Direccin Departamental de Escuelas Concordia

CICLO:

"SENDEROS PARA DOCENTES"

Educacin para la No Violencia

Responsable: Dra. Bernardita Zalisak Direccin Departamental de Escuelas Prof. Sal Dri

Marzo 2011

DATOS PERSONALES

Nombre y Apellido: Bernardita Zalisak

DNI: 23.932.305

Nacionalidad: Argentina

Profesin: Abogada - Mediadora. Maestra de Educacin Bsica

Fecha de nacimiento: 11 de abril de 1974

Lugar de Nacimiento: Concordia, Entre Ros

Domicilio: Entre Ros N99 - Concordia, E. R. (CP 3200)

Telfono Fijo: (0345) 422-0362

Telfono Celular: (0345) 154-033324

E-mail: bzalisnak@yahoo.com.ar

CURRICULUM ABREVIADO

Formacin:

Egresada con el ttulo de Maestra de Educacin Bsica de la Escuela Normal Superior "D. F. Sarmiento" Resol. promedio 9, Concordia, 20 de diciembre de 1993.Egresada con el ttulo de Abogada de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe, 28 de junio de 1998.Formada con el ttulo de Mediadora con los requisitos exigidos por el Ministerio de Justicia de la Nacin, otorgado por la Cmara de Mediacin y Arbitraje de la Asociacin Empresaria de Rosario y la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales del Rosario de la Universidad Catlica Argentina, (Disp. 216/99 D.N.E.J.) en Rosario, mayo/agosto de 1999, siendo pasante en el crculo de mediadores de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires (Resol.284/98), Buenos Aires, Septiembre de 1999.Capacitada en Mediacin Educativa por la Fundacin Mediadores en Red, Mediacin Instituto de Mediacin organizado por el Proyecto "Gestin Interdisciplinaria de Conflictos" de la Universidad Nacional de Entre Ros.-

Antecedentes en Formacin Docente: Docente Capacitadora del Club de Educacin Humanista desde el ao 2002 en Cursos de Formacin y Capacitacin Docente en Educacin para la No Violencia y Educacin en Valores, y de Formacin de Consejos Permanentes por la No violencia. Taller de Educacin en Valores: La Educacin para la No violencia, el Paisaje de Formacin y los Principios de Accin Vlida, org. por el Gobierno de la Pcia. de Entre Ros, Ministerio de Salud y Accin socia, Secretara de Estado de Salud, Hospital "San Jos" Federacin (Resol. 1539 del Consejo General de Educacin de la Pcia. de Entre Ros). Federacin, Mayo de 2004

Taller de Formacin de Orientadores Humanistas, org. por la Unidad de Desarrollo Humano y Cultura de la Sub Alcalda "Maximiliano Paredes" del Gobierndo Municipal de La Paz. La Paz, Bolivia 17 de abril de 2008.Programa de Capacitacin Docente para la Creacin de Consejos Permanentes por la No Violencia Activa" Org. por el Club de Educacin Humanista, Asoc. Civil sin Fines de Lucro DIPJ N629/07 y el Instituto Superior de Especialidades de la Educacin Fsica (Resol. 2295/09 Consejo General de Educacin de la pcia. de Entre Ros). Concordia, agosto de 2009 y julio de 2010.-.Ponencias: Tercer Encuentro de Especialistas del Mercosur Educativo, con la ponencia: "La Educacin para la No Violencia, un aporte a la cultura del Mercosur", organizada por la Fundacin el Libro, en el marco de la 28a. Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, Buenos Aires, Mayo de 2002.Primer Congreso Latinoamericano de Juego, Deporte y Cultura Popular con la ponencia: "El Tono Ldico en la Cultura del Nuevo Humanismo" , organizado por el Centro de Estudios Olimpicos y Ciencias aplicadas al Deporte "Jos B. Zubiaur" y el Instituto de formacin docente Continua "Monseor Orzali" (Resol. Min. 217 Ministerio de Cultura y Educacin de la Pcia. de San Luis). Merlo, San Luis 30 y 31 de octubre, 1 y 2 de noviembre de 2002. VII Jornadas Internacionales de Educacin con el trabajo "La Educacin para la No Violencia en la Formacin Docente" en las "Comunicaciones", org. por la Facultad de Ciencias de la Administracin de la Universidad Nacional de Entre Ros. Concordia, 9, 10 y 11 de septiembre de 2004.VI Foro Latinoamericano de Educacdores y Animadores Socioculturales "Hacia una educacin Humanista" con la disertacin: "La Educacin para la No Violencia y el contexto sociocultural y poltico en Latinoamrica", org. por la Red de Educadores y Animadores Socioculturales Humanistas (Resol. 169/06 del Ministerio de Educacin), Salta 11 y 12 de agosto de 2006.Pre- Foro Totoras "Hacia una Cultura Solidaria y No Violenta" con la ponencia "La Educacin y la Metodologa de la No Violencia" org. por la Escuela Especial "Juan Salvador Gaviota" 2085 y el Club de Educacin Humanista (IGJ 288/02). En la ciudad de totoras, pcia. de Sta. Fe 12 de julio de 2008.-

2do. Foro "Rosario Sin Violencia" por la No violencia y la No Discriminacin en el panel de Derechos Humanos, org. por la Universidad tecnolgica Nacional, Facultad Regional Rosario, La Comunidad para el Desarrollo Humano, Mundo sin Guerras y la Red Humana de Accin No Violenta. Rosario, 9 y 10 de octubre de 2008.Panel de Reflexin e Intercambio sobre Violencia Familiar, con la ponencia: "Formas de Violencia en las Relaciones de Familia" organizado por La Comunidad para el Desarrollo Humano y el Club de Educacin Humanista. Concordia, 26 de noviembre de 2008.II Jornadas Interinstitucionales de Derechos Humanos " Derecho Salud Mental - Educacin en Contexto de Encierro" Seminario : "Cdigo de Conducta para funcionarios Encargados de hacer cumplir la ley" org. por la sub Secretara de Derechos Humanos del gobierno de la Pcia. de Entre Ros, la Universidad Catlica de Salta U. G. Concordia, la Policia Departamental Concordia, el Instituto de Psicologa Social del Litoral y el Club de Educacin Humanista (Resol. Rectoral 1270/09 de la Universidad Catlica de Salta ). Concordia, 23 y 24 de octubre de 2009. Primeras Jornadas Internacionales "Violencia y Sociedad" como panelista "La No Violencia como herramienta Poltica", org. por la Sub-Secretara de Derechos Humanos del Gobierno de la Pcia de Entre Ros, el Instituto Superior de Especialidades de la Educacin Fsica y el Club de Educacin Humanista del Centro Humanista de Concordia (Disp. 029/09 de la Direccin Deparamental de Educacin de Concordia). Concordia, 3 de diciembre de 2009.Encuentro Regional Salto Grande preparatorio para el 1er. Congreso Internacional "200 aos despus" ABUSO, TRATA Y TRFICO EN INFANCIA, ADOLESCENTE Y JUVENTUD en el marco del Bicentenario, org. por Asociacin de Naciones Unidas delegacin Argentina, sub- Secretara de DDHH del Gobierno de la Pcia. de Entre Rios Deleg. Concordia, Polica Departamental Concordia, y el Club de Educacin Humanista del Centro Humanista de Cocnordia. Experiencias Docentes y Ejercicio Profesional: - Docente ad honorem de la Ctedra de Derecho Poltico de la Universidad Catlica de Salta.- Docente del nivel primario en los cursos de 4to. y 5to. grado de la Escuela "General Manuel Belgrano" N42 y en 7mo. Grado en la Escuela Tcnica N1 "Brigadier Pascual Echage".-

- Docente en el Posgrado "Violencia Familiar e Interdisciplina" de la Facultad de Cs. Jurdicas y Sociales de la Universidad nacional del Litoral".- Docente del Club de Educacin Humanista en cursos pre-universitarios y preparacin de estudiantes secundarios y universitarios para exmenes en materias de derecho y humansiticas. - Abogada del Foro de la ciudad de Concordia.- Mediadora perteneciente al Centro de Medios Alternativos de Resolucin de Conflictos del Superior Tribunal de Justicia.-

NOMBRE DEL PROYECTO:

Educacin para la No Violencia

FUNDAMENTACIN DE LA PROPUESTA:

La temtica propuesta responde a los lineamientos del Consejo General de

Educacin de la Provincia de Entre Ros, como as tamin a la reforma curricular propuesta por la Ley Nacional de Educacin, en la que se contempla la Educacin para la No Violencia. Asimismo, como propuesta pedaggica atiende a uno de los temas que ms preocupan al docente, al no contar con estrategias adecuadas para el abordaje de la violencia en la escuela, la intervencin educativa para la superacin de la violencia en la sociedad y la posibilidad de un abordaje no violento, al reconocer, reflexionar e intentar superar la propia violencia y la violencia institucional de la que forma parte. El docente como sujeto y agente de la educacin, hoy se encuentra frente a situaciones de difcil control y abordaje, a la vez que est desprovisto de herramientas prcticas y falta de recursos y marco terico, con lo que, con este taller, lejos de suplir las carencias de la formacin docente, lo que pretende es aportar algunos elementos mnimos que el docente podr o no desarrollar y adaptar a su propia realidad. La violencia es un fenmeno naturalizado en sus distintas formas y mbitos al no existir espacios de reflexin e intercambio, a fin de ir proponiendo distintos ensayos de solucin. De tal modo, en lugar de ir aportando a su disminucin y futura erradicacin, al contrario, se repiten y recrean modelos violentos de relacin interpersonal, con esquemas verticalistas y autoritarios, con formas de competencia egostas, con una actitud tensa y compulsiva en las prcticas educativas, que hacen a parte del estilo de vida que se experimentan y transmiten, dentro y fuera de la institucin escolar. La metodologa de la no - violencia activa es un sistema metodolgico pero tambin propone un estilo de vida, donde la tensin es superada por la distensin, la accin compulsiva por la accin reflexiva, la divagacin por la atencin, el individualismo es superado por la solidaridad, la competencia individualista basada en la desacreditacin del otro para la propia autoafirmacin es superada por el descubrimiento de las propias virtudes y las de los dems como puntos de partida para una construccin basada en la complementacin; la incoherencia interna o contradiccin, es superada por la coherencia intencional que busca las coincidencias entre el pensar, sentir y actuar en la misma direccin; la incoherencia externa o malos tratos en las relaciones interpersonales es superada por una moral ms elevada que consiste en dar a los dems el trato que se peretende para si mismo; la falta de comunicacin es superada por la comunicacin directa y la escucha activa; la amenaza y el castigo es superado por una actitud ldica y una educacin basada en el dilogo, la reflexin, la propuesta de tcnicas de distensin, la propuesta de ejercicios de atencin y los procedimientos de mediacin entre partes en los conflictos.

DESTINATARIOS: Docentes del nivel primario, secundario y terciario, tutores y profesionales que integran los equipos tcnicos , estudiantes de profesorados en distintos niveles.

OBJETIVOS: Que el docente cuente con recursos mnimos para la superacin de la propia violencia en el abordaje y superacin de la violencia en los nios y adolescentes.Que el docente cuente con contenidos y prcticas propias de la metodologa de la no violencia activa para que pueda transferirla a los estudiantes como formas posibles de transformacin conductual.Que el docente adquiera pautas mnimas para la reflexin y abordaje de la violencia institucional.-

CONTENIDOS Concepto y distintas definiciones de violencia. Concepto de conflicto y clasificacin. Exposicin dialogada y anlisis de textos para el abordaje conceptual Distintas formas de violencia en los distintos mbitos: familiar, escolar y social. Prcticas de reflexin sobre la propia experiencia con la violencia en sus distintas formas y diferentes mbitos. La violencia escolar en los tres planos: violencia en los nios, violencia docente y violencia institucional. Intercambios grupales y plenarios. Elaboracin de sntesis individuales. Distintas formas de resolucin de conflictos. La No violencia Activa como metodologa de accin y como estilo de vida. Su proyeccin en el aula. Algunas tcticas de la no - violencia y la mediacin escolar para la resolucin de conflictos en forma no violenta. Juego de roles para trabajar la negociacin directa y distintos procedimientos de mediacin. La accin reflexiva y la atencin distensa como base de la no-violencia en

el proceso enseanza-aprendizaje. Prcticas de distencin y de distintas formas de atencin: atencin simple, atencin dividida y atencin dirigida. La coherencia interna entre el pensar sentir y actuar, y la coherencia externa basada en dar a los dems el trato que se pretende para s mismo como ejes de la conducta no-violenta. Juegos de roles, registro e intercambio sobre la aplicacin de las tcnicas de la metodologa de la no violencia y la mediacin. Las virtudes, la solidaridad y la participacin como recursos de apoyo para la construccin de un clima de relacin no-violento y solidario. Juegos grupales para el reconocimiento de las virtudes propias y ajenas. Participacin y comunicacin directa en los intercambios y propuestas metodolgicas

Trabajo en equipos con distribucin de funciones y en complementacin con otros equipos con actitud investigativa dejando de lado prejuicios y formalismos. Elaboracin de sntesis para la presentacin de informes.

METODOLOGA DE TRABAJO Y MODALIDAD La modalidad empleada ser de taller, con exposiciones dialogadas para la presentacin de contenidos, a fin de facilitar el encuadre y forma de trabajo con sugerencias de mtodos de estudio adecuados, para el abordaje de los ejes temticos, a partir de la propia experiencia y anlisis de textos e imgenes audiovisuales para favorecer la comprensin, establecer comparaciones, reflexionar y fundamentar con sus propias conclusiones. Se proporcionarn guas con actividades de desarrollo y reflexin, para la realizacin de trabajos prcticos, debiendo diferenciar categoras de anlisis, realizar resmenes y sntesis para la elaboracin de informes. Tambin en el marco de la metodologa de taller, se realizarn juegos pedaggicos y prcticas de distensin y atencin. La modalidad ser por ejes temticos: La Violencia. Distintas Formas de Violencia. Los mbitos donde se

desarrolla. La No Violencia Activa. Pautas para favorecer el proceso enseanzaaprendizaje y una transformacin conductual para mejorar las relaciones interpersonales y consigo mismo. La Resolucin de Conflictos en forma no violenta para la superacin de la violencia institucional.

RECURSOS Guas de reflexin individual y trabajo grupal - Ser necesario fotocopias Exposiciones con apoyo audiovisual (Diapositivas en formato PPS) - Ser necesario un can y computadora Juegos - Ser necesario un aula amplia con sillas y mesas mviles Guas para las prcticas de distencin y atencin Pizarra y papelgrafo - ser necesario que se encuentre antes de la hora del encuentro

CRITERIOS DE EVALUACIN Asistencia 80% Presentacin de informes parciales escritos por tema Elaboracin de propuesta educativa para implementar en la propia realidad ulica Defensa del proyecto

CARGA HORARIA 6 hs. ctedra semanales durante el mes de agosto, 36 hs. ctedra en total .-

CRONOGRAMA DE LOS ENCUENTROS Jueves 4, 11, 18 y 25 de agosto En el Horario de 17 a 21 hs.

CUPO - Mnimo de 15 y Mximo de 30 docentes y estudiantes.-

BIBLIOGRAFA Abel I, Hans. Factores de la enseanza que favorecen el aprendizaje autnomo. Ed. Nicea Madrid, 1991.Ammann, Luis A. Autoliberacin. Ed. Altamira. Bs As, 2004.Arnal, J. y otros. Investigacin Educativa. Ed. Labor. Bs. As. 1982.Espinosa, Marquina A. aportes para una educacin No violenta. Virtual Ediciones. Madrid, 2003.Maturana, H. el Sentido de lo Humano. Ed. Ocano. Santiago, 2001.Pescio Juan. J. y Nagy, Patricia. hacia una Cultura Solidaria y No Violenta. Ed. Moebius, Arg. 2da. Edicion, 2007.Pompei, J. y otros. teora y Prctica del Mtodo Estructural Dinmico. Publicacin del Centro Mundial de Estudios Humanistas. Altuna impresores. Buenos Aires, 2008.Rogers, C. Libertad y Creatividad en la Educacin. Ed. Paidos. Bs. As. 2000.Sacristan, J. G. Teora de la Enseanza y Desarrollo del Currculo. Ed. Red, Argentina 1992.Santos Guerra, M. A. Evaluar es Comprender. Ed. Magisterio del ro de la Plata. Bs. As., 1998.Silo. Obras Completas I. Plaza y Valdez Editores. Mexico, D.F.,2004.Silo. Apuntes de Psicologa. Ed. Ullrica. Rosario 2006.-

Direccin Departamental de Escuelas Concordia CICLO:

"SENDEROS PARA DOCENTES"

Educacin para la No Violencia

Responsable: Dra. Bernardita Zalisak Direccin Departamental de Escuelas Prof. Sal Dri

Propuesta de Arancel:
$ 60,00.- (Pesos Sesenta) por participante.