Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IXI/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Kompleksit as
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

1 1.1 .

Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Psikomotor Mempraktikkan Variasi dan variasi dan kombinasi tehnik kombinasi teknik dasar (menendang dasar salah satu dan menghentikan permainan dan bola mengunakan olahraga beregu kaki bagian dalam bola besar lanjutan dan luar) serta dengan koordinasi menahan bola yang baik serta dengan telapak kaki nilai kerjasama, dengan koordinasi toleransi, percaya yang baik dini, keberanian, Variasi dan menghargai lawan, kombinasi tehnik bersedia berbagi dasar mengiring dan tempat dan menghentikan bola peralatan dengan punggung kaki dan koordinasi yang baik Bermain bola dengan peraturan yang dimodifikasi Kognisi Mengetahui bentuk bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar menendang, menghentikan bola, dan menggiring bola Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor

AZ-ZAHRA-KKM

16

Intake Siswa

SK/KD

INDIKATOR

SDM Guru

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Variasi dan kombinasi teknik dasar passing atas dan bawah bola voli dengan koordinasi yang baik Variasi kobinasi teknik dasar passing atas, bawah dan smash tampa awalan dengan koordinasi yang baik Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. Kognisi Mengetahui bentuk bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar passing atas , bawah bola voli dan smash Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor Variasi dan kombinasi teknik dasar passing (dada, pantul dan dari atas Kepala SMP/MTs) dengan koordinasi yang baik Variasi dan kombinasi teknik dasar mengiring, shooting (dengan dua tangan dari atas depan Kepala SMP/MTs) dan layup shoot dengan koordinasi yang baik Bermain dengan peraturan yang di modifik Kognisi Mengetahui bentuk

AZ-ZAHRA-KKM

17

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1.2

Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan tepat dan lancar serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, berbagi tempat dan peralatan

bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar passing, mengiring, shooting dan lay-up shoot Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Kognisi Mengetahui bentuk bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis, pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar memegang bat untuk melakukan servis dan pukulan

AZ-ZAHRA-KKM

18

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. Kognisi Mengetahui bentuk bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar memegang bat untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman 1.3 . Mempraktikkan teknik dasar atletik lanjutan serta nilai toleransi, percaya diri, keberanian, keselamatan, berbagi tempat dan peralatan Psikomotor Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar ( pitcher) dan mengakap (catcher) dengan koordinasi yang baik Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Kognisi Mengetahui bentukbentuk teknik variasi dan kombinasi dasar melempar, mengakap, memegang stick dan pukulan Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat dengan teman Psikomotor Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar

AZ-ZAHRA-KKM

19

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

memegang raket untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. Kognisi Mengetahui bentuk bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar memegang raket untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat dengan teman Psikomotor MelakukanTeknik dasar start, lari dan finish secara berpasangan atau kelom- pok Melakukan lomba lari jarak jauh dengan peraturan yang dimodifikasi Kognisi Mengetahui bentuk bentuk teknik dasar start, lari dan finish Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor Melakukan awalan, tolakan, dan mendarat Melakukan lomba lompat jauh dengan

AZ-ZAHRA-KKM

20

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

peraturan yang dimodifikas Kognisi Mengetahui bentuk bentuk teknik dasar awalan, tolakan, dan mendarat Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor Melakukan teknik dasar awalan, tolakan, di atas mistar dan mendarat Lomba lompat tinggi gaya straddle Kognisi Mengetahui bentuk bentuk teknik dasar awalan, tolakan, di atas mistar dan mendarat Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor Melakukan tehnik dasar memegang, meletakan peluru, posisi awal, gerak menolak dan gerak ikutan Secara berpasangan atau kelompok Melakukan lomba tolak peluru dengan peraturan yang dimodifikasi Kognisi Mengetahui bentuk bentuk kombinas teknik dasar memegang,

AZ-ZAHRA-KKM

21

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

meletakan peluru, posisi awal, gerak menolak dan gerak ikutan Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor Melakukan tehnik dasar memegang, posisi awal, memutar, melempar dan gerak ikutan secara Melakukan lomba lempar cakram dengan peraturan yang dimodifikasi Kognisi Mengetahui bentuk bentuk teknik dasar memegang, posisi awal, memutar, melempar dan gerak ikutan Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor Melakukan tehnik dasar memegang, membawa, melempar dan gerak ikutan Melakukan lomba lempar lembing dengan peraturan yang dimodifikasi Kognisi Mengetahui bentuk bentuk teknik dasar memegang, membawa, melempar dan gerak ikutan

AZ-ZAHRA-KKM

22

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1.4 .

Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan olahraga bela diri lanjutan dengan benar dan lancar serta nilai keberanian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri

Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Psikomotor Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar dengan benar (kuda-kuda, langkah, pukulan dan tangkis) Melakukan gerak berpasangan (sambungan) Kognisi Mengetahui bentuk bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar, gerak langkah, kuda-kuda, pukulan dan tangkis Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, keberanian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri Psikomotor Melakukan varoasi dan kombinasi teknik dasar dengan tepat (gerak memukul, tangkis dan menendang) Kognisi Mengetahui bentuk bentuk varoasi dan kombinasi teknik dasar pukulan , tangkis dan tendangan Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok keberanian, kejujuran, menghormati lawan

AZ-ZAHRA-KKM

23

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dan percaya diri Psikomotor Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar dengan tepat (langkah,jatuh dan kuncian) Melakukan gerak berpasangan Kognisi Mengetahui bentuk bentuk variasi dan kombinas teknik dasar gerak langkah, jatuhan, dan kunci Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok menghormati lawan dan percaya diri RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

24

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

2 2.1 .

2.2 .

Mempraktikan jenis latihan beban dengan alat sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalmnya Psikomotor Mengidentifikasi Melakukan jenis-jenis latihan identifikasi bentuk yang sesuai dengan latihan untuk kebutuhan kekuatan dan daya tahan (untuk badan bagian atas dan bawah) Melakukan identifikasi bentuk latihan untuk kelentukan ( persendian leher,tangan, lengan,pinggang, lutut dan kaki Kognisi Mengetahui bentuk bentuk latihan untuk kekuatan dan daya tahan badan bagian atas dan bawah Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Mempraktikkan Psikomotor latihan kekuatan, Melakukan bentuk kecepatan, daya latihan untuk tahan dan kekuatan dan daya kelentukan untuk tahan (untuk badan kebugaran jasmani bagian atas dan

AZ-ZAHRA-KKM

25

Intake Siswa

SK/KD

INDIKATOR

SDM Guru

Kompleksitas

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sesuai dengan kebutuhan dengan menggunakan alat sederhana serta nilai semangat, tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri

bawah) Melakukan bentuk latihan untuk kelentukan ( persendian leher,tangan, lengan,pinggang, lutut dan kaki Melakukan bentuk latihan untuk kecepatan (untuk otot badan bagian atas dan bawah) Kognisi Mengetahui bentuk bentuk latihan untuk kekuatan dan daya tahan badan bagian atas dan bawah Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

26

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

3 3.1 .

3.2 .

Mempraktikan rangkaian gerak senam lantai dengan gerakan yang benar dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Psikomotor Mempraktikkan Melakukan gerak rangkaian senam rangkai lantai tanpa alat keseimbangan serta nilai percaya (bertumbu pada diri, kerja sama, kaki) dilanjutkan disiplin, keberanian, denagn gerak dan keselamatan meroda dan dilanjutkan dengan gerak berguling kedepan Kognisi Mengetahui bentuk bentuk gerak rangkai keseimbangan (bertumpu pada kaki) dilanjutkan denagn gerak meroda dan dilanjutkan dengan gerak berguling kedepan Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, keberanian dan keselamatan Mempraktikkan Psikomotor beberapa rangkaian Melakukan gerak senam lantai , serta rangkai nilai keberanian, keseimbangan kedisiplinan, (bertumpu selain keluwesan dan kaki) delanjutkan estetika

AZ-ZAHRA-KKM

27

Intake Siswa

SK/KD

INDIKATOR

SDM Guru

Kompleksitas

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dengan gerak berguling kedepan dan bergerak guling lenting Kognisi Mengetahui bentuk bentuk gerak rangkai keseimbangan (bertumpu selain kaki) delanjutkan dengan gerak berguling kedepan dan bergerak guling lenting Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, keberanian dan keberanian RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

28

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

4 4.1

4.2 .

Mempraktikan rangkaian gerak teknik senam irama tanpa dan dengan alat serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Psikomotor Mempraktikkan Melakukan gerak rangkaian aktivitas rangkai ayunan ritmik tanpa alat satu lengan dan dengan koordinasi gerak langkah kaki gerak yang baik dengan koordinasi serta nilai disiplin, yang baik toleransi, Kognisi keluwesan dan Mengetahui bentuk estetika bentuk gerak rangkai ayunan satu lengan dan gerak langkah kaki Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, toleransi, keluwesan dan estetika Psikomotor Mempraktikkan Melakukan gerak rangkaian aktivitas rangkai mengayun ritmik berirama tongkat menggunakan alat depan,.......ing dan dengan koordinasi belakang dan gerak gerak serta nilai langkah kaki disiplin, toleransi, dengan ko ordinasi keluwesan, dan yang baik estetika Kognisi Mengetahui bentuk bentuk tehnik dasar mengayun dengan tongkat kedepan,samping

AZ-ZAHRA-KKM

29

Intake Siswa

SK/KD

INDIKATOR

SDM Guru

Kompleksitas

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dan belakang badan, diikuti dengan gerak melangkah Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, keluwesan, toleransi dan estetika RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

30

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

SK/KD

INDIKATOR

5 5.1 .

5.2 .

Mempraktikan teknik dasar renang gaya punggung dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Psikomotor Mempraktikkan Melakukan tehnik teknik dasar dasar gerakan kaki gerakan kaki renang gaya bebas renang gaya Kognisi punggung serta Mengetahui bentuk nilai disiplin, bentuk tehnik keberanian dan dasar gerakan kaki kebersihan renang gaya bebas Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, keberanian dan kebersihan Psikomotor Mempraktikkan Melakukan teknik teknik dasar dasar gerakan gerakan lengan lengan renang gaya renang gaya be-bas punggung serta Kognisi nilai disiplin, Mengetahui bentuk keberanian dan bentuk tehnik kebersihan dasar gerakan lengan renang gaya bebas Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, keberanian dan kebersihan

AZ-ZAHRA-KKM

31

SDM Guru

Kompleksitas

Intake Siswa

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

5.3

Mempraktikkan teknik dasar pernapasan renang gaya punggung serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan

Psikomotor Melakukan teknik dasar pernapasan renang gaya be-bas Kognisi Mengetahui bentuk bentuk tehnik dasar pernapasan renang gaya bebas Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, keberanian dan kebersihan RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

32

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

6 6.1.

6.2.

Mempraktikan dasar-dasar penjelajahan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Psikomotor Mempraktikkan Pembuatan rencana kegiatan perencanaan, dasarpenjelajahan dasar kegiatan penjelajahan dialam bebas (perencanan yang disesuaikan dengan kondisi dan situasi tempat kegiatan) secara kelompok Kognisi Mengetahui Pembuatan perencanaan, dasardasar kegiatan penjelajahan dialam bebas Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, dan kebersihan Mempraktikkan Psikomotor berbagai Keterampilan untuk keterampilan untuk memecahkan memecahkan masalah yang masalah yang ditemukan dalam ditemukan dalam aktivitas penjelajahan aktivitas penjelajahan di alam bebas di alam bebas serta Kognisi nilai kerjasama, Mengetahui cara disiplin, keselamatan, memecahkan kebersihan, dan etika masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan

AZ-ZAHRA-KKM

33

Intake Siswa

SK/KD

INDIKATOR

SDM Guru

Kompleksitas

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

di alam bebas Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan dan kebersihan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

34

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

7 7.1 .

7.2

Menerapkan budaya hidup sehat Psikomotor Melakukan iden Melakukanidentifika tifikasi si peyebab kebakaran (merokok, zat yang mudah terbakar, nyala api terbuka) Kognisi Mengetahui peyebab kebakaran Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, dan kebersihan Psikomotor Melakukan cara Keterampilan untuk menghindari memecahkan bahaya keba masalah yang karan ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas Kognisi Mengetahui cara memecahkan masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas Afeksi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan dan kebersihan

AZ-ZAHRA-KKM

35

Intake Siswa

SK/KD

INDIKATOR

SDM Guru

Kompleksitas

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

36

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

SK/KD

INDIKATOR

Mengembangkan berbagai teknik dasar ke dalam permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan dengan tepat serta nilai kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan**) Variasi dan kombinasi tehnik dasar (menendang dan menghentikan bola mengunakan kaki bagian dalam dan luar) serta menahan bola dengan telapak kaki dengan tepat Variasi dan kombinasi tehnik dasar mengiring dan menghentikan bola dengan punggung kaki dengan tepat Bermain bola dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan variasi dank ombinasi teknik dasar passing atas dan bawah bola voli dengan dengan tepat Melakukan variasi kobinasi teknik dasar passing atas, bawah dan smash tampa awalan dengan tepat

8.1 .

AZ-ZAHRA-KKM

37

SDM Guru

Kompleksitas

Intake Siswa

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

8.2

Mempraktikkan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan tepat serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. Kombinasi teknik dasar passing (dada, pantul dan dari atas Kepala SMP/MTs) dengan tepat Kombinasi teknik dasar mengiring, shooting (dengan dua tangan dari atas depan Kepala SMP/MTs) dan layup shoot dengan tepat Bermain dengan peraturan yang di modifik Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand dengan tepat Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar memegang bat untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand dengan tepat Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.

Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar dengan tepat (memegang raket,servis dan pukulan)

AZ-ZAHRA-KKM

38

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Bermain tenis dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar dengan tepat (memegang bat,melempar tangkapan dan pukulan) Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

39

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 2 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

SK/KD

INDIKATOR

9 9.1 .

Mempraktikan tes kebugaran jasmani secara sederhana

Mempraktikkan tes kesegaran jasmani secara sederhana Melakukan tes kelenturan Melakukan tes kekuatan otot tangan Melakukan tes daya ledak otot Melakukan tes lari jarak 2,4 Km

9.2 .

Melakukan iterpretasi secara sederhana hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran

Mencocokan hasil tes pada tabel yang telah menjadi dasar acuan seperti (table cooper)

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

AZ-ZAHRA-KKM

40

SDM Guru

Kompleksitas

Intake Siswa

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

41

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 2 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

SK/KD

INDIKATOR

10 10.1

Mempraktikan rangkaian gerak senam lantai dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerja sama, disiplin, keberanian, dan keselamatan Mempraktikkan beberapa rangkaian senam lantai , serta nilai percaya diri dan disiplin Melakukan gerak rangkai keseimbangan (bertumpu pada kaki/selain kaki) dilanjutkan guling kedepan, guling lenting dan guling belakang

10.2.

Melakukan gerak rangkai lompat hariamu melalui box, guling depan dan dilanjutkan dengan guling lenting RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

42

SDM Guru

Kompleksitas

Intake Siswa

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 2 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

11 11.1.

Mempraktikan senam irama dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya

Mempraktikkan gerak berirama tanpa alat dengan koordinasi yang benar serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika Melakukan gerak rangkai ayunan satu lengan dan dua lengan dengan gerak langkah kaki (biasa, rapat dan keseimbangan)

11.2.

Mempraktikan gerak rangkai se nam irama menggu nakan alat dengan koordinasi serta ni- lai kedisiplinan,to leransi,kelues an, dan estetika

Melakukan gerak rangkai mengayun tongkat depan,.......ing dan belakang dan gerak langkah kaki dengan ko ordinasi yang baik

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

AZ-ZAHRA-KKM

43

Intake Siswa

SK/KD

INDIKATOR

SDM Guru

Kompleksitas

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

44

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 2 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

SK/KD

INDIKATOR

12

Mempraktikan teknik kecakapan teknik dasar renang gaya punggung dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Mempraktikkan koordinasi teknik dasar gerakan kaki, lengan, renang gaya punggung dalam jarak tertentu serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan Mempraktikkan koordinasi teknik dasar renang gaya punggung dalam jarak tertentu serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan Melakukan koordinasi teknik dasar gerakan kaki, lengan dan pernafasan renang gaya punggung

12.1

12.2.

Melakukan koordinasi teknik dasar renang gaya punggung (renang menempuh jarak 10m, 20m dan dilanjutkan dengan jarak 25m)

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

AZ-ZAHRA-KKM

45

SDM Guru

Kompleksitas

Intake Siswa

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

46

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran : ....... : PJOK : IX/ 2 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan Gerak Dasar

Hasil KKM dalam Aspek

Keterampilan Cabang Olahraga Kebugaran & Kesehatan Pilihan Akuatik & Pend. Luar Kelas

Daya Dukung

Urgensi

13 13.1

Menerapkan budaya hidup sehat

Mempraktikan identifikasi bahaya bencana alam Melakukan identifikasi jenis bencana Melakukan identifikasi penyebab bencana Melakukan pencegahan dan penanggulangan bencana alam RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

13.2.

Mempraktikan cara meng hadapi berbagai bencaalam

.,..
Kepala SMP/MTs ....................................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM

47

Intake Siswa

SK/KD

INDIKATOR

SDM Guru

Kompleksitas