bawah kontrol
guru (]ohn B. Carrol)
- Peserta didik yang belajar lambat perlu waktu
lebih lama untuk materi yang sama, mereka dapat
berhasil jika kompetensi awal mereka terdiagnosis
secara benar dan mereka diajar dengan metode
dan materi yang berurutan, mulai dari tingkat
kompetensi awal mereka"
Iock,Ioom)
Sosialisasi KTSP
PeniIaian Otentik
- Nemandang penilaian dan pembelajaran secara
terpadu
- Nencerminkan masalah dunia nyata bukan dunia
sekolah
- Nenggunakan berbagai cara dan kriteria
- Holistik (kompetensi utuh merefleksikan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap,)
Sosialisasi KTSP
Berkesinambungan
Nemantau proses, kemajuan, dan
perbaikan hasil terus menerus dalam
bentuk Ulangan Harian, Ulangan
Tengah Semester, Ulangan Akhir
Semester, dan Ulangan Kenaikan
Kelas.
Sosialisasi KTSP
- Ulangan Harian : selesai satu atau beberapa
!ndikator. (tertulis, observasi, penugasan, atau
lainnya)
- Ulangan Tengah Semester : selesai beberapa
Kompetensi Dasar pada semester yang
bersangkutan
- Ulangan Akhir Semester : selesai semua
Kompetensi Dasar pada semester yang
bersangkutan.
- Ulangan Kenaikan Kelas : selesai semua
Kompetensi Dasar pada semester ganjil dan
genap, dengan penekanan pada kompetensi dasar
semester genap
Sosialisasi KTSP
Berdasar Acuan kriteria/patokan
Prestasi kemampuan peserta didik
T!DAK D!BAND!NCKAN dengan peserta
kelompok, tetapi dengan kemampuan
yang dimiliki sebelumnya dan patokan
yang ditetapkan
Sosialisasi KTSP
Menggunakan Berbagai cara &
aIat peniIaian
- Nengembangkan dan menyediakan
sistem pencatatan yang bervariasi
- Nenggunakan penilaian yang
bervariasi: Tertulis, Lisan, Produk,
Portofolio, Unjuk Kerja, Proyek,
Pengamatan, dan Penilaian Diri
Sosialisasi KTSP
TEKNIK /CARA PENILAIAN
Unjuk Kerja (Performance)
Penugasan (Proyek/Project)
Hasil kerja (Produk/Product)
Tertulis (Paper S Pen)
Portofolio (Portfolio)
Sikap
Diri (Self Assessment)
Sosialisasi KTSP
&njuk Kerja (Performance) :
pengamatan terhadapa aktivitas siswa dalam
melakukan sesuatu (unjuk kerja, tingkah laku,
interaksi)
- Cocok untuk :
- Penyajian lisan: keterampilan berbicara, berpidato, baca
puisis, berdiskusi.
- Pemecahan masalah dalam kelompok
- Partisipasi dalam diskusi
- Nenari
- Nemainkan alat musik
- Olah Raga
- Nenggunakan peralatan laboratorium
- Nengoperasikan suatu alat
Sosialisasi KTSP
CONTOH INSTR&MEN PENILAIAN DENGAN
RATING SCALE
------------------------------------------------------------------------------------------------
Petunjuk : Beri Lingkaran pada angka yang sesuai untuk setiap kemampuan yang
teramati pada waktu anak berpidato :
1 bila tidak pernah
2 bila jarang
3 bila kadang-kadang, dan
4 bila siswa selalu melakukan
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Nama : Rinjani
I. Ekspresi Iisik (physical expression)
A. Berdiri tegak melihat pada penonton
1 2 3 4
B. Mengubah ekspresi wajah sesuai dengan perubahan pernyataan yang
disajikan
1 2 3 4
Sosialisasi KTSP
CONTOH INSTR&MEN PENILAIAN DENGAN
CHECKLIST
---------------------------------------------------------------------------------
Petunjuk: Beri tanda centang (v) dibelakang huruI di mana
kemampuan siswa teramati pada waktu berpidato.
----------------------------------------------------------------------------------
Nama: Rinjani
I. Ekspresi fisik (physical expression)
----- A. Berdiri tegak melihat pada penonton
----- B. Merubah ekspresi wajah sesuai dengan perubahan
pernyataan yang disajikan
----- C. Mata melihat kepada penonton
Sosialisasi KTSP
II. Ekspresi suara (vocal expression)
---- A. Berbicara dengan kata-kata yang jelas
---- B. Nada suaranya berubah-ubah sesuai pernyataan
yang ditekankan
---- C. Berbicara cukup keras untuk didengar penonton
III. Ekspresi verbal (verbal expression)
---- A. Memilih kata-kata yang tepat untuk menegaskan
arti
---- B. Tidak mengulang-ulang pernyataan
---- C. Menggunakan kalimat yang lengkap untuk
mengutarakan suatu pikiran
---- D. Menyimpulkan pokok-pokok pikiran yang
penting
Sosialisasi KTSP
Penugasan (Proyek) :
Penilaian terhadap suatu tugas yang mengandung
penyelidikan yang harus selesai dalam waktu
tertentu
Tugas: suatu investigasi dgn tahapan:
Perencanaan
Pengumpulan data
Pengolahan data,
Penyajian data
Sosialisasi KTSP
PENILAIAN PROYEK
Bermanfaat menilai :
- Keterampilan menyelidiki secara umum
- Pemahaman S Pengetahuan dalam bidang
tertentu
- Kemampuan mengaplikasi pengetahuan dalam
suatu penyelidikan
- Kemampuan menginformasikan subyek secara
jelas
Sosialisasi KTSP
CONTOH PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Jenjang : SMP
Kelas / Semester : VII
Contoh Kompetensi Dasar :
menganalisis bentuk-bentuk perilaku yang
muncul sebagai dampak globalisasi
(konsumerisme, gaya hidup)
Sosialisasi KTSP
- !ndikator :
Nengidentifikasi buktibukti globalisasi di
lingkungan masyarakat (mis: dalam hal
periklanan, pariwisata, migrasi, telekomunikasi)
Nembuat daftar perubahan perilaku
masyarakat setempat sebagai dampak
globalisasi (mis: dalam hal makanan, perilaku,
gaya hidup, pakaian, nilainilai, komunikasi,
perjalanan, dan tradisi)
Nembandingkan pandangan orang tua dan
anak mengenai perubahanperubahan yang
terjadi akibat pengaruh globalisasi
Sosialisasi KTSP
Contoh Tugas PeniIaian Proyek
-----------------------------------------
Lakukan penelitian sederhana di
lingkungan sekitar mengenai
pengaruh iklan di media cetak
maupun di media elektronik
terhadap gaya hidup anak SMP
(cara berpakaian, pilihan
makanan dan minuman, perilaku)
Sosialisasi KTSP
CONTOH FORMAT PENYEKORAN T&GAS PROYEK
ASPEK KRITERIA DAN SKOR
3 2 1
PERSIAPAN Jika memuat tujuan, topik,
alasan, tempat penelitian,
responden, daItar
pertanyaan dengan lengkap.
Jika memuat tujuan,
topik, alasan, tempat
penelitian, responden,
daItar pertanyaan
kurang lengkap.
Jika memuat tujuan, topik, alasan,
tempat penelitian, responden,
daItar pertanyaan tidak lengkap
PENGUMPULAN
DATA
Jika daItar pertanyaan dapat
dilaksanakan semua dan
data tercatat dengan rapi
dan lengkap.
Jika daItar pertanyaan
dapat dilaksanakan
semua, tetapi data
tidak tercatat dengan
rapi dan lengkap.
Jika pertanyaan tidak terlaksana
semua dan data tidak tercatat
dengan rapi.
PENGOLAHAN
DATA
Jika pembahasan data
sesuai tujuan penelitian
Jika pembahasan data
kurang
menggambarkan
tujuan penelitian
Jika sekedar melaporkan hasil
penelitian tanpa membahas data
PELAPORAN
TERTULIS
Jika sistimatika penulisan
benar, memuat saran,
bahasa komunikatiI.
Jika sistimatika
penulisan benar,
memuat saran, namun
bahasa kurang
komunikatiI
Jika penulisan kurang sistimatis,
bahasa kurang komunikatiI, kurang
memuat saran
Sosialisasi KTSP
HasiI Kerja (Produk):
Penilaian terhadap kemampuan membuat
produk teknologi dan seni
Penilaian Hasil Akhir dan Proses:
hasil akhir spt:
makanan
pakaian
hasil karya seni: gambar, lukisan, pahatan
barangbarang terbuat dari kayu, keramik, plastik,
dan logam
proses spt:
menggunakan teknik menggambar
menggunakan peralatan dengan aman
membakar kue dengan baik
Sosialisasi KTSP
PENLAAN
PRODUK
PERSAPAN,kmp:
- rencanakan, gali,
kembangkan
gagasan
- desain produk
PEMBUATAN:
kmp seleksi dan
gunakan: bahan,
alat, teknik
PENLAAN
(APPRASAL):
kmp buat
produk sesuai
kegunaan (fungsi) &
keindahan
Sosialisasi KTSP
Contoh1:
T&GAS PENILAIAN PROD&K

Tugas: buatlah rancangan model benda

yang menggunakan roda
Ketentuan:
Cambar rancangan model
Bahan untuk model tertulis dalam rancangan
Tentukan spesifikasi bahan untuk model
Sosialisasi KTSP
Contoh2:
T&GAS PENILAIAN PROD&K

Tugas: Rancang dan buatlah mainan yang

menggunakan roda.
ketentuan sebagai berikut (spesifikasidiberikan) :
jenis kayu: .....
ukuran: .........
dst.
Sosialisasi KTSP
Penskoran tugas peniIaian produk
contoh :
No Kriteria skor
b c k
1.
Ada gambar rancangan modeI
2.
Bahan tertuIis daIam modeI
3.
Spesifikasi bahan tertuIis
4.
Unsur estetika
Kriteria penskoran :
B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelas
C = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap,
spesifikasi bahan kurang jelas
K = gambar tidak proporsional, bahan tertulis tidak lengkap, spesifikasi
bahan tidak jelas
Sosialisasi KTSP
TES TERT&LIS
Nemilih dan Nensuplai jawaban
. NEN!L!H ]AWABAN
Pilihan ganda
Dua pilihan (B S, ya tidak)
2. NENSUPLA! ]AWABAN
!sian atau melengkapi
]awaban singkat
uraian
Sosialisasi KTSP
BANDINGKAN
- Apa kepanjangan
ASEAN?
- Tahun berapa ASEAN
didirikan?
- Negara mana saja yang
manjadi anggota
ASEAN?
- Apa kepanjangan PLTA?
- Nenurutmu masalah
apa yang akan timbul
jika ASEAN bubar?
- Dengan cara apa ASEAN
mendukung
perekonomian AS!A?
- Buatlah bagan PLTA!
Sosialisasi KTSP
PORTOFOLIO:
Penilaian melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa
yang sistematis
- Pengumpulan data melalui karya siswa
- Pengumpulan dan penilaian yang terus menerus
- Refleksi perkembangan berbagai kompetensi
- Nemperlihatkan tingkat perkembangan kemajuan belajar
siswa
- Bagian !ntegral dari Proses Pembelajaran
- Untuk satu periode
- Tujuan Diagnostik
Sosialisasi KTSP
HaI-haI yang perIu diperhatikan:
- Siswa merasa memiliki portofolio sendiri
- Tentukan bersama hasil kerja apa yang akan
dikumpulkan
- Kumpulkan dan simpan hasil kerja siswa
dalam map atau folder
- Beri tanggal pembuatan
- Tentukan kriteria untuk menilai hasil kerja siswa
- Ninta Siswa untuk menilai hasil kerja mereka secara
berkesinambungan
- Bagi yang kurang, beri kesempatan perbaiki karyanya,
tentukan jangka waktunya
- Bila perlu, jadwalkan pertemuan dengan ortu
Sosialisasi KTSP
karya-karya yang dapat dikumpuIkan
meIaIui peniIaian portofoIio
- Puisi
- Karangan
- Cambar / Lukisan
- Desain
- Paper
- Sinopsis
- Naskah pidato /
khotbah
- Naskah Drama
- Rumus
- Doa
- Surat
- Komposisi Nusik
- Teks Lagu
- Resep Nakanan
- Laporan Observasi/
Penyelidikan /
Eksperimen
- Dsb.
Sosialisasi KTSP
Contoh PortofoIio
Mata PeIajaran : Bahasa Indonesia
AIokasi Waktu : Semester
Nama Siswa : _________________ KeIas : X/
No SK / KD Periode
Kriteria
Keterangan
Tata bahasa Kosakata Kelengkapan
gagasan
Sistematika
penulisan
. Nenulis
karangan
deskriptif
30/7
0/8
dst.
2. Nembuat
resensi
buku
/3
30/3
0/0
Dst.
Sosialisasi KTSP
PENILAIAN SIKAP
Penilaian terhadap perilaku dan
keyakinan siswa terhadap
obyek sikap
Cara:
- Observasi perilaku: kerja sama, inisiatif,
perhatian
- Pertanyaan langsung: tanggapan thd tatib
baru
- Laporan pribadi: menulis pandangan ttg
kerusuhan antaretnis".
Sosialisasi KTSP
Contoh Format PeniIaian Sikap daIam
praktek IPA :
No. Nama Perilaku Nilai Keterangan
Bekerja
sama
Berinisiatif Penuh
Perhati
an
Bekerja
sistematis
. Ruri
2. Tono
3. ....
Sosialisasi KTSP
PENILAIAN DIRI
Nenilai diri sendiri berkaitan
dengan status, proses, tingkat
pencapaian kompetensi yang
dipelajarinya.
Sosialisasi KTSP
CONTOH PENILAIAN DIRI
PAPTISIPASIALAhISKUSIKELDhPDK
Nama :
Namanama anggota kelompok :
KegIatan kelompok :
sIlah pernyataan berIkut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 5, tulIslah huruf A,8,C atau 0 dI depan tIap
pernyataan:
A : selalu C : kadangkadang
8 : serIng 0 : tIdak pernah
1. Selama dIskusI saya mengusulkan Ide kpd klp utk dIdIskusIkan
2. KetIka kamI berdIskusI, tIap org dIberI kesempatan mengusulkan sesuatu
J. Semua anggota kelompok kamI melakukan sesuatu selama kegIatan
4. TIap orang sIbuk dengan yang dIlakukannya dalam kelompok saya
5. Selama kerja kelompok, saya..
mendengarkan orang laIn
mengajukan pertanyaan
mengorganIsasI IdeIde saya
mengorganIsasI kelompok
mengacaukan kegIatan
melamun
6. Apa yang kamu lakukan selama kegIatan berlangsung:
-------------------------------------------------------------------------------------------
SUM8EP: Forsfer & Mosfers.I99o
Sosialisasi KTSP
AL&R PELAKSANAAN PENILAIAN
- NENETAPKAN !ND!KATOR
- NENETAKAN SK, KD, !ND!KATOR DAN KR!TER!A
KETUNTASAN BELA]AR
- NENETAPKAN TEKN!K PEN!LA!AN
- NENBUAT ALAT PEN!LA!AN S PENYEKORAN
Sosialisasi KTSP
CONTOH FORMAT PEMETAAN
ASPEK
PENILAIAN
SK KD INDIKATOR KRITERIA
KETUNTASAN
BELAJAR
TEKNIK PENILAIAN
PROY PROD TES UN KERJA DLL
MENDENGAR
KAN
BERBICARA
MEMBACA
MENULIS
Sosialisasi KTSP
CONTOH REKAP NILAI
MATA PELAJARAN :
KELAS/SEMESTER :
N
O
NA
NA
NENDENCARKAN BERB!CARA NENBACA NENUL!S
K
D1
KD
2
R
R
T
S
AS KD
1
KD
2
R
R
T
S
A
S
KD
1
KD
2
R
R
T
S
A
S
KD
1
KD
2
R
R
TS A
S
1 Rini
2 Tini
Catatan: KD= Kompetensi Dasar, RR= Nilai Ratarata KD, TS= Nilai Tengah Semester, AS= Nilai Akhir Semester
Sosialisasi KTSP
MANFAAT HASIL PENILAIAN
- RENED!AL
- PENCAYAAN
- PERBA!KAN PROCRAN S KEC!ATAN
Sosialisasi KTSP
KAPAN?
- RENED!AL
D!LAKUKAN B!LA N!LA! !ND!KATOR KURANC DAR!
N!LA! KR!TER!A KETUNTASAN BELA]AR
- PENCAYAAN
D!LAKUKAN B!LA TUNTAS LEB!H CEPAT
- PERBA!KAN PROCRAN S KEC!ATAN
B!LA T!DAK EFEKT!F
Sosialisasi KTSP
KET&NTASAN BELAJAR
- PER !ND!KATOR
- KR!TER!A: 0 - 00
- !DEAL: 7S
- SEKOLAH NENETAPKAN SEND!R! DCN PERT!NBANCAN:
KENANPUAN AKADEN!S S!SWA,
KONPLEKS!TAS !ND!KATOR,
DAYA DUKUNC : CURU, SARANA
- TUNTAS: SKOR > KR!TER!A KETUNTASAN
- TUNTAS !ND!KATOR KD SK NAPEL
Sosialisasi KTSP
COMTOH PEM0HITUM0AM IETUMTASAM
8ELAJAP
KONPETENS!
DASAR
!ND!KATOR
KR!TER!A
KETUNTASAN
N!LA! PESERTA
D!D!K
KETUNTASAN
1 60 60
TUNTAS
2 60 59
TAK
TUNTAS
3 55 75
TUNTAS
Sosialisasi KTSP
COMTOH PEM0HITUM0AM MILAI ID
KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KRITERIA
KETUNTASAN
BELA1AR
NILAI SISWA KETUNTASAN
1
1 60 61 %UN%AS
2 70 80 %UN%AS
3 60 90 %UN%AS
2
1 70 70 %UN%AS
2 65 68 %UN%AS
3 60 72 %UN%AS
NILAI KD 1:
618090
3
77 ATAU 7,7
NILAI KD 2:
MODE : 70
NILAI KD :70
Sosialisasi KTSP
DALAM KD
W JML INDIKATOR YG TUNTAS
LEBIH DARI 50%:
LANJLT KI K BIRIKLTNYA
W JML INDIKATOR BELUM TUNTAS
SAMA ATAU LEBIH DARI 50%:
INGLLANG K YANG SAA
Sosialisasi KTSP
PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL
- TATAP NUKA DENCAN CURU
- BELA]AR SEND!R! dinilai
- KEC!ATAN: NEN]AWAB PERTANYAAN,
NENBUAT RANCKUNAN, NENCER]AKAN
TUCAS, NENCUNPULKAN DATA.
- PADA ATAU D! LUAR ]AN EFEKT!F
Sosialisasi KTSP
PROGRAM PENGAYAAN :
S|SWA 8LRPRLSTAS| 8A|K
MLMPLRKAYA KOMPLTLNS|
KLG|ATAN :
hEhEPIhATEPITAhAAN,LATIAN
TAhAANTUCASINIVIUAL
HAS|L PLN|LA|AN MLNAM8AH N|LA|
MATA PLLA[ARAN 8LRSANGKUTAN
SLT|AP SAAT, PADA ATAU D| LUAR
[AM LFLKT|F.
Sosialisasi KTSP
PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
Program
Strategi
Bahan
%idak efektif?
Program
Strategi
Bahan
%idak efektif?
Dievaluasi Dievaluasi
Direvisi Direvisi
Diganti Diganti
Sosialisasi KTSP
PELAPORAN
- Rapor adalah laporan kemajuan belajar
- Berisi informasi tentang pencapaian
kompetensi
- Sekolah boleh menetapkan sendiri model
rapor yang dikehendaki, dengan syarat
komunikatif dan menggambarkan pencapaian
kompetensi.
- Nodel yang ada merupakan contoh yang
dapat dimodifikasi/diadopsi oleh sekolah.
Sosialisasi KTSP
$008,